1、吉林省长春市第二十九中学2020届高三历史上学期期末考试试题（含解析）答题时间：90分钟 满分：100分一、选择题（48分，共24个小题，每小题2分。）1.中国传统社会，祭祖被称为“展亲大礼”“报本之礼”，极其重要。这种现象主要反映A. 宗法观念影响深远B. 血缘关系决定风俗C. 古代注重文化传承D. 礼仪教化得到强化【答案】A【解析】【详解】材料“祭祖被称为展亲大礼”体现的是对血缘关系的重视，这显然是受到了宗法制的影响。A正确；血缘关系决定风俗的说法过于夸大血缘关系的作用，B排除；材料主要反映宗法制的影响，注重文化传承不符合材料主旨，C排除；材料未体现礼仪教化的变化，D排除。故选A。2. 古
2、代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏商周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者（ ）A. 不能适应现实政治B. 反对进行社会变革C. 理想化的政治诉求D. 以复古为政治目标【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生分析材料的能力。材料中通过叙述古代儒者借古讽今，借古代帝王的贤明来批判现实，以达到自己的政治诉求。儒者的这种做法目的就是以此希望君主贤明，社会安定和谐，因此C选项正确。自汉武帝以后，儒家思想成为正统思想，现实政治主要是以儒家思想为主导，因此A选项错误；B选项材料中没有反映；儒者主张复古不是他们的真正目的，仅仅是一种政治手段，因此D选项错误。【考点定位】中国传统文化主流思
3、想的演变汉代儒学成为正统思想儒者的政治诉求3. 东汉时期，地方举荐的孝廉，家资丰厚、累世仕官、研读经书、晓习律令且通过地方吏职历练的占大多数；而来自贫寒之家，又才德兼备的，则很少。这一现象出现的主要原因是A. 孝廉制选人范围比较固定B. 举荐权在地方士绅手中C. 汉代选官制度是重大倒退D. 教育资源分配的不合理【答案】D【解析】试题分析：东汉实行察举制，孝廉是士大夫做官的主要途径。材料反映的地方举荐的孝廉“家资丰厚、累世仕官、研读经书、晓习律令”，说明由于这些人的家境特殊，导致所受教育程度不同。故答案为D项。A项材料不能反映，排除；B项符合史实，但与材料主旨不符，排除；察举制的出现是选官制度发
4、展进步的表现，C项不符合史实，排除。考点：古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变选官用官制度的变化4. 二十四孝图为我们展现了中华民族传统文化中的“孝道”，埋儿奉母是其中之一，讲述了古人郭巨为供养母亲而准备活埋亲儿、巧得黄金的故事。下列评述不正确的是( )A. 说明三纲五常压抑、扼杀人性B. 传统文化中的“孝道”应全部抛弃C. 是对人性善良的一个误导D. 反映了传统文化中的糟粕【答案】B【解析】【分析】 【详解】试题分析：本题考查了学生阅读材料提炼有效信息的能力。埋儿奉母中表现了郭巨的愚孝，是三纲五常思想扼杀人性的表现，也是对人性本善的误导，是传统文化中的糟粕部分，但并不是说传统的“孝道”就
5、应该全部抛弃，故B项的评述是错误的，故选B项。5.表中河南、江苏两地科举考试状元人数表（ ）唐宋明清河南151621江苏781749 表中呈现的变化反映了A. 理学的影响力不断扩大B. 经济发展促进文化兴盛C. 中原地区经济急剧衰退D. 政治重心南移趋势明显【答案】B【解析】本题考查经济重心南移对文化的影响。表格体现了唐朝到清朝河南（北方）状元人数越来越少，而江苏（南方）状元人数越来越多，这实质上是因为经济重心南移造成文化格局的变化，所以本题正确答案为B项。 “理学的影响力不断扩大”不能说明河南状元人数减少的情况，故A项不符合材料信息；经济重心虽然南移，但中原地区经济却没有急剧衰退，故C项不符
6、合史实；明清时期政治重心是在北方，故D项也不符合史实。【考点定位】古代中国的经济经济重心的南移经济重心南移的影响6.研究表明，明代大商人的资本一般为白银数十万两，多者上百万两。到清代中期，大商人的资本一般在一百万两以上，甚至多达千万两。这表明清代中期A. 商人的地位发生根本性改变B. 重农抑商政策明显松弛C. 商业活动的规模进一步扩大D. 白银开始成为流通货币【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，清代中期的商人资本规模动辄百万两甚至千万两，这主要和商品经济发展导致商业规模扩大有关，C选项符合题意。中国古代社会商人地位一直很低，A选项排除。重农抑商政策贯穿于中国古代封建社会，并没有明显松弛的现
7、象，B选项排除。明中叶后，白银开始在流通中占主导地位，但是与材料无关，材料强调的是商业规模的扩大，D选项排除。7.近代思想家魏源指出：“天下无数百年不弊之法，无穷极不变之法，无不除弊而能兴利之法，无不易简而能变通之法。”这一言论说明魏源主张A. 改革体制，中体西用B. 兴利除弊，变革政体C. 经世致用，改革旧法D. 变通治法，提倡工商【答案】C【解析】根据材料可知，魏源认为历史上没有不改变的统治方法，主张清朝政府必须改革，兴利除弊，挽救清朝统治；但魏源并不主张改革中国的政治制度，而是要求经世致用，改变旧的统治方法，师夷长技以制夷，故C项正确，B项错误。中体西用是洋务运动的指导思想，排除A。材料
8、中没有涉及“工商”内容，排除D。点睛：抓住题眼在解题中的关键作用，所谓“题眼”，就是一道题中最核心的部分，比如说一个词语或者一个字，一句话等。本题的题眼是“天下无数百年不弊之法，无穷极不变之法，无不除弊而能兴利之法，无不易简而能变通之法。”，根据对题眼的了解，逐一分析材料和选项即可知道答案。8.宋明时期的设计文化，由汉唐时代追求的雄浑壮美，转向静寂典雅、精致内敛的意境之美，讲究秩序稳定，公正规范，并逐步成为一种时代风尚。这一变化反映出A. 理学思想影响社会文化生活B. 商品经济的繁荣和发展C. 门阀士族喜好决定世风转移D. 传统文化价值观被屏弃【答案】A【解析】【详解】由宋明时期的设计文化与汉
9、唐时代明显不同，侧重追求“静寂典雅、精致内敛”的意境之美，讲究“秩序稳定，公正规范”等，结合所学可知A项正确；商品经济繁荣与追求“静寂典雅、精致内敛”不符，B项错误；“门阀士族”决定世风与宋明的史实不符， C项错误；宋明时期，传统文化价值观并没有被摒弃，D项错误。【点睛】理学讲究存理灭欲，强化伦理道德。9.1919年5月4日下午，北京大学等学校3000余名学生在天安门前集会，现场悬挂“还我青岛”“拒绝在和约上签字”等条幅。这场运动A. 体现了强烈的爱国精神B. 扭转了中国的外交弱势C. 改变了中国的社会性质D. 推翻了北洋军阀的统治【答案】A【解析】【详解】由材料信息“还我青岛”“拒绝在和约上
10、签字”可知，这场运动是五四运动。依据所学知识可知，五四运动体现了青年学生强烈的爱国精神，故A项正确；中国代表虽然没有在和约上签字，但没有扭转中国的外交弱势，故B项错误；中国的社会性质没有发生变化，北洋军阀的反动统治也没有推翻，故CD错误。10.1921年，列宁在会见美国富翁阿曼德哈默时表示：“我们真正需要的，是美国的资本和技术，用这些来使我们国家的轮子再次运转。”列宁使苏俄“国家的轮子再次运转”采取的政策是A. “战时共产主义”政策B. 新经济政策C. 优先发展重工业D. 农业集体化【答案】B【解析】解题的关键是注意“1921年”“国家的轮子再次运转”等信息。十月革命后,苏俄实行“战时共产主义
11、政策”，后期引起农民极其不满，所以在1921年3月开始实行间接向社会主义过渡的新经济政策，故排除A，选B；CD是斯大林格体制的特点，排除。11.马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量将取而代之。”文中“另外一个大得无比的革命力量”应指A. 源自实践经验积累B. 促使现代工厂诞生C. 体现科学技术结合D. 宣告信息时代到来【答案】C【解析】【详解】依据材料“自然科学正在准备一次新的革命另外一个大得无比的革命力量将取而代之”体现的是自然科学在推动社会发展的重要作用，突出的是第二次工业革命中的科学和技术的密切
12、结合。C正确；源自实践经验积累、促使现代工厂诞生的是第一次工业革命，不符合题意，AB排除；宣告信息时代到来的是第三次科技革命，不符合题意，D排除。故选C。12.在古罗马人的意识中，总有法与法律之分。 法指向公正、自然和神意，法律则包括“限制和禁令”。西塞罗说：“如果某个规则不应当被确定为法，确认该规则的法律则是无效的”。根据西塞罗的观点，罗马的法律A. 是平民与贵族斗争妥协的产物B. 以维护社会的公平正义为基本原则C. 是社会道德与法律规则的综合D. 具体内容包括自然法与人定法两部分【答案】B【解析】解答本题关键在法和法律的概念，“法指向公正、自然和神意”，法律包括“限制和禁令”，而西塞罗的观
13、点体现出法比法律更重要，因此本题选择B选项。A选项材料没有体现出；C选项错在材料没有涉及到社会道德部分；D选项材料没有体现。13.有研究表明，在l842年前，农村的制度、生产情况决定城市的制度、生活情况，是农村领导城市。1842年以后，新的生产力、新的生产关系、新的经济组织等首先在城市发生，然后扩展到农村，形成城市领导农村的局面。1842年前后城乡经济地位的变化体现的实质问题是A. 城市化水平提高B. 经济结构的变动C. 农村经济的凋敝D. 城乡差距的扩大【答案】B【解析】【详解】材料“1842年以后，新的生产力、新的生产关系、新的经济组织”，表明中国社会的经济机构开始发生变化，由材料“首先在
14、城市发生,然后扩展到农村，形成城市领导农村局面”可以知道变化的推动力是经济因素，步入近代以后，中国经济结构发生了变动，自然经济逐步解体，资本主义经济产生并发展，B正确； 城市化水平高是当时的经济现象，不是实质性问题，排除A；农村经济的凋敝在材料中看不出来，只能看出城市经济引领和超越农村经济，排除C；城乡差距的扩大只是当时的表面现象，不是实质问题，排除D。14.中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程，这些思想反映的共同主题是A. 政治的民主化B. 思想的自由化C. 经济的工业化D. 救亡图存【答案】D【解析】根据
15、所学知识可知，近代中国思想界向西方学习的过程是一个不断发展、深化的过程，其共同目的是救亡图存，实现中华民族的振兴，故D项正确；“师夷长技”和“中体西用”是地主阶级提出的，目的是维护封建专制统治，故AB项排除；“民主与科学”及“马克思主义”是思想方面的，故C项排除。15.公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到A. 神B. 自然C. 人D. 政治【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，苏格拉底强调的是美德即知识和有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，
16、吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位，C选项符合题意。ABD选项与材料无关，排除。16.表 英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表年代1870189619001913比例78%74%72% 由表可以推知，19世纪70年代到20世纪初（ ）A. 欧美发达国家已经开始盛极而衰B. 世界各地的工业化有所发展C. 世界各国工业发展差距明显缩小D. 世界经济结构发生重大变化【答案】B【解析】试题分析：本题考查分析图表的能力。图表显示四国在1870年到1913年的总产值虽然随着时间有所下降，但是仍然保持70%以上的控制地位，所以不能说明欧美发达国家开始由盛转衰，因此A选项排除。结合所学，19
17、世纪70年代到20世纪初，世界经济结构主要是资本主义世界市场形成，而材料体现不出这一特点，因此D选项不选；材料中只给出资本主义强国的数据，没有其他国家的发展情况，不能反映出世界这一概念，故C不选。之所以欧美发达国家所占比重下降，是因为世界其他国家的工业有所发展，虽然发展不明显，但也在在数据中得到了体现，因此本题选择B选项。【考点定位】新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展工业革命工业革命的意义与影响17.“站起来”“富起来”“强起来”，是习近平总书记在回顾近现代中国历史发展基础上做出的重要论断，其中，“站起来”“富起来”所对应的历史事件分别是A. 辛亥革命 土地革命B. 抗日战争
18、胜利 新中国成立C. 五四运动 抗日战争胜利D. 新中国的成立 改革开放【答案】D【解析】【详解】依据新中国发展历程可知，“站起来”指的是新中国的成立，推翻了三座大山的压迫，人民站起来了；“富起来”指的是新中国实行了改革开放，对不适应生产力的生产关系进行了变革，促进了生产力的发展，进而促进人民生活水平的提高。因此“站起来”“富起来”对应的是新中国的成立、改革开放。D正确；辛亥革命、土地革命、五四运动和抗日战争胜利并未改变中国的社会性质，因此站起来的说法错误，ABC排除。故选D。18.袁世凯称帝失败后，中国社会逐渐呈现出两极化趋向。正是这样一种看似歧异的矛盾格局孕育和催生了1924年至1927年
19、的国民革命。这里说的“两极化趋势”指的是A. 军阀割据混战和文化异彩纷呈B. 政治不断民主和经济发展迅速C. 国家实力强大与对外交往扩大D. 民众权利扩大和社会生活进步【答案】A【解析】【详解】依据所学可知，袁世凯称帝失败后，中国进入了军阀割据时期，而且随着新文化运动的开展中国的思想文化也出现了异彩纷呈的局面。A正确；袁世凯称帝失败后中国进入军阀割据时期，政治上没有实行民主，B排除；军阀割据混战导致国家实力大为受损，C排除；军阀割据并未使民众权利扩大，D排除。故选A。19. 1930年苏联粮食产量为8354亿千克，1931年降至6948亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至
20、518亿千克。这表明苏联（ ）A. 人民为国家工业化建设作出贡献B. 农业投入不足造成粮食供不应求C. 粮食减产严重制约工业发展速度D. 农业集体化影响农民生产积极性【答案】A【解析】试题分析：本题考查分析材料的能力。材料中是将苏联1930年与1931年的粮食生产量与出口量进行对比。我们可以发现，随着时间的变化粮食生产量减少，出口量却增多，体现不出供不应求的现象，因此B选项错误；之所以能出现这种现象，都是苏联人民缩减口粮支持国建的建设，这是是苏联人民巨大的牺牲，故A选项正确。再结合所学知识，我们可知这个时候苏联正在进行农业集体化和工业化的建设，世界正处于资本主义经济大危机之下。粮食虽然减产，但
21、是出口量增多，工业化成果明显，C选项排除，D选项没有解释出口量增多的原因，因此D排除，故本题选择A选项。【考点定位】俄国十月革命与苏联社会主义建设“斯大林模式”苏联国家工业化建设20. 下图是献给祖国六十二华诞的“高科技礼品”。事实证明，中国有能力征服太空，有能力将中国人从地球引力的束缚中暂时解脱出来，去探寻宇宙的奥秘。下列最能证明我国载人航天“有能力”的事件（ ）A. 1964年原子弹爆炸成功B. 1970年“东方红1”号发射成功C. 2003年“神舟” 五号升空D. 2007年“嫦娥一号”飞临月球【答案】C【解析】试题分析：神舟五号载人飞船是中国首次发射的载人航天飞行器。它于2003年10
22、月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，这个飞船标志着中国成为俄罗斯和美国之后的第三个将人类送上太空的国家，故选C项。考点：现代科学技术空间技术中国神舟五号载人飞船21. 毛泽东说：“在这里，共产党的任务，基本不是经过长期合法斗争进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”为此，毛泽东等中国共产党人A. 与国民党合作，进行国民大革命B. 发动南昌起义和秋收起义C. 建立革命根据地，开展土地革命D. 开辟敌后抗日根据地，开展游击战争【答案】C【解析】试题分析：分析材料联系所学，“相反的道路”指的是我党开辟的农村包围城市、武装夺取政权的道路。是符合中国国情的正确的革命道路，也是中
23、国革命能够成功的唯一正确的革命道路。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人关于中国革命战争和建立农村革命根据地的经验总结，故选C；A属于“先占城市后取乡村”的做法，故排除；B是将两种方法放在了一起，也排除；D与题干所说的“合法斗争进入起义和战争”等信息不是一个范畴，故排除。考点：近代中国的民主革命新民主主义革命工农武装割据【名师点睛】概念学习和理解是历史考试中的一个重要环节，因为有些题目就是在偷换概念，考生如果不是很熟悉概念的内涵和外延，就很难做对，在考题选项设计中的偷换概念中导致理解失误而丢分。还有的题涉及的是几个概念的区分和准确理解，只有把握每个概念的具体含义才可以，这需要在平时的学习中就深
24、入理解才能做对。22.1949年到1959年，国庆阅兵每年都要举行一次。受阅部队武器装备从1949年的“万国造”到1954年“全苏式”，再到1959年受阅部队的最新式武器装备由我国自行制造。这一变化反映出A. 国家经济建设日新月异B. 中国承担越来越大的国际责任C. 中国人民真正站起来了D. 外交“一边倒”局面日益巩固【答案】C【解析】根据材料反映的变化过程，说明在国防建设方面真正做到了独立自主。故答案为C项；材料只反映武器装备的改进，不能说明国家经济建设日新月异，排除A项；B项材料不能反映，排除；“一边倒”作为新中国成立初期的外交政策，与材料反映的变化不符，排除D项。23. 下图照片拍摄于1
25、971年11月15日联合国会议大厅，前排人物是中国外交代表乔冠华和黄华。该图反映了中国某项外交成就。该成就指中华人民共和国恢复在联合国的合法席位反映了中国国际地位的提高得益于阿尔及利亚等国的提案直接推动了中美两国正式建交A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】试题分析：中国恢复在联合国合法席位是中国外交的重大成就，又标志着长期以来美国孤立中国政策的破产，还有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。故B正确。考点：现代中国对外关系中国恢复在联合国合法席位中国恢复在联合国合法席位的意义【详解】24. 著名的历史学家傅斯年在历史语言研究所工作之旨趣一文中指出：“史学的对象是史料，不是文词，不是
26、伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义史学便是史料学。”他强调的是A. 以自然科学的方式研究历史B. 要依照伦理观念和政治需要来选择史料C. 史学研究的重心是对史料的考证和辨析D. 史学理论的建构离不开史料【答案】C【解析】【分析】试题分析：从材料可以看出傅斯年的观点是：各地各时的直接资料和其他学科作为研究工具，可以增加历史研究的客观性，史学研究的重心是对史料的考证和辨析，而不是个人的主观推断，ABD的说法不符合材料的核心，故选C项。考点：史学理论和常识史料学【详解】二、非选择题：（共52分，25题25分，2
27、6题12分，选做题27题29题15分。）25.中国人对民主政治的认识和探索经历了一个不断发展的过程。阅读材料，回答问题。材料一： 敌今日欧洲各国，什九皆属虚戴君主之共和政体也其为制也，有一世袭君主称尊号于兆民之上，与专制君主国无异也。而政无大小皆自内阁出，内阁则必得国会多数信任于始成立者也。 梁启超新中国建设问题材料二： 民国初年，一时间，“集会结社，犹如疯狂，而政党之名，如春草怒生”，“党会既多，人人无不挂名一党籍。”1913年第一届国会选举，国民党成为国会第一大党。正当宋教仁（国民党竞选负责人）踌躇满志地准备组阁时，还没待第一届国会召开，就被袁世凯派的刺客暗杀于上海火车站。 近代中国人对民
28、主道路的探索材料三： 我们的国家是属于四个民主阶级（工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级）的人民民主专政，反动的封建阶级、官僚资产阶级的分子不能列入人民的范围。等到他们彻底悔悟和改造后才能取得人民的资格。中国的少数民族也应该包括在中华人民共和国之内，承认他们的自治权。因此，我们认为“中华人民共和国”这个国名是很恰当的。关于人民政协的几个问题请回答：（1）材料一中“虚戴君主之共和政体”是指什么？根据材料一概括这种政体的特点。（2）根据材料二及结合所学知识，简要说明“民国初年” 的“民国”是怎样建立的？并指出“民国”确立的政体及政治领域的新现象。结合时代背景分析其昙花一现的原因。（3）根据
29、材料三，简要概括“中华人民共和国”成立之初民主政治建设成就。与西方相比，“中华人民共和国”民主政治最大的优势是什么？【答案】（1）政体：君主立宪制；特点：君主名义是国家元首；内阁掌握行政权，内阁对议会负责。（2）1911年辛亥革命，建立中华民国，成立中华民国南京临时政府，推举孙中山为临时大总统。政体：民主共和制政治领域。新现象：政党政治。原因：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小；封建势力强大；封建思想观念根深蒂国。（3）建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制、民族区域自治制度。 优势：人民当家作主。【解析】【详解】（1）政体：该政体既有君主又属于共和制，结合欧洲资产阶
30、级革命可知，这是君主立宪制；特点：依据材料“有一世袭君主称尊号于兆民之上，而政无大小皆自内阁出，内阁则必得国会多数信任于始成立者也”来看，君主立宪制下，君主只是名义上国家元首，内阁掌握行政权，内阁对议会负责。（2）民国建立：依据辛亥革命的影响可知，1911年资产阶级革命派在孙中山的领导下发动了辛亥革命，建立中华民国，成立中华民国南京临时政府，推举孙中山为临时大总统；政体：依据中华民国临时约法对中华民国的规定来看，中国民国借鉴了美国的三权分立，实行民主共和制；新现象：中华民国相对于之前清政府的统治来看，在政治领域形成了政党政治；原因：可以从当时资产阶级自身和国家的社会状况来分析，当时封建势力强大
31、，封建思想观念根深蒂国，而且资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小，因此资产阶级的统治只是昙花一现。（3）成就：依据材料“人民民主专政”“少数民族也应该包括在中华人民共和国之内，承认他们的自治权”并结合新中国初期的政治建设可知，新中国长期建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度；优势：依据材料“中华人民共和国这个国名是很恰当的”并结合中国的民主政治可知，相对于西方国家来说，中国最大的优势是人民当家作主。26.阅读材料，完成下列要求。这是一幅中国旧民主主义革命时期历史发展简图，它体现了中国近代前期的政治、经济和思想发展进程。根据简图并结合所学知识，评析中国
32、旧民主主义革命时期历史发展。（要求：观点明确，对该简图表述赞成、反对或另有观点均可；运用材料中的史实进行评析，史论结合）【答案】观点一：近代新思想在中国的传播和变革运动，推动了中国民族资本主义的产生和发展。评析：19世纪60年代，中国洋务派把林、魏“师夷”的思想加以发展和实践，客观上刺激了中国民族资本主义的产生。随着民族危机的加深，早期维新思想发展为康梁维新思想，指导了维新变法运动的深入开展，推动了民族资本主义的初步发展。20世纪初，资产阶级革命思想在中国广泛传播，形成了三民主义理论体系，指导了辛亥革命。革命后的政令和思潮极大地推动了中国民族资本主义的迅速发展。五四运动促进了中国民族觉醒，旧三
33、民主义发展为新三民主义，国民革命运动沉重打击了帝国主义势力和本国封建势力，南京国民政府收同关税主权，整顿经济秩序，极大地推动了中国民族资本主义经济的发展。观点二：民族资本主义经济的发展，促进民主思想的产生和发展，并推动民主政治运动的发展。评析：19世纪60、70年代，民族资本主义产生，出现了一批具有早期维新思想的知识分子。19世纪末，民族资本主义初步发展，资产阶级登上历史舞台，维新思想进一步发展，光绪帝实行戊戌变法，结果失败。20世纪初，资产阶级民主革命思想传到中国，孙中山领导了辛亥革命，推翻了清王朝，建立了资产阶级共和国。一战期间，中国资本主义进一步发展，陈独秀创办新青年，提倡民主和科学，反
34、对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。五四运动标志无产阶级登上历史舞台，马克思主义在中国广泛传播。【解析】根据所给信息，本题实际上是考查近代中国旧民主主义革命时期政治、经济、思想之间的关系观点的提取可以围绕近代中国政治、经济、思想的关系来提取，如民族资本主义经济的发展，促进民主思想的产生和发展，并推动民主政治运动的发展，或者近代新思想在中国的传播和变革运动，推动了中国民族资本主义的产生和发展然后根据材料提供的信息，如早期维新思想、维新思想、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、马克思主义在中国广泛传播等对观点进行论证即可论证部分一定要严格按照观点来论证，不要观点与论据脱节。历史选做题15分。
35、请在27、28、29三道历史题中任选一题做答。27.历史上重大改革回眸材料1398年，16岁的建文帝继位，开始“维新之政”。他倚重黄子澄、方孝孺等文臣，发布宽刑省狱的政策，对洪武年间的一些冤案、错案予以平反纠正。建文年间，囚犯人数大幅减少。建文二年（1400）颁布诏令“江、浙赋独重宜悉与减免，亩不得过一斗”。他又省并州县，4年间撤并了许多州、县和巡检司。同时，针对“诸王多不驯服”的问题，建文帝与亲信大臣密议削藩。建文元年（1399）2月，颁布“诸王毋得节制文武吏士”令，对诸藩王的权力进行节制。建文帝的削藩政策引起藩王的极力反对。建文元年7月，燕王朱棣以“清君侧”为名，举兵“靖难”，攻入南京，建
36、文帝下落不明。捕编自吴德义政局变迁与历史叙事：明代建文史编撰研究（1）根据材料，概括建文帝改革的主要内容。（2）根据材料并结合所学知识，分析建立帝改革的意义。【答案】（1）宽刑省狱；减轻赋税；撤并州县；削藩（2）使政治气氛较为宽松；有利于江南经济的恢复和发展；减少地方行政开支；有利于中央集权。【解析】试题分析：（1）材料中说，建文帝“发布宽刑省狱的政策，对洪武年间的一些冤案、错案予以平反纠正颁布诏令江、浙赋独重宜悉与减免，亩不得过一斗省并州县撤并了许多州、县和巡检司与亲信大臣密议削藩对诸藩王的权力进行节制”，归纳可得，其改革主要是四个方面，宽刑狱，轻赋税，并州县，削宗藩。（2）建文帝改革的意义
37、应紧密结合其措施进行分析，减轻刑罚有助于缓解明初紧张的政治气氛，巩固统治；轻赋税自然刺激了江南社会经济的恢复与发展，精兵简政有效削减了地方开支，节省财政，削藩虽未成功但一定程度上有利于中央集权。考点：历史上重大改革建文帝改革内容、意义28.【历史选修3：20世纪的战争与和平】材料 1941年12月，太平洋战争爆发，蒋介石信心大增，表示抗战到底，并建议各友邦成立军事同盟。美、英、中等国相继对日、德、意宣战。同月，美、英两国首脑在华盛顿举行会议，商讨在远东设立中国战区，包括中国、泰国、越南等地区，由蒋介石担任最高统帅。1942年1月1日，由中、英、美、苏四国领衔的26个反法西斯国家，签署了对德、意
38、、日共同采取行动的联合国家宣言，规定：签字国保证运用军事和经济的全部资源，打击共同敌人；相互合作，不得与任何敌人单独媾和，世界反法西斯统一战线正式形成。同月，中国战区统帅部成立。中国以多年独立抗日所显示的伟大力量，赢得了世界大国的地位。摘编自张海鹏主编中国近代通史等（1）根据材料并结合所学知识，概括设立中国战区的背景。（2）根据材料并结合所学知识，说明中国战区设立的意义。【答案】（1）太平洋战争爆发；世界反法西斯统一战线形成；中国抗战地位得到国际承认。（2）加强中国与反法西斯国家的联系；增强抗战信心，增强中国对日作战能力；沉重打击日本法西斯，对世界反法西斯战争作出卓越贡献。【解析】【详解】（1
39、）背景：根据“1941年12月，太平洋战争爆发”得出太平洋战争爆发；根据“由中、英、美、苏四国领衔的26个反法西斯国家，签署了对德、意、日共同采取行动的联合国家宣言，”得出世界反法西斯统一战线形成；根据“中国以多年独立抗日所显示的伟大力量，赢得了世界大国的地位。”得出中国抗战地位得到国际承认。（2）意义：根据所学，从加强中国与反法西斯国家的联系、增强抗战信心、增强中国对日作战能力、打击日本法西斯、对世界反法西斯战争作出卓越贡献等方面概括。 29. 选修4：中外历史人物评说材料一吴佩孚等在致大总统徐世昌的电报中称：“有北京学生因开会宣讲被逮者数百余人，沪商全体罢市仰恳大总统以国本为念，以民心为怀
40、，一面释放学生，以培养士气。一面促开国民大会，宣示外交得失缘由，共维时艰，俾全国一致力争，收回青岛，以平民气，而救危亡。”摘编自彭明主编中国现代史资料选辑材料二 1923年，吴佩孚镇压京汉铁路工人罢工。1927年，在北伐军和冯玉祥国民军的夹击下，吴佩孚彻底失败。抗战爆发后，日本特务机关企图以吴佩孚为傀儡建立伪政权，为其所拒绝。吴佩孚死后，重庆国民政府追赠其为陆军一级上将。摘编自白寿彝总主编中国通史（1）根据材料一并结合所学知识，概括吴佩孚发布这一电报的背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评价吴佩孚。【答案】（1）巴黎和会中国外交失败；五四运动兴起，学生运动受到压制。（2）进行军阀混战
41、给中国带来灾难；镇压工人运动；主张维护国家主权；同情学生爱国运动；抗战时保持民族气节。【解析】第（1）问，依据材料“有北京学生因开会宣讲被逮者数百余人”“沪商全体罢市”“收回青岛，以平民气，而救危亡”等信息可概括得出背景。第（2）问，对吴佩孚的评价要结合材料辩证分析。材料一体现的是吴佩孚主张维护国家主权、同情学生爱国运动；材料二中“吴佩孚镇压京汉铁路工人罢工”“在北伐军和冯玉祥国民军的夹击下，吴佩孚彻底失败”“抗战爆发后，日本特务机关企图以吴佩孚为傀儡建立伪政权，为其所拒绝”等信息体现了其积极和消极影响，一分为二进行评价即可。【考点定位】中外历史人物评说近代中国历史人物吴佩孚【名师点睛】正确评价历史人物，不仅是史学家庄严的职责，而且是历史教师必须具备的素养，更是培养学生全面、辩证地看问题的能力的客观要求。在评价历史人物时必须坚持马克思主义唯物史观，全面考察历史人物，实事求是地对其进行评价。同时，还应看到，历史事件总是与历史人物相伴而生，所以要将历史人物放在当时的时代背景下去评价。掌握评说历史人物的方法，对学生学好以历史事件为中心的专题史有很大的帮助。
