1、专题七 第3课 人类文明的引擎 课标要求以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。1 预习导学 梳理知识点拨 2 课堂讲义 理解深化探究 3 当堂检测 巩固应用反馈 4 教材问题解答 答疑释惑应用 4 第3课 人类文明的引擎 1.棉纺织技术的创新(1)创新 年，哈格里夫斯发明“”。1769年，发明了水力纺纱机。1779年，发明了“骡机”。1785年，研制出水力织布机。预习导学 梳理知识点拨 一、第一次工业革命 1765珍妮机阿克莱特克隆普顿卡特莱特5 第3课 人类文明的引擎(2)意义：棉纺织业的技术创新揭开了英国工业革命的序幕，使英国的棉纺织业逐步完成了由向的过渡
2、。手工业机器大工业6 第3课 人类文明的引擎 2.“万能的原动机”(1)条件：的直接推动和实验科学的长期孕育。(2)发明：17691782英国工人完成了的改良。社会生产瓦特蒸汽机7 第3课 人类文明的引擎 3.意义(1)蒸汽机得到广泛应用，成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动机”。(2)推动了的建立，人类历史跨入“”。工厂蒸汽时代8 第3课 人类文明的引擎 4.蒸汽动力的应用(1)推动交通工具的改进 1803年，美国工程师造出了汽船，并试航成功；1814年，英国人研制出第一辆蒸汽机车，昭示着“铁路时代”的到来。(2)推动了机械加工业的发展 1794年，英国人发明了移动刀架。1797年制成
3、带有移动刀架和导轨系统的车床。到19世纪初，机械加工制造业诞生，近代工业体系最终确立。富尔顿史蒂芬孙莫兹利9 第3课 人类文明的引擎 关键点拨工业革命的基本特征是机器生产代替手工劳动。1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”，标志着工业革命的开始。10 第3课 人类文明的引擎 二、第二次科技革命 1.电的发明和应用(1)理论创新：1831年，英国的发现现象，提出发电机的理论基础。(2)技术创新 1838年，俄国物理学家采用电磁铁做转子，制成了第一台实用的。1866年，德国工程师制成发电机。1870年，比利时人格拉姆制成了。法拉第电磁感应雅可比电动机西门子电动机11 第3课 人类文明的引擎(3)影响
4、：推动了工业和电气设备工业的发展。人类进入电气时代。2.内燃机的发明和应用(1)发明 19世纪80年代前期，德国人和戴姆勒各自制成以汽油为燃料的。1887年，狄塞尔发明。电力卡尔本茨内燃机柴油机12 第3课 人类文明的引擎(2)应用：19世纪末，诞生了。此后，以内燃机为发动机的、等也陆续出现。(3)意义 内燃机的发明对的发展产生了巨大影响，工业建立起来。内燃机的发明也推动了的发展，加速了石油化学工业的产生。3.化学工业的建立：1867年，发明了炸药。汽车远洋轮船飞机交通领域汽车石油开采业诺贝尔13 第3课 人类文明的引擎 关键点拨 蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的发展，人类社会进入“蒸汽时代
5、”；发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入“电气时代”；以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入“信息时代”。14 第3课 人类文明的引擎 课堂讲义 理解深化探究 主题一 蒸汽机的发明和应用 1.瓦特蒸汽机为何被称为“万能蒸汽机”？据此如何理解“蒸汽时代”？(1)主要是指瓦特改良的蒸汽机适应能力强、适用范围广。它能够适应不同工厂的需要，纺织业、采矿业、交通运输业等工业部门都采用蒸汽机作为动力。15 第3课 人类文明的引擎(2)“蒸汽时代”释义：18世纪60年代到19世纪中期。由于蒸汽机在工业革命中起了最重大的作用，它使社会生产力发
6、展水平的主要标志生产工具进入蒸汽化时代，蒸汽机成为时代的象征。人们称工业革命时期为“蒸汽时代”。16 第3课 人类文明的引擎 2.第一次工业革命的主要成就有哪些？对社会发展起到怎样的作用？(1)成就 蒸汽机的发明和应用，有力地推动了交通运输工具的改进。1803年，美国工程师富尔顿制成了第一艘汽船。1814年，英国人史蒂芬孙研制出第一辆蒸汽机车，昭示着“铁路时代”的到来。到19世纪初，随着一系列机械加工设备的问世，一个以机器制造机器的新工业部门机械加工制造业诞生了。它的出现，标志着近代工业生产体系的最终确立。17 第3课 人类文明的引擎(2)作用 社会生产力大幅度提高。瓦特制成蒸汽机以后，机器生
7、产在几乎所有的工业部门迅速发展，火车和轮船的发明又使交通运输更加便捷，机器使用更加普遍，生产技术更加先进；促进了第二次工业革命的开始。社会结构和世界形势的改变。资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。同时，随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。18 第3课 人类文明的引擎 社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩。蒸汽机出现以后，形成了新的城市。随着经济的发展，城市更加繁荣而且日益重要。19 第3课 人类文明的引擎 探问题材料“它提供了治理和利用热能，为机械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖
8、。”20 第3课 人类文明的引擎 材料是对哪一发明的描述？这一发明最重大意义在于什么？答案 蒸汽机。使工厂设立突破了自然条件的限制，解决了工业发展的动力问题，人类历史跨入“蒸汽时代”。21 第3课 人类文明的引擎 教方法用图示法归纳“蒸汽时代”22 第3课 人类文明的引擎 主题二 电气技术的发明与应用1.第二次工业革命开辟的时代为何被称为“电气时代”？(1)第二次工业革命，电力作为新能源进入生产领域。由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛。电力逐步取代蒸汽动力，成为工厂机器的主要动力。(2)电力的广泛应用，给人们的生产带来了巨大的变化，它促成了一大批新的工业部门的诞生，从根本上改变
9、了资本主义生产的面貌。(3)电力在生活领域的应用，极大地改善了人们的生活。23 第3课 人类文明的引擎 2.第二次工业革命的主要成就有哪些？呈现出怎样的特点？(1)成就 第二次工业革命从19世纪下半叶开始，到20世纪初基本完成。1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。后来，有人根据这一理论制成了发电机和电动机，电灯、电话、电车、电报等纷纷涌现。由于电力的广泛应用，世界跨入“电气时代”。24 第3课 人类文明的引擎 内燃机的发明和应用，是科学与技术结合的又一典范。19世纪末，汽车诞生了，汽车工业随之建立起来。20世纪初，美国的莱特兄弟制成世界上第一架飞机。25 第3课 人
10、类文明的引擎(2)特点：第二次工业革命以电力、电动机和内燃机为标志；以重工业部门为主体；代表性的产业是科学与技术紧密结合的新兴产业部门，如电气、电机制造、钢铁、汽车、化工等；几乎同时在欧美诸国展开；迎来了电气时代和钢铁时代。26 第3课 人类文明的引擎 探问题材料 27 第3课 人类文明的引擎(1)依据材料指出从图一到图二交通工具在动力上发生了怎样的变化？答案 从蒸汽机到内燃机的发明和使用。28 第3课 人类文明的引擎(2)与这一变化密切相关的新能源是什么？指出当时这种新能源的应用对世界经济发展有哪些影响？答案 石油。影响：以汽油、柴油为燃料的内燃机的诞生，带来了交通运输业的革命；与石油相关的
11、新兴工业部门产生，工业结构发生重大变化；伴随石油工业等新兴工业部门的发展，垄断组织产生。29 第3课 人类文明的引擎 教方法用图示法归纳“电气时代”30 第3课 人类文明的引擎 主题三 两次工业革命的影响与比较1.蒸汽机的发明和电气技术应用的不同(1)产生方式：蒸汽动力主要是生产实践经验的总结，不是科学与技术真正结合的产物，主要在英国完成；电力是科学家创造出来的，是建立在电磁学理论基础上的，由多国科学家共同创制出来。(2)生产组织形式：蒸汽时代是工厂代替工场手工业；电气革命是生产和资本高度集中，形成垄断组织。31 第3课 人类文明的引擎(3)生产力：蒸汽时代出现大机器生产，人类进入蒸汽时代；电
12、气革命使生产力高度发展，人类进入电气时代。(4)资本主义制度发展程度：蒸汽时代使欧美资产阶级确立对世界的统治，即资本主义制度在世界范围内确立；电气革命使资本主义制度日趋完善，进入成熟阶段；垄断资产阶级干涉国家政治经济生活。32 第3课 人类文明的引擎 2.与第一次工业革命相比，第二次工业革命有哪些特点？科学和技术真正结合；超出一国范围，许多国家几乎同时开始；许多国家两次工业革命交叉进行。3.近代科技的发展表明，科技对社会发展有怎样的作用？(1)社会生产力大幅度提高。(2)世界形势的改变，世界日益成为一个整体。(3)城市化进程加快。(4)人们生活更加丰富多彩。33 第3课 人类文明的引擎 探问题
13、材料 34 第3课 人类文明的引擎 根据材料中的图并结合所学知识，试分析蒸汽机和发电机的发明过程有什么相同点和不同点？答案 相同点：具备一定科学知识的人发明；经过长时间的探索；都是对前人探索成果的总结和升华。不同点：科技含量不同：发明蒸汽机的瓦特具有一定的科学知识，初步将科学与技术结合起来。西门子发明发电机则是在科学理论(电磁感应理论)的指导下进行的。35 第3课 人类文明的引擎 范围不同：蒸汽机的发明在英国进行。而发电机的发明超出一国的范围，更具广泛性。“科”与“技”结合情况不同：蒸汽机从发明到应用经历了84年；电动机为65年。表明从科学到技术再到生产的转换速率加快。36 第3课 人类文明的
14、引擎 教方法用“三个时代”、“三大推动力”归纳近现代科学技术成果 三个时代：蒸汽时代、电气时代、信息时代。三大推动力：蒸汽机、电力、信息技术。37 第3课 人类文明的引擎 当堂检测 巩固应用反馈 1.下列人物与成就搭配正确的是()A.瓦特内燃机 B.达尔文量子理论 C.爱迪生汽车 D.爱因斯坦相对论 1 2 3 4 5 638 第3课 人类文明的引擎 解析 瓦特改良蒸汽机和内燃机是在第二次工业革命时期发明的；达尔文的成就是进化论；量子理论的创立者是普朗克；爱迪生的发明不包括汽车。答案 D 1 2 3 4 5 639 第3课 人类文明的引擎 2.“它提供了治理和利用热能，为机械供给动力的手段。因
15、而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”这是对哪一发明的描述()A.发电机B.纺纱机 C.电动机D.蒸汽机 1 2 3 4 5 640 第3课 人类文明的引擎 解析 解答本题的关键是注意题干中的“为机械供给动力”。四个选项中属于为机械供给动力的为A、C、D三项，D项出现早，B项纺纱机是机器，而非动力。答案 D 1 2 3 4 5 641 第3课 人类文明的引擎 3.1851年在伦敦举办的世界博览会上可能展出的是()1 2 3 4 5 6A.B.C.D.42 第3课 人类文明的引擎 解析 汽车是1885年发明的，飞机是1903年发明，都在伦敦世界博览会后。答案 A 1 2 3 4
16、5 643 第3课 人类文明的引擎 4.历史上的工业革命浪潮经历了两个发展阶段，我们习惯上分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是()A.机械特色不同B.构成材料不同 C.交通工具不同D.能源动力不同解析 蒸汽时代是以煤、蒸汽为能源动力，电气时代是以电为能源动力的。1 2 3 4 5 6D44 第3课 人类文明的引擎 5.“两个世纪前，1 000个人当中没有一个人穿袜子，一个世纪以前，500个人当中没有一个人穿袜子，现在，1 000个人当中没有一个人不穿袜子。”(引自1831年机械的成绩)。这段通俗的话说明的本质问题是()A.工业革命极大地改变了人们的生活习惯 B.工业时代的
17、到来极大地提高了人们的生活质量 C.工业时代的人们更懂得生活享受 D.资本主义制度的确立推动了社会生产力的发展 1 2 3 4 5 645 第3课 人类文明的引擎 解析 解答本题学生易误选A项，原因在于没把握题干的关键词“本质”，A项说明的是现象。只有B项才符合题意，因为题干表明了工业革命对人们生活质量的影响。答案 B 1 2 3 4 5 646 第3课 人类文明的引擎 6.蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代；发电机和其他电力技术的发明，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代；以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的交往方式，人类进入信息时代。据
18、此回答下列问题。1 2 3 4 5 647 第3课 人类文明的引擎 1 2 3 4 5 648 第3课 人类文明的引擎(1)上述工业革命的成果按照发明的时序排列是_、_、_、_；最有资格成为时代特征的发明是_。“蒸汽时代”和“电气时代”使世界各地联系更加密切，日益成为一个整体的时代，也是西方资本主义在全球范围内的扩张，建构世界市场的时代。1 2 3 4 5 6 瓦特改良蒸汽机 49 第3课 人类文明的引擎(2)面对“蒸汽时代”和“电气时代”的到来，先进的中国人先后出现哪些思想变化？说说你的认识。答案 面对蒸汽时代，先进的中国人开始“开眼看世界”，提出“师夷长技”的思想，学习西方科技，洋务运动兴
19、起；电气时代来临，资产阶级开始提出反对封建专制，主张学习西方先进的政治制度；新文化运动中提出民主和科学的口号，十月革命后开始在中国传播马克思主义。1 2 3 4 5 650 第3课 人类文明的引擎 认识：先进的中国人从器物层到制度层再到文化层由浅入深地向西方学习寻求救国救民的道路。1 2 3 4 5 651 第3课 人类文明的引擎(3)科学技术的历史作用从来就是一把双刃剑，无论在蒸汽时代、电气时代，还是信息时代的今天都是如此。结合所学的历史知识，说说你对这一观点的认识。答案 正面：极大地提高社会生产力，推动人类社会的不断进步和人类生活水平的不断改善，世界联系不断加强。负面：带来环境污染，损害人
20、类健康；西方资本主义扩张，给东方国家带来灾难；全球化过程也给发展中国家带来挑战等。1 2 3 4 5 652 第3课 人类文明的引擎 教材问题解答 答疑释惑应用 学习思考1.(P131)大机器工厂与手工工场有哪些区别？提示 用机器进行生产；实行工厂制管理；使用蒸汽机作动力。53 第3课 人类文明的引擎 2.(P131)蒸汽机的发明给人类社会带来了哪些影响？提示 从生产力进步、生产关系变革、国际格局变化和科学文化事业进步等方面分析影响。如经济上：提供了更加便利的动力，迅速推广后，大大推动了机器的普及和发展；人类社会由此进入蒸汽时代；推动了交通运输业的发展。54 第3课 人类文明的引擎 3.(P1
21、32)“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”你对这句话是怎么看的？提示 爱迪生发明电灯的艰辛历程正是这句话的真实写照。它告诉我们，要想取得成就必须依靠勤奋的努力。55 第3课 人类文明的引擎 4.(P133)我们生活中的哪些东西是第二次工业革命时发明的？提示 发电机、电灯、电话、电车、电影、内燃机、柴油机、电报、塑料、人造纤维、人造染料等等。56 第3课 人类文明的引擎 自我测评(P134)第一次工业革命和第二次工业革命各有哪些特点？提示 第一次工业革命的特点是：许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；首先发生在英国，重要的新机器和新方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢。57 第3课 人类文明的引擎 第二次工业革命特点：以电力、电动机和内燃机为标志；以重工业部门为主体；代表性的产业是以科学与技术紧密结合的新兴产业部门，如电气、电机制造、钢铁、汽车、化工等；几乎同时在欧美诸国展开，见效快；迎来的则是“电气时代”和“钢铁时代”。58 第3课 人类文明的引擎 材料阅读与思考(P134)上述材料反映的社会现象都真实吗？它说明了什么问题？提示 真实。说明工业生产的进步，一方面创造了巨大的物质财富；另一方面也带来了新的不平等和各种社会问题，尤其是给工人阶级带来严重的剥削。
