1、高考资源网（） 您身边的高考专家2016-2017学年宁夏石嘴山三中高二（上）第二次月考生物试卷一、选择题（共60小题，每小题1分，满分60分）1榕树有“独木成林”之说广西的阳朔大榕树（千年古榕）位于漓江风景区内，名“穿岩古榕”，为田园风光最佳处下列各项中属于“最基本的生命系统”的是榕树的（）A叶B形成层细胞C花D根2小华高烧不退，去医院看病，张医生为其化验血液时，将其血液制成临时涂片在显微镜下进行观察，甲和乙（如图所示）是张医生使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下所观察到的视野，下列相关叙述正确的是（）A若使用相同的光圈，则甲比乙亮B在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到C若将玻片右移，
2、则甲的物像会右移而乙的物像左移D若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像3地球上约90%的氧气来自藻类植物，这些植物中有的属于原核生物有的属于真核生物下列几种藻类植物中属于真核生物的是（）A念珠藻B颤藻C蓝球藻D衣藻42016年7月23日，北京八达岭野生动物园东北虎园内，发生一起老虎伤人事件，可谓震惊异常东北虎是陆地上最强大的食肉动物之一，当其捕食动物后，从动物体中获得化合物和元素，那么，东北虎和其所捕食动物体内的各种化学元素（）A种类差异很大，含量大体相同B种类和含量差异都很大C种类和含量都是大体相同的D种类大体相同，含量差异很大5下列有关图示的分析中，不正确的是（）A如果该图
3、为组成活细胞中的元素，则A是氧元素B如果该图表示的是组成细胞的化合物，则A是蛋白质C如果该图表示的是活细胞中的元素，则其中Mo的含量很少D如果该图为组成细胞的有机化合物，则A中肯定含有的元素为C、H、O、N6下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是（）A鉴定蛋白质时，把A、B液混合后再加入蛋白质样液中B鉴定脂肪时，在花生种子匀浆中滴加染液后，直接进行观察C鉴定还原糖时，60水浴加热D鉴定淀粉时，直接把碘液加入到淀粉样液中7多个氨基酸分子脱水缩合成含有3条多肽链的蛋白质时，相对分子质量减少了1800，由此可推知：此蛋白质分子所含有的氨基酸数和肽键数分别是（）A103 103B100 100C
4、103 100D100 10382016年4月美国一名女性因尿路感染症状就医，被发现感染了“无敌细菌”，该细菌对抗生素具有极高的耐药性下列关于“无敌细菌”细胞内DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A在细胞内存在的主要部位相同B构成的碱基都相同C核苷酸之间的连接方式不同D构成的五碳糖不同9细胞呼吸的实质是（）A分解有机物，贮藏能量B合成有机物，贮藏能量C分解有机物，释放能量D合成有机物，释放能量10将从大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底水解后，得到的小分子的种类共有（）A9种B8种C6种D4种11绿色植物吸入的O2用于在细胞呼吸中形成的物质以及此过程进行的场所是（）ACO2 线粒体基质BH2O
5、 线粒体内膜CH2O 线粒体基质D丙酮酸 线粒体内膜12把一块生物组织或结构捣碎后进行化学分析，得知其中含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分，由此可判断该组织或结构是（）ASARS病毒B家兔的肝脏C甜菜的块根D细菌13下列关于细胞主要化学成分的叙述，正确的有（）蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序、空间结构等有关脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一胆固醇、性激素、维生素D都属于脂类动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖A一项B两项C三项D四项14一般来说，活细胞中含量最多的化合物与含量最多的有机化合物共有的化学元素是（）ACHOBCHONCHODNP15据最新研究发现，内皮素在皮肤中分
6、布不均，是造成色斑的主要原因内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）A控制物质进出细胞的功能B将细胞与外界环境分隔开的功能C进行细胞间的信息交流的功能D蛋白质的生物合成功能16电子显微镜下观察狗尾草绿色幼茎皮层细胞，可观察到的结构有（）ABCD17下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A性激素主要是由内质网上的核糖体合成B囊泡可以由内质网向高尔基体转运C分泌蛋白如血浆蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体及线粒体有关D内质网既参与物质合成，也参与物质运输18把胰腺细胞培养在含某种用放射性同位素标记的
7、氨基酸的培养基中，在培养液中获得带有放射性的胰岛素如果用仪器追踪上述过程中放射性同位素在胰腺细胞内出现的时间顺序，最可能的结果是（）线粒体 核糖体 中心体 染色体 高尔基体 细胞膜 内质网ABCD19下列关于生物膜系统的叙述，不正确的是（）A生物膜主要是由磷脂和蛋白质构成B生物膜上蛋白质的种类和数量越多，则膜的功能越复杂C生物膜之间在结构和功能上紧密联系D生物膜系统包括生物体内的所有膜20如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（） A属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B是所有生物遗传物质的载体C与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关D在所有细胞中的数量是不变的21以下关于
8、染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（）A原核细胞有染色质和染色体B酵母菌没有染色体或染色质C是同一物质在不同分裂时期的不同形态D同一细胞分裂时期的不同物质22如图表示渗透装置及实验结果，其中A、B两个漏斗规格相同，漏斗中起始液面相同，下列有关分析正确的是（）该实验可以将半透膜换成纱布该实验不是对比实验若A、B中均为蔗糖溶液，则两者起始浓度A小于B若A、B中均为蔗糖溶液，则两者当前浓度不同ABCD23在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放进浓盐水，过一段时间，结果是（）A萝卜变硬，凹槽中水分减少B萝卜变硬，凹槽中水分增多C萝卜变软，凹槽中水分减少D萝卜变软，凹槽中水分增多24如图为甲同学进行的一
9、项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是（）A步骤B是观察细胞质大小及细胞壁的位置B步骤E滴加的是清水C该实验是观察植物细胞的质壁分离与质壁分离复原现象D实验前后的处理形成了自身对照25减数分裂过程中每个四分体具有（）A4个着丝点B2条姐妹染色单体C4个DNA分子D2对染色体26如图为显微镜下某植物细胞在30%的蔗糖溶液中的示意图，下列叙述中正确的一组是（）A、B分别表示细胞和液泡的长度B值越小，表示细胞失水越多若将细胞置于清水中，A的体积略有增大若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，的值将变大ABCD27关于小麦光合作用的叙述，错误的是（）A类囊体上产生的ATP可用于暗反应B夏季晴天光照最强时，小麦
10、光合速率最高C进入叶绿体的CO2不能被H直接还原DC3的还原发生在叶绿体基质中28生物膜的流动镶嵌模型的基本内容，叙述错误的是（）A膜的基本支架都是磷脂双分子层B蛋白质镶、嵌、贯穿于磷脂双分子层C磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的D生物膜上的蛋白质分子都是跨膜运输的载体29图中的哪一条曲线能说明红细胞运输葡萄糖的速度与血浆中葡萄糖的浓度之间的关系（）ABCD30盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害下列叙述错误的是（）ANa+进入液泡的过程属于主动转运BNa+进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透性C该载体蛋白
11、作用的结果不利于增强细胞吸水能力D该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性31据图判断，下列描述正确的是（）A和所示的过程都需要消耗ATPB只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质C大分子物质只有通过过程才能进入细胞D氨基酸进入组织细胞与过程有关32某细胞能吸收物质Q，下列哪些实验结果能说明细胞对物质Q的吸收是以扩散作用为主的（）当溶液中Q的浓度低于细胞中Q的浓度时，也会发生Q的吸收只有在有氧时才会发生Q吸收物质Q的吸收随温度的变化而变化A只有和能说明B只有和能说明C只有和能说明D都不能说明33在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A减数第一次分裂后期B减数第一次分裂结束时C减数第二次分裂后期
12、D减数第二次分裂结束时34用生物酶对织物进行风格整理，可使棉变得像天鹅绒，羊毛变得像羊绒，真丝变为“天使的皮肤”，使整理后的织物呈现出特有的风格下列关于生物酶的叙述不正确的是（）A绝大多数酶的化学本质是蛋白质B酶可以脱离生物体起作用C能够催化纤维素酶水解的酶是纤维素酶D酶的催化效率更高是因为其降低活化能的作用更显著35下列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是（）组别实验处理待测酶液+吡罗红染液是否呈现红色待测酶液+双缩脲试剂是否出现紫色已知RNA溶液+吡罗红染液出现红色已知蛋白液+双缩脲试剂紫色反应ABCD36在测定胃蛋白酶活性时，将溶液中PH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将
13、（）A不断上升B先升后降C先降后升D没有变化37如图表示在最适温度下，反应物浓度对酶促反应的影响，据图分析下列选项中错误的一组是（）在A点时，随着反应物浓度的增加，反应速率加快在B点时，反应物浓度限制了酶促反应速率的提高如果在C点时加入少量的酶，会使反应速率加快如果在A点时温度升高10，曲线上升的幅度会变大ABCD38下列关于ATP的叙述错误的是（）AATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素BATP是细胞生命活动的直接能源物质C细胞中能合成ATP的场所只有线粒体DATP形成ADP时最先断裂的是远离腺苷的高能磷酸键39如图表示的是ATP和ADP之间的转化图，可以确定（）AA为ADP，B为ATP
14、B能量1和能量2来源相同C酶1和酶2是同一种酶DX1和X2是同一种物质40给兔注射C6H1218O6，在兔体内最先发现含有18O的物质是下列的哪一种（）A丙酮酸BH2OCCO2D乳酸41检测酵母菌细胞呼吸作用的产物，下列描述正确的是（）A如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌只进行有氧呼吸B如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸C无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2D酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色42关于真核生物细胞呼吸的说法正确的是（）A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B在有氧的条件下，细胞的无氧呼吸不可
15、能发生C无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质中43关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B荔枝在无O2、干燥、零下低温的环境中，可延长保鲜时间C马拉松运动时，运动员主要是从无氧呼吸中获得能量D高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应44对“绿叶中色素的提取和分离”实验，下列描述正确的是（）A将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、二氧化硅、CaCO3以后，迅速研磨B用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复23次C色素分子是有机物，不溶于水，所以
16、研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素D将画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散45如图为水绵结构模式图恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在带状叶绿体的周围此实验不能说明（）A光合作用产生氧气B氧气的释放需要光照C叶绿体是光合作用的场所D光合作用产生的氧气来源于水46在水稻籽粒形成期间，下列分析不正确的是（）A水稻绿叶的光合色素中，叶绿素吸收的光能最多B若为水稻提供14CO2，则
17、籽粒淀粉中可检测到14CC连续阴雨天气会使籽粒重量减小，从而影响水稻的产量D籽粒一昼夜内增多的物质量就是其净光合作用量47下列关于绿色植物光合作用的叙述，正确的是（）A给绿色植物提供含有H218O的水，只会在植物释放的O2中发现18OB根据光合作用释放的O2量，可以计算光合作用中有机物的积累量C停止光照，暗反应很快会停止；停止供应CO2，则光反应不受影响D在较强光照下，光合作用强度随着CO2的浓度的提高而增强48图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，找出图甲在图乙中的位置（）AAB之间BBC之间CC点以后DB点49为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某
18、兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，室温25进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是（） 组别 实验条件 液滴移动（mL/h）光强（lx） CO2（%） 1 0 0.05 左移2.24 2 800 0.03 右移6.00 3 1000 0.03 右移9.00 4 1000 0.05 右移11.20 5 1500 0.05 右移11.20 6 1500 0.03 右移9.00A组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气B组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量C与组别3比较可
19、知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度D与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度50在制作洋葱根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂（）A解离期B漂洗期C染色期D压片期51无丝分裂与有丝分裂相比较，最主要的区别是无丝分裂（）A无DNA复制B无纺锤丝出现和染色体的变化C有染色体周期性变化D有核膜周期性消失和重建52下列是关干动物细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是（）两个相同DNA分子完全分开 核膜核仁消失 DNA发生倍增 着丝点排列在一个平面上ABCD53a、b、c分别是一些生物细胞某个分裂时期示意图，有关描述正确的是（）A图a表示
20、植物细胞有丝分裂间期B图b表示人红细胞分裂的后期C图c细胞中含有8条染色单体D图c表示植物细胞有丝分裂中期54在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（）A着丝点的分裂和细胞质的分裂B染色体数加倍和染色单体形成C细胞板的出现和纺锤体的出现D染色体复制和中心粒复制55人的造血干细胞能增殖、分化产生各种血细胞，此过程（）A体现了细胞的全能性B细胞的形态、结构和生理功能不变C细胞中基因选择性表达D细胞中不会出现染色体和纺锤丝的变化56下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（）A具有全部遗传信息是细胞全能性的基础B是指细胞具有分裂分化成完整个体的潜能C细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低D种子萌发成幼
21、苗体现了植物细胞全能性57“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，从细胞学的角度分析，该过程中不会出现的变化是（）A细胞核体积缩小B细胞内水分减少C酶的活性降低D细胞内呼吸速率减慢58关于植物细胞的分化、衰老、凋亡的叙述，正确的是（）A已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能B细胞分化过程中将导致遗传物质发生改变C幼小的植物体内一般不存在衰老的细胞D细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡59下列叙述中错误的是（）个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的正常细胞癌变后在体外培养可以无限增殖由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果癌细胞的形态结构发生显著变
22、化低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死ABCD60正常情况下，甲胎蛋白（AFP）主要来自胚胎的肝细胞，胎儿出生后约两周AFP从血液中消失但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，AFP会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，AFP会持续性显著增高，所以当血液中该指标超过正常值时需要进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞下列有关说法正确的是（）A可以推测当肝细胞的分裂周期变长时，AFP合成会增加B肝细胞中的内质网和高尔基体分别会参与AFP的合成和运输C指导合成AFP的基因属于原癌基因，发生突变后才表达D肝细胞发生癌变后因细胞膜上糖蛋白增多而容易发生扩散二、解答题（共7小题，满分60分）61甲图表示物质跨膜运输
23、的某种方式，乙图表示某些条件对物质跨膜运输速率的影响请回答下列问题：（1）甲图所示的运输方式叫做，可用乙图中（填数字序号）号曲线来描述其特征（2）甲图所示的运输方式表现出生物膜的功能特点为（3）在乙图号曲线中，当运输速率达到B点后则不再增加，限制因素最可能是（4）若对离体心肌细胞施用某种毒素，结果心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+的吸收不受影响，其原因最可能是62为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20）、B组（40）和C组（60），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组（2）在时间t1之前，
24、如果A组温度提高10，那么A组酶催化反应的速度会（3）生物体内酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可2）63小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30图甲为小麦叶肉细胞中的部分代谢示意图；图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度请据图分析回答问题（1）当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是若是d过程也不发生，则此时该细胞内进行的生理过程是（用化学反应式表示）（2）在图乙中B点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有C点时，该植物的总光合速率为mg/（dm2叶h）C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是（3）
25、当植物缺镁时，B点将（填“左移”或“右移”）（4）某同学以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究的课题：需要特别注意的是，该实验需要在条件下进行64如图甲为有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化曲线图，乙为有丝分裂各时期图象（顺序已打乱），请回答：（1）图甲中可表示为一个完整的细胞周期的是段（用字母表示），分别指出图乙中数字代表的名称：1、3（2）图乙中细胞分裂的正确排序是（3）甲图核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在段，对应于乙图中的图，此细胞中染色体数为（4）甲图中de段染色体的变化特点是（5）研究染色体数目和形态最好在图乙中的（填字母）时期，此时细胞内染色体
26、、DNA、染色单体的数目之比为（6）从图中可见，母细胞和子细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是65如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答下列问题：（1）B过程表示一个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生的过程，该过程发生的根本原因是：（2）该生物为生物，其中A过程的方式包括（3）细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过（填细胞结构）实现的，细胞识别的物质基础是该结构上有（4）细胞凋亡是由决定细胞自动死亡的过程（5）显微镜下观察C过程的细胞，会发现细胞核出现体积，染色质，染色加深等特征（6）D过程细胞产生根本原因是 基因发生突变66如图1所示为雄性动物正在进行分裂的细胞图，请据
27、图回答：（1）图2甲属于分裂的阶段，细胞中有条染色单体（2）图2甲细胞全部分裂完成后，可形成个子细胞，它们的名称是（3）a和a互称为，它们是在期经过了而形成的a和b在减数第一次分裂前期可能发生现象（4）C细胞的名称是，它含有同源染色体对（5）绘出F细胞染色体形态的简图367苦马豆素（SW）因从灰苦马豆中分离出来而得名，被认为是“未来的肿瘤治疗药物”以下是相关的实验研究过程及结果将等量的小鼠肝癌Hepal6细胞悬液，分别接种于若干个含有等量培养液的培养瓶中；将培养瓶放于37、5% CO2培养箱中培养24h，静置、去除上清液；分别加入等量但含不同浓度SW的培养液，置于37、5%的 CO2培养箱中继
28、续培养；分别在24h、48h、72h时吸取培养液，观察结果，得到不同浓度的SW对细胞存活率的影响曲线如图所示（1）处于间期的肝癌Hepal6细胞，其分子水平的主要变化是，参与该过程的细胞器有（2）步骤中需要设置对照组，对照组的处理方法应为（3）分析图中曲线可知，SW对肝癌Hepal6细胞作用效果的特点是；（4）将培养48h的培养液离心，去除上清液后经过一系列的处理及分析，得到培养48h细胞数目及凋亡蛋白Bax和Bcl2的表达量如表所示：SW癌细胞数目凋亡细胞数目Bax蛋白Bcl2蛋白2/（gmL1）+1/（gmL1）+0.5/（gmL1）+0/（gmL1）+注：“+”的数量表示相对值的多少据此
29、推测，SW可能是通过诱发癌细胞来抑制肿瘤生长的，其原因可能是SW促进了癌细胞内的表达2016-2017学年宁夏石嘴山三中高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共60小题，每小题1分，满分60分）1榕树有“独木成林”之说广西的阳朔大榕树（千年古榕）位于漓江风景区内，名“穿岩古榕”，为田园风光最佳处下列各项中属于“最基本的生命系统”的是榕树的（）A叶B形成层细胞C花D根【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统及生物圈最基本的生命系统是细胞，细胞内的各种物质不属于生命系统的层次【解答】解：细胞是生
30、物体结构和功能的基本单位，生命活动均离不开细胞，因此属于“最基本的生命系统”的是榕树的形成层细胞根、叶、花属于器官层次故选：B【点评】本题考查的是生命系统层次的知识点，对于此类试题，学生应熟记生命系统层次的概念，明确最基本的生命系统是细胞2小华高烧不退，去医院看病，张医生为其化验血液时，将其血液制成临时涂片在显微镜下进行观察，甲和乙（如图所示）是张医生使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下所观察到的视野，下列相关叙述正确的是（）A若使用相同的光圈，则甲比乙亮B在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到C若将玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移D若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰
31、的物像【考点】细胞观察实验【分析】显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小图中看出，甲图为低倍镜观察到的视野，乙图为高倍镜观察到的视野【解答】解：A、显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，A正确；B、甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分，B错误；C、若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；D、若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，D错误故选：A【点评】本题考查了显微镜的使用和工作原理等方面的知识，要求考生能够掌握高倍镜的使用方法；区分高倍镜和低倍镜下观
32、察物象的区别，难度不大3地球上约90%的氧气来自藻类植物，这些植物中有的属于原核生物有的属于真核生物下列几种藻类植物中属于真核生物的是（）A念珠藻B颤藻C蓝球藻D衣藻【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌 此外，病毒（如噬菌体、乙肝病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物【解答】解：ABC、念珠藻、颤藻、蓝球藻都属于蓝藻，是原核生物，ABC错误；D、衣藻是低等植物，真核生物
33、，D正确故选：D【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌42016年7月23日，北京八达岭野生动物园东北虎园内，发生一起老虎伤人事件，可谓震惊异常东北虎是陆地上最强大的食肉动物之一，当其捕食动物后，从动物体中获得化合物和元素，那么，东北虎和其所捕食动物体内的各种化学元素（）A种类差异很大，含量大体相同B种类和含量差异都很大C种类和含量都是大体相同的D种类大体相同，含量差异很大【考点】碳原子的结构特点【分析】生
34、物与非生物的化学元素的含量不同，体现了差异性，组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，体现了统一性；各种不同的生物所含的化学元素的种类差异不大，但是含量差异明显；据此分析解答【解答】解：各种不同的生物所含的化学元素的种类基本相同，但是含量差异较大故选：D【点评】本题考查的是组成生物的化学元素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，难度不大5下列有关图示的分析中，不正确的是（）A如果该图为组成活细胞中的元素，则A是氧元素B如果该图表示的是组成细胞的化合物，则A是蛋白质C如果该图表示的是活细胞中的元素，则其中Mo的含量很少D如果该图为组成细胞的有机化合物，则A中
35、肯定含有的元素为C、H、O、N【考点】无机盐的主要存在形式和作用；水在细胞中的存在形式和作用【分析】1、活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质；2、组成细胞的化学元素根据含量不同分为大量元素和微量元素，活细胞中含量最多的元素是O，C、H、O、N是基本组成元素，C是最基本的元素【解答】解：A、由题图可知，A含量最多，如果该图为组成活细胞中的元素，则A是氧元素，A正确；B、组成细胞的化合物中含量最多的化合物是水，如果该图表示的是组成细胞的化合物，则A是水，B错误；C、Mo是微量元素，如果该图表示的是活细胞中的元素，则其中Mo的含量很少，C正确；D、该图为组成细胞的有机化合物，则A是
36、蛋白质，肯定含有的元素为C、H、O、N元素，D正确故选：B【点评】对于组成细胞的化学元素和化合物的含量的理解和识记并建立扇形面积概念图的能力是本题考查的重点6下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是（）A鉴定蛋白质时，把A、B液混合后再加入蛋白质样液中B鉴定脂肪时，在花生种子匀浆中滴加染液后，直接进行观察C鉴定还原糖时，60水浴加热D鉴定淀粉时，直接把碘液加入到淀粉样液中【考点】检测蛋白质的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原
37、性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）【解答】解：A、鉴定蛋白质时，A、B液要分别加入蛋白质样液中，A错误；B、鉴定脂肪时，在花生种子匀浆中滴加染液后，直接进行观察，B正确；C、鉴定还原糖时，需要60水浴加热，C正确；D、鉴定淀粉时，直接把碘液加入到淀粉样液中，D正确故选：A【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累7多个氨基酸分子脱水缩合成含有3条多肽链的蛋白质时，相对分子质量减少了1800，
38、由此可推知：此蛋白质分子所含有的氨基酸数和肽键数分别是（）A103 103B100 100C103 100D100 103【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程氨基酸形成多肽进而形成蛋白质的过程中的相关计算：形成的肽键数=脱去的水分子数=氨基酸总数一肽链数氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数18【解答】解：根据题意，设氨基酸数
39、目为m个，形成3条肽链，所以形成的肽键数是m3个，脱去的水分子数也是m3个，由题干信息可知18（m3）=1800，解得m=103，因此该蛋白质分子中的氨基酸数目是103个，所含的肽键数目=氨基酸总数肽链数=1033=100个故选：C【点评】本题的知识点是蛋白质合成，蛋白质的氨基酸个数、肽键数的个数之间的计算关系，主要考查学生的分析能力和对脱水缩合反应的理解和灵活运用的能力82016年4月美国一名女性因尿路感染症状就医，被发现感染了“无敌细菌”，该细菌对抗生素具有极高的耐药性下列关于“无敌细菌”细胞内DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A在细胞内存在的主要部位相同B构成的碱基都相同C核苷酸
40、之间的连接方式不同D构成的五碳糖不同【考点】DNA与RNA的异同【分析】DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构一般是单链结构【解答】解：A、DNA主要分布在细胞核中，而RNA主要分布在细胞质中，A错误；B、构成DNA的碱基是A、C、G、T，而构成RNA的碱基是A、C、G、U，B错误；C、核苷酸之间的连接方式相同，都是通过磷酸二酯键相连接的，C错误；D、构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而构成RNA的五碳糖是
41、核糖，D正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查DNA分子结构的主要特点、RNA的分子组成，要求考生识记DNA和RNA分子的化学组成及特点，能列表对两者进行比较，再根据题干要求准确判断各选项9细胞呼吸的实质是（）A分解有机物，贮藏能量B合成有机物，贮藏能量C分解有机物，释放能量D合成有机物，释放能量【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程2、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放大量能量的过程3、无氧呼吸是指细胞在无氧条件
42、下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程【解答】解：细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量，供生命活动的需要故选：C【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题10将从大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底水解后，得到的小分子的种类共有（）A9种B8种C6种D4种【考点】核酸的基本组成单位【分析】DNARNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要
43、）【解答】解：大肠杆菌含有DNA和RNA，DNA初步水解形成4种脱氧核苷酸，彻底水解为磷酸、脱氧核糖和A、C、G、T四种碱基；RNA初步水解形成4种核糖核苷酸，彻底水解为磷酸，核糖和A、U、C、G四种碱基故大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底水解后会得到磷酸，A、C、G、T、U五种碱基，核糖和脱氧核糖共8种小分子故选：B【点评】本题考查生物的遗传物质以及化学组成，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是理解DNA和RNA的共同点11绿色植物吸入的O2用于在细胞呼吸中形成的物质以及此过程进行的场所是（）ACO2 线粒体基质BH2O 线粒体内膜CH2O 线粒体基质D丙酮酸 线粒体内膜【考点】细胞呼吸的
44、过程和意义【分析】绿色植物细胞进行有氧呼吸的过程：、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）【解答】解：绿色植物吸入的O2用于有氧呼吸的第三阶段，即氧气和H反应生成水释放大量能量，其进行的场所是线粒体内膜故选：B【点评】本题主要考查了学生对有氧呼吸每个阶段的反应过程的理解有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解12把一块生物组织或结构捣碎后进行化学分析，得知其中含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分，由此可判断该组织或结构是（）ASAR
45、S病毒B家兔的肝脏C甜菜的块根D细菌【考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】糖类可以分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖，其中葡萄糖是生命活动所需的主要能源物质，核糖与脱氧核糖是构成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物体内的主要储能物质，纤维素是构成细胞壁的主要成分，糖原是动物细胞内的储能物质，分为肝糖原和肌糖原据此分析解答【解答】解：A、病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳与遗传物质核酸，不含有糖原，A错误；B、家兔是动物，含有DNA和糖原，B正确；C、甜菜是植物，不含有糖原，C错误；D、细菌不含有糖原，D错误故选：B【点评】此题主要考查的是细胞中
46、的化合物的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握程度，难度适中13下列关于细胞主要化学成分的叙述，正确的有（）蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序、空间结构等有关脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一胆固醇、性激素、维生素D都属于脂类动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖A一项B两项C三项D四项【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【分析】蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链盘曲折叠形成的蛋白质的空间结构不同有关；核酸根据五碳糖不同分为脱氧核糖核酸和核糖核酸，脱氧核糖核酸与蛋白质一起形成染色体
47、；脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇又分为胆固醇、性激素、维生素D；糖类分为单糖、二糖和多糖，乳糖是动物细胞特有的二糖，纤维素是植物细胞特有的多糖【解答】解：蛋白质多样性与蛋白质的空间结构有关，与氨基酸的空间结构无关，错误；染色体主要由蛋白质和脱氧核糖核酸组成，正确；胆固醇、性激素、维生素D属于脂质中的固醇，正确；乳糖是二糖，错误故选：B【点评】本题旨在考查学生对糖类、脂质的分类及核酸的分类和功能的识记，理解蛋白质多样性的原因14一般来说，活细胞中含量最多的化合物与含量最多的有机化合物共有的化学元素是（）ACHOBCHONCHODNP【考点】水在细胞中的存在形式和作用；氨基酸的分子结构特点和通式【
48、分析】在组成细胞的化学成分中，占细胞鲜重最多的化合物是水，最多的有机化合物是蛋白质【解答】解：在组成细胞的化学成分中，占细胞鲜重最多的化合物是水，含有CHO元素，最多的有机化合物是蛋白质，含有CHON，所以它们共有的化学元素是CHO故选：A【点评】本题的知识点是组成细胞的化合物中不同化合物的含量以及它们的元素组成，对于组成细胞的不同化合物含量的记忆是本题考查的重点15据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）A控制物质进出细胞的功能B将细胞与外
49、界环境分隔开的功能C进行细胞间的信息交流的功能D蛋白质的生物合成功能【考点】细胞膜的功能【分析】1、细胞膜中蛋白质的种类和数量越多，功能越复杂，而且题干的材料信息说明内皮素拮抗剂和膜受体结合导致内皮素失去作用，体现了细胞膜的信息交流功能2、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流【解答】解：ABCD、根据题干信息“内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结构，使内皮素失去作用”，可知内皮素只有与细胞膜上相应的受体结合后才能发挥作用细胞膜上的受体识别并与相应的信号分子结合来完成信息传递的过程，属于细胞膜的信息交流功能，ABD错误；C正确故选：C【点评】本题
50、考查细胞膜的成分和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力16电子显微镜下观察狗尾草绿色幼茎皮层细胞，可观察到的结构有（）ABCD【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】在光学显微镜下能够观察到的结构属于显微结构，在电子显微镜下观察到的结构属于亚显微结构图中是线粒体、是叶绿体、是内质网、是高尔基体、是中心体【解答】解：在狗尾草绿色幼茎皮层细胞中存在线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞器，因此可以观察到图中等亚显微结构；而该细胞中不存在中心体，因此不可以观察到故选：A【点评】本题考查了细胞结构的有
51、关知识，考生要能够识别图中亚显微结构，识记中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，明确高等植物细胞中不存在中心体，难度不大17下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A性激素主要是由内质网上的核糖体合成B囊泡可以由内质网向高尔基体转运C分泌蛋白如血浆蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体及线粒体有关D内质网既参与物质合成，也参与物质运输【考点】细胞器中其他器官的主要功能【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：A、性激素的化学本质
52、是脂质，合成场所是滑面内质网，而内质网上的核糖体合成的是分泌蛋白，A错误；B、在分泌蛋白的合成过程中，内质网形成囊泡，向高尔基体运输，B正确；C、分泌蛋白的合成过程与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，C正确；D、内质网是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道，D正确故选：A【点评】本题考查分泌蛋白的合成、内质网的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题18把胰腺细胞培养在含某种用放射性同位素标记的氨基酸的培养基中，在培养液中获得带有放射性的胰岛素如果用仪器追踪上述过程中放射性同位素在胰腺细胞内出现的时间顺序，最可能的结果是（）线粒体 核糖体 中心体 染色体 高尔基体 细胞膜
53、内质网ABCD【考点】细胞器之间的协调配合【分析】分泌蛋白形成过程：分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成多肽，然后进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，内质网以“出芽”形式形成囊泡，包裹着要运输的蛋白质到达高尔基体，并实现膜融合在此时，对蛋白质进一步修饰加工，然后再形成囊泡，移动到细胞膜，再次实现膜融合，并将蛋白质分泌到细胞外【解答】解：把胰腺细胞培养在含某种用放射性同位素标记的氨基酸的培养基中，最初培养基中被标记的氨基酸主动运输进入细胞内，之后在内质网上的核糖体中由氨基酸形成多肽，然后进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，内质网以“出芽”形式形成囊泡，包裹着要运
54、输的蛋白质到达高尔基体，并实现膜融合在此时，对蛋白质进一步修饰加工，然后再形成囊泡，移动到细胞膜，再次实现膜融合，并将蛋白质分泌到细胞外故选：B【点评】本题考查了细胞器之间的协调配合的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系19下列关于生物膜系统的叙述，不正确的是（）A生物膜主要是由磷脂和蛋白质构成B生物膜上蛋白质的种类和数量越多，则膜的功能越复杂C生物膜之间在结构和功能上紧密联系D生物膜系统包括生物体内的所有膜【考点】细胞的生物膜系统【分析】生物膜系统1概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统2、功能：（1）
55、保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行【解答】解：A、生物膜主要是由磷脂和蛋白质构成，A正确；B、生物膜上蛋白质的种类和数量越多，则膜的功能越复杂，B正确；C、生物膜之间在结构和功能上紧密联系，C正确；D、生物膜系统包括细胞内的所有膜，而不是生物体内的所有膜，D错误故选：D【点评】意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查20如图是细胞核的结构模式图，下列关
56、于各结构及功能的叙述正确的是（） A属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B是所有生物遗传物质的载体C与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关D在所有细胞中的数量是不变的【考点】细胞核的结构和功能【分析】据图分析，表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；表示染色质，由DNA和蛋白质组成；表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关；表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流【解答】解：A、是核膜，属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开，A正确；B、是染色质，是细胞生物的遗传物质的主要载体，B错误；C、是核仁，与核糖体和某种RNA的形成有关，而蛋白质合成的场所是核糖体，C错误；D、是
57、核孔，是mRNA和某些蛋白质出入细胞核的通道，蛋白质合成越旺盛的细胞，核孔越多，D错误故选：A【点评】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构21以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（）A原核细胞有染色质和染色体B酵母菌没有染色体或染色质C是同一物质在不同分裂时期的不同形态D同一细胞分裂时期的不同物质【考点】细胞核的结构和功能【分析】细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在
58、【解答】解：A、原核细胞中DNA没有与蛋白质结合形成染色体，A错误；B、酵母菌是真核细胞，DNA和蛋白质组成形成染色质，B错误；C、染色质和染色体是同种物质在不同时期的两种形态，C正确；D、染色质主要是由DNA和蛋白质组成，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质，因此染色体和染色质是同一细胞分裂时期同种物质，D错误故选：C【点评】本题考查染色体和染色质之间的关系，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题22如图表示渗透装置及实验结果，其中A、B两个漏斗规格相同，漏斗中起始液面相同，下列有关分析正确的是（）该实验可以将半透膜换成纱布该实验
59、不是对比实验若A、B中均为蔗糖溶液，则两者起始浓度A小于B若A、B中均为蔗糖溶液，则两者当前浓度不同ABCD【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】1、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差2、根据题意和图示分析可知：B中液面高，所以起始浓度大于A，同时由于B的液面高所以其当前浓度也高于A【解答】解：纱布孔隙太大，物质均可通过，替换半透膜实验不能成功，错误；该实验A装置和B装置的实验结果事先都是未知的，属于对比试验，错误；两漏斗都放在装清水的水槽中，渗透平衡后A装置液面低与B装置液面，说明初始状态B漏斗内外浓度差大，所以两者起始浓
60、度A小于B，正确；两漏斗渗透平衡后，液面高度不同，说明维持液面高度的渗透压不同，则此时两漏斗的浓度不同，正确故选：C【点评】本题考查渗透作用的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查23在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放进浓盐水，过一段时间，结果是（）A萝卜变硬，凹槽中水分减少B萝卜变硬，凹槽中水分增多C萝卜变软，凹槽中水分减少D萝卜变软，凹槽中水分增多【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞通过渗透作用吸水，当外界溶液
61、的浓度大于细胞液的浓度时，细胞通过渗透作用失水【解答】解：在新鲜萝卜在凹槽中放入浓盐水，浓盐水的渗透压大于细胞液渗透压，细胞通过渗透作用失水，因此一段时间后，萝卜变软、凹槽中水分增多故选：D【点评】本题考查了细胞的质壁分离现象，对于细胞通过渗透作用的失水理解应用是解题的关键24如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是（）A步骤B是观察细胞质大小及细胞壁的位置B步骤E滴加的是清水C该实验是观察植物细胞的质壁分离与质壁分离复原现象D实验前后的处理形成了自身对照【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】分析题图：图示表示观察植物细胞质壁分离及复原的实验过程，用显微镜观察时，主要观
62、察液泡的颜色变化及原生质层和细胞壁的位置B中观察到的是正常形态的细胞，D中观察到的是发生质壁分离的细胞，F中观察到的是发生质壁分离复原的细胞【解答】解：A、步骤B是在显微镜下观察液泡的大小而不是细胞质大小和细胞壁的位置，A错误；B、步骤C是进行质壁分离处理的实验操作，步骤E是进行质壁分离复原处理的实验操作，所以E步骤滴加的是清水，B正确；C、步骤D、F分别是观察质壁分离和质壁分离复原的现象，C正确；D、B中观察到的是正常形态的细胞，D中观察到的是发生质壁分离的细胞，F中观察到的是发生质壁分离复原的细胞，前后形成对照，D正确故选：A【点评】本题结合实验流程图，考查观察植物细胞质壁分离及复原实验，
63、重点考查实验过程本题的关键是要学生明确该实验三次使用显微镜观察的内容，每次观察的主要内容是液泡的颜色变化及原生质层和细胞壁的位置，而且三次观察形成前后对照25减数分裂过程中每个四分体具有（）A4个着丝点B2条姐妹染色单体C4个DNA分子D2对染色体【考点】细胞的减数分裂【分析】四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子【解答】解：A、一个四分体包含2条染色体，即两个着丝点，A错误；B、一个四分体包含联会后每对同源染色体中的四条姐妹染色单体，B错误；C、一个四分体包含4条染色单体，4个双链DNA分
64、子，C正确；D、一个四分体包含一对同源染色体，D错误故选：C【点评】本题着重考查了四分体的概念，意在考查考生对减数分裂过程的理解考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，并且每条染色单体上均含有1个DNA分子26如图为显微镜下某植物细胞在30%的蔗糖溶液中的示意图，下列叙述中正确的一组是（）A、B分别表示细胞和液泡的长度B值越小，表示细胞失水越多若将细胞置于清水中，A的体积略有增大若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，的值将变大ABCD【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】由图可知，成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质
65、层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离A、B分别表示细胞和原生质层的长度原生质层包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质，原生质体是去除细胞壁之后的细胞结构【解答】解：A、B分别表示细胞和原生质体的长度，错误；B值越小，表示细胞失水越多，正确；若将细胞置于清水中，A的体积略有增大，正确；若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，的值将变小，错误故选：C【点评】本题以图形为载体，考查质壁分离的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的
66、能力，属于考纲识记和理解层次的考查27关于小麦光合作用的叙述，错误的是（）A类囊体上产生的ATP可用于暗反应B夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C进入叶绿体的CO2不能被H直接还原DC3的还原发生在叶绿体基质中【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收光照，吸收光能、传递光能，并将一部分光能用于水的光解生成H和氧气，另一部分光能用于合成ATP暗反应发生场所是叶绿体基质中，首先发生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反应产生的H和ATP被还原【解答】解：A、
67、光反应阶段类囊体上产生ATP，ATP由类囊体运输到叶绿体基质中，为暗反应的三碳化合物的还原过程供能，A正确；B、夏季晴天光照最强时，小麦叶片的气孔关闭而出现午休现象，导致光合作用的原料减少，小麦光合速率反而下降，B错误；C、进入叶绿体的CO2首先与C5化合物合成C3化合物，之后在NADPH和ATP的作用下才能被还原，C正确；D、在暗反应阶段，C3的还原发生在叶绿体基质中，D正确故选：B【点评】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力28生物膜的流动镶嵌模型的基本内容，叙述错误的是（）A膜的基本支架都是磷脂双分子层B蛋白质镶、嵌、贯穿
68、于磷脂双分子层C磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的D生物膜上的蛋白质分子都是跨膜运输的载体【考点】细胞膜的流动镶嵌模型【分析】生物膜的流动镶嵌模型认为：磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子覆盖、镶嵌或横跨磷脂双分子层中，磷脂分子是轻油一般的流体，具有流动性，蛋白质分子大都是可以运动的，因此生物膜具有运动的流动性【解答】解：A、膜的基本支架都是磷脂双分子层，A正确；B、蛋白质镶、嵌、贯穿于磷脂双分子层，B正确；C、磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的，C正确；D、生物膜上的蛋白质分子不都是跨膜运输的载体，还有催化作用的蛋白质等，D错误故选：D【点评】本题考查生物膜的流动镶嵌模型的基本内容，
69、意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力29图中的哪一条曲线能说明红细胞运输葡萄糖的速度与血浆中葡萄糖的浓度之间的关系（）ABCD【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】1、葡萄糖进入红细胞的运输方式为协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量2、影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量【解答】解：葡萄糖进入红细胞的运输方式为协助扩散，在一定浓度范围内，血糖浓度越大，运输速度越快，但因膜上运输葡萄糖的载体蛋白数量是有限的，所以当葡萄糖浓度达到一定值时，吸收速率不再改变
70、故选：C【点评】本题考查协助扩散的影响因素，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大30盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害下列叙述错误的是（）ANa+进入液泡的过程属于主动转运BNa+进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透性C该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，是植物细胞的吸水能力增强，
71、而适应盐碱环境【解答】解：A、细胞的液泡膜上的载体蛋白能逆浓度运输Na+，说明Na+运输方式是主动运输，A正确；B、主动运输的方式就体现了液泡膜的选择透过性，B正确；C、当Na+运入细胞液后，提高了细胞液的浓度，可以增强细胞的吸水能力，使植物更好地在盐碱地生活，C错误；D、由于该载体蛋白的作用，液泡内Na+浓度增大，有利于吸水，从而提高了植物的耐盐性，D正确故选：C【点评】本题考查无机盐运输的方式及对细胞的作用，意在利用新情景考查考生获取信息、分析信息的能力；同时要求考生能够识记主动运输的特点31据图判断，下列描述正确的是（）A和所示的过程都需要消耗ATPB只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质C
72、大分子物质只有通过过程才能进入细胞D氨基酸进入组织细胞与过程有关【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】根据图分析，表示主动运输，表示协助扩散自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+【解答】解：A、协助扩散不需要消耗细胞内ATP水解释放的能量，A错误；B、主动运输的方向是从低浓度到高浓度，逆浓度梯度运输，B正确C、大分子不是通过所示的过程才能进入细胞，而是通过内吞作用进入细胞，C错误；D、氨基酸进入组织细
73、胞的运输方式是主动运输，与过程有关，D错误故选：B【点评】本题比较简单，通过概念图的形式考查了几种物质跨膜运数方式的异同点，要求考生能识记课本相关知识，构建一定的知识网络，并注意常考、易错知识点的积累32某细胞能吸收物质Q，下列哪些实验结果能说明细胞对物质Q的吸收是以扩散作用为主的（）当溶液中Q的浓度低于细胞中Q的浓度时，也会发生Q的吸收只有在有氧时才会发生Q吸收物质Q的吸收随温度的变化而变化A只有和能说明B只有和能说明C只有和能说明D都不能说明【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散和主动运输，其中自由扩散和协助扩散均属于扩散作用物质的扩散方向受物
74、质浓度梯度影响即细胞内外某物质的浓度若不同时，则物质会由高浓度扩散到低浓度的地方，若两边浓度相差越大，则物质的扩散速率越快物质的扩散不必消耗ATP，即可进行此扩散作用【解答】解：当溶液中Q的浓度低于细胞中Q的浓度时，也会发生Q的吸收，这说明肯定不是扩散，扩散只能从高浓度到底浓度，不能说明；有氧时就会进行有氧呼吸，提供能量，说明该过程需要能量，应该属于主动运输，不是扩散，不能说明；产生ATP的过程是一系列酶促反应，则温度能影响主动运输，另外温度也能影响扩散过程，不能说明故选：D【点评】本题考查物质的跨膜运输的方式，意在考查考生提取信息和分析问题的能力，难度适中考生要能够区分主动运输和扩散的区别，
75、其根本区别是运输方式不同，扩散只能由高浓度向低浓度一侧运输；并且扩散不需要消耗能量，但也会受温度的影响33在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A减数第一次分裂后期B减数第一次分裂结束时C减数第二次分裂后期D减数第二次分裂结束时【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程中染色体数目的变化曲线图：【解答】解：A、减数第一次分裂后期只发生同源染色体的分离，而染色体数目并没有发生变化，A错误；B、减数第一次分裂结束时，由于同源染色体发生分离，细胞一分为二，导致细胞中染色体数目减半，B正确；C、减数第二次分裂后期时，染色体的着丝点分裂，使染色体数目暂时加倍，C错误；D、减数第二次分裂结束时，染色体
76、数目不变，D错误故选：B【点评】本题考查了减数分裂过程中染色体数目的变化，意在考考生的识记能力和理解能力，考生要明确：在减数第一次分裂结束后，由于同源染色体的分离导致细胞中染色体数目减半，即减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减一34用生物酶对织物进行风格整理，可使棉变得像天鹅绒，羊毛变得像羊绒，真丝变为“天使的皮肤”，使整理后的织物呈现出特有的风格下列关于生物酶的叙述不正确的是（）A绝大多数酶的化学本质是蛋白质B酶可以脱离生物体起作用C能够催化纤维素酶水解的酶是纤维素酶D酶的催化效率更高是因为其降低活化能的作用更显著【考点】酶的特性；酶的概念【分析】1、酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用
77、的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA2、酶的作用机理：酶能够降低化学反应的活化能3、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应【解答】解：A、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，A正确；B、只要有适宜的温度和PH，酶可以脱离生物体起作用，B正确；C、根据酶的专一性，纤维素酶的化学本质为蛋白质，能够催化纤维素酶水解的酶是蛋白酶，C错误；D、酶的催化效率更高是因为其降低活化能的作用更显著，D正确故选：C【点评】本题考查了酶的概念和酶的特性，要求考生能够识记酶的化学本质，掌握酶的作用机理，能够利用酶的专一性分析C项35下
78、列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是（）组别实验处理待测酶液+吡罗红染液是否呈现红色待测酶液+双缩脲试剂是否出现紫色已知RNA溶液+吡罗红染液出现红色已知蛋白液+双缩脲试剂紫色反应ABCD【考点】检测蛋白质的实验；酶的概念【分析】1、酶的由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应；RNA与吡罗红的亲和力比较强，可被吡罗红染成红色【解答】解：（1）RNA与吡罗红的亲和力比较强，可被吡罗红染成红色（2）实验设计要遵循对照原则，该实验的目的是要验证某种酶的化学本质是RNA，因此对照组为：已知RNA溶液+吡罗红染液出现红色
79、，实验组为：待测酶液+吡罗红染液是否呈现红色故选：A【点评】本题考查实验的相关知识，要求考生识记检测蛋白质和RNA实验的原理，掌握探究实验的原则，并能根据实验原则设计实验，再结合所学的知识做出准确的判断36在测定胃蛋白酶活性时，将溶液中PH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（）A不断上升B先升后降C先降后升D没有变化【考点】酶的特性【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA2、酶的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温
80、度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低【解答】解：在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到2的过程中，由于胃蛋白酶在pH=10时已经变性失活，故胃蛋白酶的活性将不变D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同37如图表示在最适温度下，反应物浓度对酶促反应的影响，据图分析下列选项中错误的一组是（）在A点时，随着反应物浓度的增加，反应速率加快在B点时，反应物浓度限制了酶促反应速率的提高如果在C点时加入少量的酶，会使反应速率加快如果在A
81、点时温度升高10，曲线上升的幅度会变大ABCD【考点】酶的特性【分析】由题意知，该曲线是最适宜温度条件下反应物浓度对酶促反应的影响曲线，由曲线可知，在一定的范围内，随着反应物浓度增大，反应速度增大，当超过一定的范围后，随着反应物浓度增大，反应速率不再增加，此时限制酶促反应速率的因素可能是酶的数量等【解答】解：在OC段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，所以A点时随着反应物浓度的增加，酶促反应速率加快，正确；B点反应物浓度达到饱和，此时反应物浓度增大，反应速率不再增大，因此限制酶促反应速率的因素不再是反应物浓度，错误；如果在C点时向反应体系加入少量同种酶，反应速率加快，正确；如果在A点时将反应
82、体系温度升高10，由于曲线表示的是在最适温度下，则酶活性降低，酶促反应速率减慢，曲线上升的幅度会变小，错误故选：D【点评】本题旨在考查学生理解影响酶活性的因素及影响酶促反应速率的因素，学会分析题图曲线进行推理、判断38下列关于ATP的叙述错误的是（）AATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素BATP是细胞生命活动的直接能源物质C细胞中能合成ATP的场所只有线粒体DATP形成ADP时最先断裂的是远离腺苷的高能磷酸键【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【分析】ATP的结构简式是“APPP”，其中“A”是腺苷，由1分析核糖和1分子腺嘌呤碱基组成，“P”是磷酸基，“”是普通化
83、学键，“”是高能磷酸键，其中远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，形成ADP和Pi，同时释放高能磷酸键中的能量，共生命活动的需要，ATP是细胞生命活动的直接能源物质；产生ATP的过程，对植物来说是光合作用和呼吸作用，对动物来说是呼吸作用【解答】解：A、ATP的组成元素是C、H、O、N、P，A正确；B、生命活动的直接能源物质是ATP，B正确；C、细胞内合成ATP的生理过程是光合作用和细胞呼吸，因此合成ATP的场所是叶绿体、细胞质基质、线粒体，C错误；D、远离腺苷的高能磷酸键断裂，形成ADP和Pi，D正确故选：C【点评】本题旨在考查学生理解ATP的结构简式、组成成分及元素、ATP与ADP相互转化的过程和意
84、义，把握知识的内在联系，形成知识网络，并对相关知识进行准确识记39如图表示的是ATP和ADP之间的转化图，可以确定（）AA为ADP，B为ATPB能量1和能量2来源相同C酶1和酶2是同一种酶DX1和X2是同一种物质【考点】ATP与ADP相互转化的过程【分析】A和B无法确定那个为ATP或ADP，X1和X2都是磷酸，据此作答【解答】解：A、A和B无法确定那个为ATP或ADP，A错误；B、能量1和2一个是用于各项生命活动，一个是光能或化学能，是不同的，B错误；C、酶1和酶2一个是合成酶一个是分解酶，C错误；D、X1和X2都是磷酸，D正确故选：D【点评】本题考查ATP相关知识，意在考察考生对知识点的理解
85、掌握程度40给兔注射C6H1218O6，在兔体内最先发现含有18O的物质是下列的哪一种（）A丙酮酸BH2OCCO2D乳酸【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，释放少量能量；第三阶段是氧气和H反应生成水，释放大量能量2、同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素用示踪元素标记的化合物，化学性质不变人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪这种科学研究方法叫做同位素标记法【解答】解：根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，可以推测在兔体内最先发现含有18O的物质是丙酮酸
86、故选：A【点评】呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸41检测酵母菌细胞呼吸作用的产物，下列描述正确的是（）A如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌只进行有氧呼吸B如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸C无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2D酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色【考点】探究酵母菌的呼吸方式【分析】酵母菌的新陈代谢类型是异养兼性厌氧型，其有氧
87、呼吸的产物是CO2和水，无氧呼吸的产物是CO2和酒精细胞呼吸产生的CO2可以用澄清石灰水检测，也能用溴麝香草酚蓝溶液检测；酒精可以用重铬酸钾检测【解答】解：A、澄清石灰水用于检测二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，不能说明酵母菌只进行有氧呼吸，A错误；B、溴麝香草酚蓝溶液用于检测二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，不能说明酵母菌只进行无氧呼吸，B错误；C、酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸均能产生二氧化碳，C正确；D、酵母菌发酵时能产生二氧化碳，D错误故选：C【点评】本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式
88、，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验选材是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验结论等知识，要求考生在平时的学习过程中注意积累42关于真核生物细胞呼吸的说法正确的是（）A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B在有氧的条件下，细胞的无氧呼吸不可能发生C无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质中【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】有氧呼吸的过程：、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）无氧呼吸
89、的过程：、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）、2丙酮酸+4H 2酒精+2CO2 （细胞质基质）或2丙酮酸+4H 2乳酸 （细胞质基质）【解答】解：A、无氧呼吸是比较特殊的一个氧化还原反应，在这个特殊的氧化还原反应中，葡萄糖既作为氧化剂又作为还原剂，所以也属于氧化反应，A错误；B、在有氧（低氧）的条件下，细胞的无氧呼吸仍能发生，但会受到抑制，B错误；C、无氧呼吸的场所是细胞质基质，所以与无氧呼吸有关的酶只存在于细胞质基质，C错误；D、有氧呼吸的第一阶段是细胞质基质、有氧呼吸的第二阶段是线粒体基质，有氧呼吸的第三阶段是线粒体内膜，所以有氧呼吸的酶则存在于细胞质基质、线粒体内膜和基质
90、中，D正确故选：D【点评】本题的知识点是有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所，有氧呼吸过程中的物质变化和能量变化，无氧呼吸过程的物质变化和能力变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并通过分析、比较、综合等方法综合解答问题的能力43关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B荔枝在无O2、干燥、零下低温的环境中，可延长保鲜时间C马拉松运动时，运动员主要是从无氧呼吸中获得能量D高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【分析】细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，为生物
91、的生命活动提供大量能量，所以马拉松运动时，运动员主要从有氧呼吸中获取能量，水稻根部主要进行有氧呼吸；而无氧呼吸只能不彻底分解有机物，释放少量的能量水稻根部主要进行有氧呼吸水果、蔬菜应储存在低氧、一定湿度和零上低温的环境下粮食应该储存在低氧、干燥和零上低温的环境下【解答】解：A、水稻根部主要进行有氧呼吸，因为水稻特殊的结构能使其长期适应缺氧环境，故A错误；B、荔枝在低氧、一定湿度和零上低温的环境下，可延长保鲜时间，无氧、干燥和零下低温都不利于荔枝的保鲜，故B错误；C、马拉松运动时，运动员主要从有氧呼吸中获取能量，故C错误；D、高等生物保留无氧呼吸的能力，利于其适应低氧的不良环境，故D正确故选D【
92、点评】本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论44对“绿叶中色素的提取和分离”实验，下列描述正确的是（）A将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、二氧化硅、CaCO3以后，迅速研磨B用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复23次C色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素D将画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】1、“叶绿
93、体中色素的提取和分离”实验中几种化学药品的作用 加入少量SiO2，可破坏细胞结构，使研磨更充分，便于色素完全释放加入少量CaCO3，可以中和细胞内的有机酸，防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏，从而起到保护色素的作用但SiO2和CaCO3的加入量要少，否则滤液杂质多、混浊、颜色浅，实验效果差2、滤液细线不仅要求细、直、均匀，而且要求含有较多的色素（可以重复画二至三次）3、实验过程：【解答】解：A、将5g新鲜的菠菜叶剪碎，放入研钵中，加入无水乙醇、少许二氧化硅和CaCO3以后，迅速充分研磨，A错误；B、画滤液细线，要等一次画完干燥后才能重复，防止滤液细线过粗，使得色素带细而直，B错误；C、
94、色素分子是有机物，不溶于水，可以溶于有机溶剂，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素，C正确；D、盖上培养皿后不能摇晃，避免层析液没及滤液细线，而溶解色素D错误故选：C【点评】本题考查色素的提取和分离实验，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用45如图为水绵结构模式图恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在带状叶绿体的周围此实验不能说明（）
95、A光合作用产生氧气B氧气的释放需要光照C叶绿体是光合作用的场所D光合作用产生的氧气来源于水【考点】光合作用的发现史【分析】恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵通过显微镜观察，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近；如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围证明了植物光合作用的放氧结构是叶绿体并且是由光照引起的得出结论植物光合作用的场所是叶绿体，条件是光实验设计的巧妙之处：一是选用水绵作为实验材料水绵不仅具备细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究二
96、是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常地进行三是选用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位四是进行黑暗（局部光照）和曝光的对比实验【解答】解：A、好氧性细菌聚集在带状叶绿体周围说明光合作用的过程中有氧气释放出来，A正确；B、该实验指明了光合作用的条件之一是需要光能，B正确；C、好氧性细菌聚集在带状叶绿体周围也说明光合作用的过程是在叶绿体上进行的，C正确；D、该实验未证明光合作用产生的氧气来源于水，需用放射性同位素标记法证明光合作用产生的氧气来源于水，D错误故选：D【点评】本题考查光合作用的探索历程，
97、要求考生识记光合作用的探索历程，了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查46在水稻籽粒形成期间，下列分析不正确的是（）A水稻绿叶的光合色素中，叶绿素吸收的光能最多B若为水稻提供14CO2，则籽粒淀粉中可检测到14CC连续阴雨天气会使籽粒重量减小，从而影响水稻的产量D籽粒一昼夜内增多的物质量就是其净光合作用量【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光合作用的具体过程：【解答】解：A、水稻绿叶的光合色素中，叶绿素含量比类胡萝卜素多，主要吸收红光和蓝紫光，所以吸收的光能最多，A正确；B、光合作用过程中，二氧化碳中C的转移途
98、径为二氧化碳三碳化合物有机物，因此若为水稻提供14CO2，则籽粒淀粉中可检测到14C，B正确；C、连续阴雨天气会直接影响光合作用的光反应阶段，使光合作用光反应中ATP的合成减小，C正确；D、净光合作用量=光照时真光合作用量光照时呼吸作用量，而籽粒一昼夜内增多的物质量=光照时真光合作用量光照时呼吸作用量黑暗时呼吸作用量，这不能表示其净光合作用量，D错误故选：D【点评】本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合速率的环境因素及相关曲线，能结合所学的知识准确判断各选项47下列关于绿色植物光合作用的叙述，正确的是（）A给绿色植物提供含有H218O的水，只会在植物释放的O2
99、中发现18OB根据光合作用释放的O2量，可以计算光合作用中有机物的积累量C停止光照，暗反应很快会停止；停止供应CO2，则光反应不受影响D在较强光照下，光合作用强度随着CO2的浓度的提高而增强【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】1、光合作用的过程图解：2、影响光合作用的环境因素有温度、光照强度和二氧化碳浓度等【解答】解：A、植物吸收的H218O中大多数用于蒸腾作用散失到空气中H218O，在植物细胞的各种有机物中都可能有18O，A错误；B、光合作用过程中，有机物积累量和氧气释放量都是净光合量，B正确；C、停止光照，暗反应很快会停止；停止供应CO2，ATP和H积累，则光反应也会停止
100、，C错误；D、在较强光照下，光合作用强度随着CO2的浓度的提高而增强，但超过一定的范围，光合作用强度不再增强，D错误故选：B【点评】本题考查光合作用相关知识，要求考生识记光合作用的过程，理解光反应和暗反应的关系，掌握影响光合作用的因素，并结合所学知识判断各选项，难度适中48图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，找出图甲在图乙中的位置（）AAB之间BBC之间CC点以后DB点【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】根据题意和图示分析可知：图甲中，线粒体进行有氧呼吸，叶绿体进行光合作用，图中看出，线粒体释放的二氧化碳除了供给叶绿体进行光合作用以，还扩散到细
101、胞外；并且线粒体消耗的氧气来源于叶绿体和细胞外，表明此时有氧呼吸大于光合作用图乙中，A点无光照，只进行呼吸作用；B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，因此AB段表示光合作用小于呼吸作用，而B点之后表示光合作用大于呼吸作用【解答】解：从图甲可以看出，线粒体产生的CO2除了供给叶绿体，还释放出一部分，说明呼吸作用强度大于光合作用强度分析图乙，B点为光合作用速率等于呼吸作用速率的点，AB段光合作用速率小于呼吸速率，因此图甲位于图乙的AB段故选：A【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用两者之间的关系，考生要能够通过图甲中气体交换关系判断光合作用和呼吸作用的强弱关系，然后在图乙中找到对应的区段；明确图
102、乙中B点为分界点，表示光合作用等于呼吸作用，因此B点之前表示光合作用小于呼吸作用，B点之后光合作用大于呼吸作用49为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，室温25进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是（） 组组别 实验条件 液滴移动（mL/h）光强（lx） CO2（%） 1 0 0.05 左移2.24 2 800 0.03 右移6.00 3 1000 0.03 右移9.00 4 1000 0.05 右移11.20 5 1500 0.05 右移11.20 6 1500
103、 0.03 右移9.00A组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气B组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量C与组别3比较可知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度D与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】阅读题干和表格可知本题是考查CO2浓度和光照强度对植物光合作用影响的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、组别1中没有光照，液滴向左移2.24代表的是植物的呼吸作用，消耗了密闭小室内的
104、氧气，由于室温维持在25，其他组别的呼吸作用保持不变，A正确；B、组别6中在光照强度1500，CO2浓度0.03时，既进行光合作用又进行呼吸作用，液滴向右移动9.00，植物光合作用产生氧气量大于有氧呼吸消耗氧气量，B错误；C、组别2和3相比，CO2浓度0.03时，光照强度分别是800和1000，限制液滴移动的主要环境因素是光照强度，C正确；D、组别3和4相比，光照强度1000，CO2浓度分别是0.03和0.05，限制液滴移动的主要环境因素是CO2浓度，D正确故选：B【点评】本题综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识图、分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力50
105、在制作洋葱根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂（）A解离期B漂洗期C染色期D压片期【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】制作洋葱根尖装片的步骤是解离、漂洗、染色和制片；剪取根尖23mm，立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离35min，细胞死亡，停止细胞分裂【解答】解：10%的盐酸溶液和95%的酒精溶液按1：1体积混合形成解离液，会迅速杀死细胞，固定细胞的分裂相，所以细胞分裂停止在解离过程故选：A【点评】本题考查观察植物细胞有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，另外注意视野中绝大多数细胞处于分裂期，也不能观察到细胞持
106、续分裂51无丝分裂与有丝分裂相比较，最主要的区别是无丝分裂（）A无DNA复制B无纺锤丝出现和染色体的变化C有染色体周期性变化D有核膜周期性消失和重建【考点】细胞的无丝分裂【分析】细胞无丝分裂的过程比较简单，一般是细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞因为在分裂过程中没有纺锤丝和染色体的变化，因此叫做无丝分裂【解答】解：A、无丝分裂过程中也存在DNA复制，A错误；B、与有丝分裂相比较，无丝分裂最主要的特点是无纺锤丝出现和染色体的变化，B正确；C、无丝分裂过程中农没有染色体周期性的变化，C错误；D、无丝分裂过程中，没有核膜周期性消失和重
107、建，D错误故选：B【点评】本题考查无丝分裂的相关知识，要求考生识记无丝分裂的概念、特点及过程，明确无丝分裂的特征是其分裂过程没有纺锤丝和染色体的出现而形成的，属于考纲识记层次的考查52下列是关干动物细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是（）两个相同DNA分子完全分开 核膜核仁消失 DNA发生倍增 着丝点排列在一个平面上ABCD【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，此时动物细胞中还有中心体的复制；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰
108、；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：有丝分裂后期，着丝点分裂，两个相同DNA分子完全分开； 有丝分裂前期，核膜核仁消失，出现放射状排列的细丝；有丝分裂间期，中心体发生倍增； 有丝分裂中期，着丝点排列在一个平面上因此，动物细胞在一个细胞周期内分裂过程的顺序是故选：C【点评】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能准确判断各叙说所处的时期，进而选出正确的答案53a、b、c分别是一些生物细胞某个分裂时期示意图，有关描述正确的是（）
109、A图a表示植物细胞有丝分裂间期B图b表示人红细胞分裂的后期C图c细胞中含有8条染色单体D图c表示植物细胞有丝分裂中期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的无丝分裂【分析】分析题图：a细胞中央出现细胞板，属于植物细胞，处于有丝分裂末期；b细胞正进行无丝分裂，可能是蛙的红细胞；c细胞没有细胞壁，但含有中心体，属于动物细胞，处于有丝分裂中期【解答】解：A、图a表示植物细胞有丝分裂末期，A错误；B、图b表示蛙的红细胞所进行的无丝分裂，B错误；C、图c表示动物细胞有丝分裂中期，含4条染色体，8条染色单体，C正确；D、图C细胞没有细胞壁，含有中心体，为动物细胞有丝分裂中期，D错误故选：C【点评】本题结
110、合细胞分裂图，考查细胞分裂方式及细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记真核细胞的分裂方式，掌握动植物细胞结构的区别，能准确判断图中各细胞的类型、分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项54在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（）A着丝点的分裂和细胞质的分裂B染色体数加倍和染色单体形成C细胞板的出现和纺锤体的出现D染色体复制和中心粒复制【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，出现染色单体；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色
111、单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、着丝点的分裂发生在后期，而细胞质的分裂发生在末期，A错误；B、染色体数在后期加倍，而染色单体是在间期形成的，B错误；C、细胞板在末期出现，而纺锤体在前期出现，C错误；D、染色体复制和中心粒复制都发生在间期，D正确故选：D【点评】本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能运用所学的知识，准确判断各选项中的两种行为或变化是否发生在同一时期，属于考纲识记层次的考查55人的造血干细胞能增殖、分化产生各种血细胞，此过程（）A体现了细胞的全能性B细胞的形态、结构和生理功能不变C细
112、胞中基因选择性表达D细胞中不会出现染色体和纺锤丝的变化【考点】干细胞的研究进展和应用【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能原因是生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质，但由于细胞分化，即基因发生的选择性表达，不同细胞所含的RNA和蛋白质种类有所差别【解答】解：A、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整生物体的潜能，故该细胞分化未体现细胞的全能性，A
113、错误；B、细胞分化过程中细胞的形态、结构和生理功能均发生改变，B错误；C、细胞分化是基因选择性表达的结果，C正确；D、细胞增殖过程中会出现染色体和纺锤丝的变化，D错误故选：C【点评】本题考查细胞增殖和细胞分化的特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大56下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（）A具有全部遗传信息是细胞全能性的基础B是指细胞具有分裂分化成完整个体的潜能C细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低D种子萌发成幼苗体现了植物细胞全能性【考点】植物细胞的全能性及应用【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞包含有该物种所特有的全
114、套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因【解答】解：A、细胞全能性的基础是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质，A正确；B、细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，B正确；C、细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低，C正确；D、种子本身就有已经分化的胚，形成幼苗属于是正常生长发育过程，并没有体现全能性，D错误故选：D【点评】本题考查动物细胞具有全能性的实例，难度一般，要求学生识记细胞全能性的相关知识，考查学生对细胞全能性原因的理解57“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，从细胞学的角度分析，该过程中不会出现的变化是（）A细胞核体积缩小B细胞内水分减少C酶的活性降
115、低D细胞内呼吸速率减慢【考点】衰老细胞的主要特征【分析】本题是细胞衰老的特征的应用，分析题干可知，“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”是个体衰老的表现，多细胞生物体个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，然后回忆细胞衰老的特征，对选项进行分析解答【解答】解：A、细胞衰老，细胞核的变化是，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深，不会出现细胞核体积减小，A正确；B、衰老细胞内水分含量的变化是减少，因此细胞萎缩，细胞体积变小，细胞新陈代谢速率减慢，B错误；C、衰老细胞内许多酶的活性降低，如酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，头发变白，C错误；D、衰老细胞出现细胞内呼吸速率减慢，D错
116、误故选：A【点评】本题是衰老细胞的特征，熟练记忆细胞衰老的特征是解决本题的基础58关于植物细胞的分化、衰老、凋亡的叙述，正确的是（）A已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能B细胞分化过程中将导致遗传物质发生改变C幼小的植物体内一般不存在衰老的细胞D细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义【分析】1、细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；实质是基因的选择性表达2、人体是多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程【解答】解：A、已
117、分化的细胞仍具有全能性，具有发育成完整个体的潜能，A正确；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而细胞分化过程中遗传物质一般不会发生改变，B错误；C、幼小植物体内存在衰老的细胞，如衰老死亡的导管细胞，C错误；D、细胞坏死是各种不利因素引起的细胞死亡，D错误故选：A【点评】本题考查细胞的生命历程相关知识，意在考查学生理解细胞分化的实质，细胞衰老和生物衰老的关系，细胞坏死的原因，以及细胞全能性的相关知识，难度不大59下列叙述中错误的是（）个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的正常细胞癌变后在体外培养可以无限增殖由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果癌细
118、胞的形态结构发生显著变化低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死ABCD【考点】衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞坏死是由外界不利因素引起的，对生物体有害3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老
119、逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢4、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移5、细胞癌变的原因：（1）外因：主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子（2）内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变【解答】解：个体发育过程中细胞的正常衰老对于生物体是有利的，错误； 正常细胞癌变后在体外培养可以无限增殖，正确；自然状态下，细胞分化是不可逆的，错误； 人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，正确；癌细胞的形态结构发生显著变化，正确； 低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死
120、，正确故选：B【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念及特点；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞癌变的原因及癌细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行区分，再结合所学的知识准确判断各叙说60正常情况下，甲胎蛋白（AFP）主要来自胚胎的肝细胞，胎儿出生后约两周AFP从血液中消失但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，AFP会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，AFP会持续性显著增高，所以当血液中该指标超过正常值时需要进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞下列有关说法正确的是（）A可以推测当肝细胞的分裂周期变长时，AFP合成会增加B肝细胞中的内质
121、网和高尔基体分别会参与AFP的合成和运输C指导合成AFP的基因属于原癌基因，发生突变后才表达D肝细胞发生癌变后因细胞膜上糖蛋白增多而容易发生扩散【考点】癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因【分析】癌细胞是指受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞细胞癌变的原因包括外因和内因，外因是各种致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白等物质减少【解答】解：A、肝细胞突变为癌细胞，其分裂周期变短，AFP合成会增加，A错误；B、甲胎蛋白（AFP）是一种分泌蛋白，其运输和加工需
122、要内质网和高尔基体的参与，B正确；C、指导合成AFP的基因是人体正常基因，C错误；D、肝细胞发生癌变后，细胞膜上糖蛋白减少而容易发生扩散，D错误故选：B【点评】本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的特征，掌握癌细胞形成的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查二、解答题（共7小题，满分60分）61甲图表示物质跨膜运输的某种方式，乙图表示某些条件对物质跨膜运输速率的影响请回答下列问题：（1）甲图所示的运输方式叫做主动运输，可用乙图中（填数字序号）号曲线来描述其特征（2）甲图所示的运输方式表现出生物膜的功能特点为选择透过性（3）在乙图号曲线中，当运输速率达到B点后则不
123、再增加，限制因素最可能是载体数量（4）若对离体心肌细胞施用某种毒素，结果心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+的吸收不受影响，其原因最可能是运输Ca2+的载体被破坏【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】分析图甲：细胞外物质浓度低，细胞内物质浓度高，物质从低浓度到高浓度，需要载体和能量，是主动运输图乙曲线：膜两侧浓度差与运输速率成正比，运输方式是自由扩散；曲线：物质运输和氧气浓度有关，可见需要能量，是主动运输【解答】解：（1）根据试题分析：甲图所示的运输方式叫做主动运输，可用乙图中号曲线来表示（2）甲图所示的运输方式表现出生物膜的功能特点为选择透过性，（3）在乙图号曲线中，当运输速率达到
124、B点后则不再增加，说明此时能量不再是限制因素，限制因素最可能是载体数量（4）由于细胞膜上的载体具有专一性，毒素使Ca2+吸收量明显减少，而K+的吸收量不受影响，说明毒素只破坏了Ca2+载体的活性，而对K+载体活性没有影响故答案为：（1）主动运输 （2）选择透过性 （3）载体数量（4）运输Ca2+的载体被破坏【点评】本题考查细胞膜的结构、特点、物质跨膜运输，相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择62为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20）、B组（40）和C组（60），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图回答下列问题：（1）三个温度条
125、件下，该酶活性最高的是B组（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10，那么A组酶催化反应的速度会加快（3）生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA，其特性有高效性、专一性（答出两点即可2）【考点】酶的特性【分析】影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢据图分析可知，在40酶的活性最高，其次是20时，60条件下，由于温度过高，t2时酶已失活【解答】解：（1）分析曲线图可知：在B组（40），反应
126、到达化学平衡所需要的时间最短，故三个温度条件下，该酶活性最高的是B组（2）从曲线图来看，三个温度条件较适合的是40，而A组是20条件下温度对某种酶活性的影响曲线，故在时间t1之前，反应尚未达到化学平衡之前，如果A组温度提高10，那么A组酶催化反应的速度会加快（3）生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA，其特性有高效性、专一性、作用条件温和故答案为：（1）B（2）加快 （3）蛋白质或RNA 高效性、专一性【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能根据题干要求选出与图示对应的影响因素，属于考纲识记和理解层次的考查63小麦植株进行光合作用和呼吸
127、作用的最适温度分别为25和30图甲为小麦叶肉细胞中的部分代谢示意图；图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度请据图分析回答问题（1）当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度若是d过程也不发生，则此时该细胞内进行的生理过程是6O2+C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量（用化学反应式表示）（2）在图乙中B点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体、叶绿体C点时，该植物的总光合速率为20mg/（dm2叶h）C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是CO2浓度（3）当
128、植物缺镁时，B点将右移（填“左移”或“右移”）（4）某同学以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究的课题：探究温度（O2浓度）对细胞呼吸速率的影响需要特别注意的是，该实验需要在黑暗条件下进行【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题考查了光合作用和呼吸作用具体过程和物质变化的相关内容1、光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段（1）光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，此过程必须有光、色素、化合作用的酶具体反应步骤：水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP此过程将光能变为ATP活跃的化学能
129、（2）暗反应在叶绿体基质中进行，有光或无光均可进行，反应步骤：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能光反应为暗反应提供了H和ATP，H和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物2、有氧呼吸是指植物细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程具体过程分三个阶段进行：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4H（在细胞质中）2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+2ATP（线粒体中）24H+6O212H2O+34AT
130、P（线粒体中）【解答】解：（1）当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，说明光合速率小于或等于呼吸速率d过程也不发生，说明该细胞只能进行呼吸作用，不能进行光合作用（2）图乙中B点时光合速率=呼吸速率，叶肉细胞中既能进行光合作用又能进行呼吸作用（有氧呼吸），所以叶肉细胞中产生ATP的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体C点时，该植物的净光合速率是15mg/（dm2叶h），呼吸速率是5mg/（dm2叶h），所以真光合速率为20mg/（dm2叶h）C点以后随着光照强度的增强，光合速率不再增强，说明光照强度不是限制因素，限制因素可能是CO2浓度（3）植物缺镁时，影响叶绿素的合成，进而影响光反应，要想光
131、合速率=呼吸速率，要适当增加光照强度，B点右移（4）以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响时要避免光合作用对呼吸作用的影响，所以要对装置进行遮光处理或放在黑暗处故答案为：（1）光合作用强度小于或等于呼吸作用强度 6O2+C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量（2）细胞质基质和线粒体、叶绿体 20 CO2浓度（3）右移（4）探究温度（O2浓度）对细胞呼吸速率的影响黑暗【点评】考查细胞呼吸与光合作用相关的知识；意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力64如图甲为有丝
132、分裂过程中细胞核内DNA含量变化曲线图，乙为有丝分裂各时期图象（顺序已打乱），请回答：（1）图甲中可表示为一个完整的细胞周期的是fl段（用字母表示），分别指出图乙中数字代表的名称：1细胞板、3纺锤体（2）图乙中细胞分裂的正确排序是EDABF（3）甲图核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在bc或hi段，对应于乙图中的E图，此细胞中染色体数为6（4）甲图中de段染色体的变化特点是着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极（5）研究染色体数目和形态最好在图乙中的E（填字母）时期，此时细胞内染色体、DNA、染色单体的数目之比为1：2：2（6）从图中可见，母细胞和子细胞中DNA的
133、含量是稳定的，其意义是使前后代保持遗传性状的稳定性【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析甲图：甲图表示有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化曲线图，其中ab和gh表示间期；bc和hi表示前期；cd和ij表示中期；de和jk表示后期；ef和kl表示末期分析乙图：A细胞处于后期；B细胞处于后末期，其中1是细胞板；C细胞处于间期，其中2是细胞核；D细胞处于中期，其中3是纺锤体，4是染色体；E细胞处于前期；F细胞处于末期，其中5为细胞壁【解答】解：（1）细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止因此图甲中fl段可表示为一个完整的细胞周期；由以上
134、分析可知，图甲中1为细胞板，2为细胞核，3为纺锤体，4为染色体，5为细胞壁（2）图乙中，A处于后期，B处于后末期，C处于间期，D处于中期，E处于前期，F处于末期，因此细胞分裂的正确排序是EDABF（3）甲图核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在前期，即bc或hi段，对应于乙图中的E图，此细胞中染色体数为6（4）甲图中de段表示后期，此时染色体的变化特点是：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极（5）有丝分裂中期，染色体形态稳定、数目清晰，是研究染色体数目和形态的最佳时期，即图乙中的E时期，此时细胞内染色体、DNA、染色单体的数目之比为1：2：2（6）从图中可见，母细
135、胞和子细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是使前后代保持遗传性状的稳定性故答案为：（1）fl 细胞板 纺锤体（2）EDABF （3）bc或hi E 6（4）着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极（5）E 1：2：2（6）使前后代保持遗传性状的稳定性【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量的变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞分裂图所处的时期，再结合所学的知识答题65如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答下列问题：（1）B过程表示一个细胞增殖产生
136、的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，该过程发生的根本原因是：基因的选择性表达（2）该生物为真核生物，其中A过程的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂（3）细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过细胞膜（填细胞结构）实现的，细胞识别的物质基础是该结构上有糖蛋白（4）细胞凋亡是由基因决定细胞自动死亡的过程（5）显微镜下观察C过程的细胞，会发现细胞核出现体积变大，染色质收缩，染色加深等特征（6）D过程细胞产生根本原因是原癌基因和抑癌 基因发生突变【考点】细胞的分化；细胞凋亡的含义【分析】分析题图：图示为细胞内发生的一系列重大生命活动，其中细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡都是正常的生
137、命历程，而细胞癌变是细胞畸形分化的结果【解答】解：（1）B为细胞分化，细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的根本原因是基因的选择性表达（2）该生物为真核生物，其中细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂（3）细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过细胞膜实现的，细胞识别的物质基础是该结构上有糖蛋白（4）细胞凋亡是由基因决定细胞自动死亡的过程（5）显微镜下观察衰老的细胞，会发现细胞核出现体积变大，染色质收缩，染色加深等特征（6）D过程细胞产生根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变故答案为：（1）稳定性差异 基因的选择性表
138、达（2）真核 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂（3）细胞膜 糖蛋白（4）基因（5）变大 收缩（6）原癌基因和抑癌【点评】本题结合细胞生命历程图，考查细胞增殖、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记真核细胞的增殖方式和细胞癌变的原因，能结合所学的知识答题66如图1所示为雄性动物正在进行分裂的细胞图，请据图回答：（1）图2甲属于有丝分裂的后期阶段，细胞中有0条染色单体（2）图2甲细胞全部分裂完成后，可形成8个子细胞，它们的名称是精细胞（3）a和a互称为姐妹染色单体，它们是在减数第一次分裂前的间期经过了染色体复制而形成的a和b在减数第一次分裂前期可能发生交叉互
139、换现象（4）C细胞的名称是次级精母细胞，它含有同源染色体0对（5）绘出F细胞染色体形态的简图3【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】分析图1：图1细胞中正在进行同源染色体的联会配对，处于减数第一次分裂前期分析图2：甲（A）细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞能进行减数分裂，是雄性动物睾丸中的精原细胞；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；表示有丝分裂；表示减数第一次分裂过程；表示减数第二次分裂过程；CE、DF表示减数第二次分裂过程【解答】解：（1）图2甲细胞处于有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此细胞中不含染色单体（2）
140、图2甲细胞进行的是有丝分裂，其分裂结束形成两个子细胞，每个子细胞经过减数分裂形成4个子细胞，因此甲细胞全部分裂完成后可形成8个子细胞；由于是雄性个体，因此形成8个精细胞（3）a和a互称为姐妹染色单体，它们是在减数第一次分裂前的间期经过了染色体复制而形成的a和b是同源染色体上的非姐妹染色单体，它们在减数第一次分裂前期可能发生交叉互换现象（4）C细胞处于减数第二次分裂，称为次级精母细胞；由于减数第一次分裂后期同源染色体分离，因此C细胞不含同源染色体（5）根据同源染色体在减数第一次分裂后期分离和图C中染色体组成，可判断图D中染色体组成，因而确定F细胞染色体形态为：故答案为：（1）有丝 后期 0（2）
141、8 精细胞（3）姐妹染色单体 减数第一次分裂前期的间 染色体复制 交叉互换（4）次级精母细胞 0（5）【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能绘制简单的细胞分裂图，属于考纲识记和理解层次的考查67苦马豆素（SW）因从灰苦马豆中分离出来而得名，被认为是“未来的肿瘤治疗药物”以下是相关的实验研究过程及结果将等量的小鼠肝癌Hepal6细胞悬液，分别接种于若干个含有等量培养液的培养瓶中；将培养瓶放于37、5% CO2培养箱中培养24h，静置、去除上清液；分别加入等量但含不同浓度SW的培养液
142、，置于37、5%的 CO2培养箱中继续培养；分别在24h、48h、72h时吸取培养液，观察结果，得到不同浓度的SW对细胞存活率的影响曲线如图所示（1）处于间期的肝癌Hepal6细胞，其分子水平的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成，参与该过程的细胞器有核糖体、线粒体（2）步骤中需要设置对照组，对照组的处理方法应为加入等量不含SW的培养液（或只加等量培养液）（3）分析图中曲线可知，SW对肝癌Hepal6细胞作用效果的特点是SW浓度越高，对细胞生长（存活）的抑制作用越强；SW作用时间越长，对细胞生长（存活）的抑制作用越强（4）将培养48h的培养液离心，去除上清液后经过一系列的处理及分析，得到培养
143、48h细胞数目及凋亡蛋白Bax和Bcl2的表达量如表所示：SW癌细胞数目凋亡细胞数目Bax蛋白Bcl2蛋白2/（gmL1）+1/（gmL1）+0.5/（gmL1）+0/（gmL1）+注：“+”的数量表示相对值的多少据此推测，SW可能是通过诱发癌细胞凋亡来抑制肿瘤生长的，其原因可能是SW促进了癌细胞内Bax蛋白基因的表达【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞癌变的原因【分析】分析表格：相同作用时间，不同SW浓度对小鼠肝癌Hepal6细胞有抑制，且随着SW浓度增加，抑制作用增强；同一SW浓度，不同作用时间对对小鼠肝癌Hepal6细胞有抑制，且随着SW作用时间增加，抑制作用增强分析曲线图：SW浓度
144、越高和SW作用时间越长，对细胞生长的抑制作用越强【解答】解：（1）肝癌细胞有丝分裂间期的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，参与该过程的细胞器有核糖体（合成蛋白质）、线粒体（供能）（2）实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以步骤中需要设置加入等量不含SW培养液的对照组（3）分析图中曲线可知，SW对肝癌Hepal6细胞作用效果的特点是：相同作用时间，不同SW浓度对小鼠肝癌Hepal6细胞有抑制，且随着SW浓度增加，抑制作用增强；同一SW浓度，不同作用时间对对小鼠肝癌Hepal6细胞有抑制，且随着SW作用时间增加，抑制作用增强（4）由表可知，随着SW浓度的增加，癌变的细胞减少，凋亡的
145、细胞增多，可以得出SW可以诱导细胞凋亡，同时可以看出Bax蛋白随着SW浓度增加而增加，该基因表达的过程可以表示为Bax基因转录形成mRNA，mRNA翻译成Bax蛋白故答案为：（1）DNA复制和有关蛋白质的合成 核糖体、线粒体（2）加入等量不含SW的培养液（或只加等量培养液）（3）SW浓度越高，对细胞生长（存活）的抑制作用越强SW作用时间越长，对细胞生长（存活）的抑制作用越强（4）凋亡Bax蛋白基因【点评】本题结合体图表，考查动物的细胞培养、有丝分裂、探究实验、动物体细胞克隆等知识，要求考生识记动物细胞培养的条件和有丝分裂不同时期的特点解答本题的关键是分析图表，提取有效信息和得出正确结论，能结合所学的知识答题高考资源网版权所有，侵权必究！
