1、【学习目标】1. 结合已经学过的数学实例,了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;2. 会用综合法证明问题;了解综合法的思考过程.3. 根据问题的特点,结合综合法的思考过程、特点,选择适当的证明方法.【学习内容】一、课前预习(预习教材第85页-86,找出疑惑之处)复习1:两类基本的证明方法: 和 . 复习2:直接证明的两中方法: 和 .二、课堂互动探究:典例精析 变式训练探究任务一:综合法的应用问题:已知,求证:.新知:一般地,利用 ,经过一系列的推理论证,最后导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫综合法.反思:框图表示: 要点:顺推证法;由因导果. 典型例题例1已知,求证: 变式:已知,
2、求证:.小结:用综合法证明不等式时要注意应用重要不等式和不等式性质,要注意公式应用的条件和等号成立的条件,这是一种由因索果的证明.例2 在ABC中,三个内角A、B、C的对边分别为a、b、c,且A、B、C成等差数列,a、b、c成等比数列. 求证:为ABC等边三角形.变式:设在四面体中,D是AC的中点.求证:PD垂直于所在的平面.小结:解决数学问题时,往往要先作语言的转换,如把文字语言转换成符号语言,或把符号语言转换成图形语言等,还要通过细致的分析,把其中的隐含条件明确表示出来. 动手试试练1. 求证:对于任意角,练2. 为锐角,且,求证:. (提示:算)三、总结提升 学习小结综合法是从已知的P出
3、发,得到一系列的结论,直到最后的结论是Q. 运用综合法可以解决不等式、数列、三角、几何、数论等相关证明问题. 知识拓展综合法是中学数学证明中最常用的方法,它是从已知到未知,从题设到结论的逻辑推理方法,即从题设中的已知条件或已证的真实判断出发,经过一系列的中间推理,最后导出所要求证的命题,综合法是一种由因索果的证明方法.三课堂练习及课后作业1. 已知的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件2. 如果为各项都大于零的等差数列,公差,则( )A B C D3. 设,则( )A B C D4.若关于的不等式的解集为,则的范围是_ .5. 已知是不相等的正数,则的大小关系是_.6.已知a,b,c是全不相等的正实数,求证:7.在ABC中,证明: