1、 善听敢说多读能写介绍我建议你祝愿我们欢迎你什么是历史？历史有什么“用”？如何去感知历史？感知历史的什么？怎样把感知历史和高中历史学习结合起来？高中历史学习的主要内容有哪些？政治史的内容包括哪些？夺取、建立、完善发展政权你知道人类社会产生了哪些政治制度？这些制度是否必要？哪些因素会影响到一个国家、地区政治制度的选择？你喜欢什么样的政治制度？中国古代的政治制度是什么样的？为什么会产生这样的制度？奴隶社会（夏商周）：早期国家制度；分封制、宗法制 封建社会：专制主义中央集权制度 第一单元 第1课 夏、商、周的政治制度 一、从禅让到王位世袭 阅读书本P4，概括夏商时期我国国家政治制度的表现和特点并做好
2、记号。1、制度：王位世袭制度；中央、地方行政制度。世袭依靠什么？商朝的王位世袭有何弊端？“封”何意？推测哪些人可能被封？2、特点：王权与神权结合（神秘色彩）？血缘关系为纽带 思路引导：找关键词这些制度对后来的中国产生了哪 些影响？世袭易形成专制；重视血缘 规律总结：“后”承“前”制，有所损益 夏商周的统治区域 二、西周分封制 阅读书本P56，总结西周推行分封制的目的、对象和内容并做好记号。西周分封制有何特点？分封制的推行对周朝的发展产生了什么样的影响？这一制度的发展给了我们什么启示？1、西周的建立：2、分封制：（1）目的：（2）对象：（3）内容：（4）评价：积极 局限 方法？说说：你知道现实生
3、活中有哪些的“分封制”的表现吗？读P5西周分封示意图。某些省区的简称：山东：齐、鲁；山西：晋。姓氏：陈、蔡、宋、姚 三、宗法制 阅读书本P6，概括西周推行宗法制的目的、内容、特点和作用并做好记号。1、目的：2、内容：3、特点：4、作用：5、与分封制的关系：嫡长子余嫡子及庶子大宗小宗大宗小宗小宗大宗(宗主)天子諸侯卿大夫士庶人宗法制和分封制的关系如何？互为表里；宗是血缘基础；分是政治表现奴隶周天子诸侯卿大夫士平民西周宗法分封等级制度示意图想想：盖天下之大利莫如定，其大害莫如争。任天者定，任人者争。定之以天，争乃不生。故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也，后世用人之以资格也，皆任天而不参以人，所以求定而息争也。古人非不知官天下之名美于家天下，立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉而争之易生，其蔽将不可胜穷，而民将无时或息也。故衡利而取重，挈害而取轻，而定为立子立嫡之法，以利天下后世。王国维殷周制度论 说说：你知道“宗法制”对后世中国产生了哪些影响吗？封建社会最高统治权力的传承 重亲重孝；“尊宗敬祖”；“认祖归宗”；编修家谱；重男轻女；任人唯亲；人情社会 课堂延伸 P6“历史纵横”：礼乐制度。讨论：中国早期政治制度有何特点？王权神权结合 未现高度集权 血缘关系纽带 等级制度森严 巩固练习
