1、脸上的朋友一导入1 分教师出示人物头像教师：小朋友，我们都有一张漂亮的小脸，那脸上都有什么呢？它们都长在脸的什么位置呢？幼儿积极发言幼儿：眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛，耳朵，头发基 于 以 往 幼 儿 的 经验，出示人物头像，让幼儿更直接的看到和了解人的五官。二游戏三交流2 分5 分教师讲述“指五官”的游戏规则。教师：小朋友们，我们来玩“指五官”的游戏，请小朋友认真的听老师说，老师说什么，你们就指什么，看谁指的快又对。教师：接下来，2 个小朋友一对，和好朋友互相玩一玩，看看谁指的又快又对。1.引导幼儿交流五官的作用，教师用图画的方式记录。教师：小朋友我们的眼睛幼儿仔细听游戏规则。幼儿：好。幼儿相互指
2、出相应的器官。幼儿积极回答教师的问题。幼儿：看书，看东通过游戏，简单的了解幼儿是否能辨别五官，能认出五官并了解都在哪里。提出问题，让幼儿积极的思考，认真的感知五官在生活中对于我们的作用，了解五能做什么呢？西。官在生活中的用途。我们的鼻子能做什么呢？幼儿：闻味，闻好我们的嘴巴能做什么？我吃的们的耳朵呢？呼吸。幼儿：吃东西，吃好多好多好吃的。幼儿：听见说话声，声音，汽车的声音。2.教师与幼儿共同讨论，并总结。教师：小朋友们，你们说的很对，眼睛帮助我们看东西，鼻子帮助我们闻香味，嘴巴帮助我们吃东西，说话和唱歌，耳朵帮助我们听声音，它们是我们脸上的好朋友。教师：如果我们没有它们行不行？没有了它们会怎么
3、样呢？教师小结：我们可不能没有这些好朋友，没有了它们真是一团糟，那我们怎样很好的保护它们呢？幼儿认真听教师的总结。幼儿：不行。爱护它，不扣它。总结幼儿的观点，并补充幼儿没有想到的答案，丰富幼儿的以往经验，并让幼儿体会 没 有 了 五 官 行 不行。四讨论5 分与幼儿共同讨论保护五官的方法。教师：我们应该怎样保护自己脸上的朋友呢？幼儿认真思考老师的问题。幼儿：不挖鼻子，不揉眼睛，好好刷让 幼 儿 自 己 动 脑 思考，怎么样去保护五官，加强幼儿保护五官的意识，并提醒幼2.教师与幼儿共同总结保护五官的方法。教师：我们应该保护好我们的朋友，不能吃不干净的东西，不能挖鼻孔或者把东西塞到鼻子和耳朵里，不能用脏揉眼睛，不能长时间的看电视，这样我们就能成为保护五官的健康小卫士啦。牙，不看电视。儿怎么样保护五官，丰富幼儿经验。五欣赏3 分教师和幼儿欣赏儿歌五官歌。小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。通过儿歌，总结和加强 幼 儿 对 五 官 的 了解，增强幼儿的保护意识。
