1、-1-第一章 植物生命活动的调节-2-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)-3-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 情境导入课程目标 1.解释生长素发现过程的相关实验,体会科学家发现生长素的过程和方法。2.概述不同浓度生长素对植物生长的影响。3.通过“探究 2,4 D 对插枝生根的作用”区别自变量、因变量、无关变量,设计实验过程并掌握数据处理方法。-4-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHE
2、JI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 一、生长素的发现1.达尔文父子的向光性实验(1)实验步骤及现象。给予幼苗单侧光照向光弯曲生长。幼苗切去尖端并给予单侧光照不弯曲,不生长。幼苗尖端用不透明的罩子罩住,给予单侧光照直立生长。幼苗尖端加透明的帽或用不透明薄膜包住幼苗基部,给予单侧光照向光弯曲生长。(2)结论。感光部位是幼苗尖端。弯曲部位是幼苗尖端下部。尖端可能产生某种物质,运输到幼苗尖端下面一段促进其生长。(3)显微镜观察表明:在弯曲的苗中,背光面的细胞要长得多,说明这些细胞伸长得
3、快,也就是生长得快。-5-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 2.波森和詹森实验(1)实验步骤及现象。将一片明胶插入苗尖端和其下部之间给予单侧光照向光弯曲生长。将一片云母片插入苗尖端和其下部之间给予单侧光照不弯曲不生长。(2)结论:的确有一种化学物质由尖端向下传递。-6-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISH
4、I基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 3.温特实验(1)实验处理及结果。将苗尖端切下,放在琼脂块上,设想苗尖中的化学物质会扩散到琼脂块中,用这种琼脂块代替苗尖。已有苗尖化学物质扩散进去的琼脂块代替苗尖,放在去顶的幼苗上,在黑暗中就可促进这些幼苗的生长。若将琼脂块放在切面正上方,则去顶幼苗的垂直生长加快;若放在切面一侧,则幼苗弯曲,其方向正好是背着放置琼脂块的一侧。所有的对照(不放琼脂块的、琼脂块中无任何化学物质的)均无生长反应。(2)结论:苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质。-7-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSH
5、EJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 4.生长素的化学本质生长素是一种小分子有机物吲哚乙酸,是在细胞内由色氨酸合成的。5.植物向光性的原因单侧光照引起生长素在尖端分布不均,背光侧比向光侧生长素分布多,生长快,向光侧生长素分布少,生长慢。-8-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 二、生长素的产生、
6、运输1.产生(1)机理:色氨酸生长素。(2)部位:生长旺盛的部位,有幼芽、幼叶、幼根、幼嫩的种子和形成层等。2.运输由产生部位运输到作用部位。-9-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 三、生长素的生理作用1.生长素的作用具有两重性:低浓度的生长素可以促进植物生长,高浓度的生长素则抑制植物生长。2.不同器官对生长素的敏感程度不同。根和茎的敏感程度大小是根茎。-10-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求
7、)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 四、活动:探究 2,4 D 对插枝生根的作用1.实验原理生长素能够促进植物的生长,不同浓度的生长素促进生长的效果不同。在生产及实验中经常使用 2,4 D。它是一种植物生长调节剂,是生长素的类似物。2.实验目的(1)探究 2,4 D 对插枝生根的作用。(2)学会设计实验,收集和处理数据。-11-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU
8、ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 3.实验步骤(1)取 3 只烧杯,分别编成 1、2、3 号。(2)3 只烧杯内分别装不同的液体:1 号和 2 号烧杯内分别装不同浓度的2,4 D 溶液(浓度由自己设计),3 号烧杯内装蒸馏水。(3)将 3 组从同一植株上剪下的长势相同的枝条,分别插入 3 只烧杯中。(4)每天测量这些枝条上根的总长度,即将几条根的长度加在一起,单位为 mm。(5)记录测量数据。(6)根据测量数据,绘出 1、2、3 号烧杯中各插枝上根的生长曲线。横坐标为时间(天),纵坐标为长度(mm)。-12-第一节 植物激素调节 第二节
9、其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六 五、调节植物生长发育的五大类激素1.五大类植物激素有五大类植物激素调节植物的生长和发育,它们是生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、脱落酸和乙烯。其中,前三种主要促进植物生长,后两种与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。2.植物激素(1)概念:植物体内信息的化学载体,起着信息传递的作用。当植物的特定部位感受到外界的刺激(信息变化)时,会引起该部位激素浓度或比例的改变,从而引起植物发生相应的响应。(2)每
10、种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。-13-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 三 四 五 六(3)作用特点。植物激素的作用与浓度有关。实例:生长素的作用具有两重性,即低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,而且往往与发生作用的器官有密切关系。生长素促进生长的效应按其浓度和影响的部位不同而有所不同。促进茎细胞生长的浓度却抑制根细胞的生长,而促进根细胞生长的浓度则对茎细胞毫无作用。相互协调:大多数情况下,不是
11、单独一种激素起作用,而是多种激素的平衡协调作用(它们的相对浓度)控制着植物的生长和发育。实例 1:如果培养基中细胞分裂素和生长素的比例合适,愈伤组织就会分化出根和茎叶。细胞分裂素太多,只长茎叶不长根;生长素太多,只长根不长茎叶;而当生长素少,细胞分裂素也不多时,则愈伤组织继续生长,不发生分化。实例 2:赤霉素促进种子萌发,脱落酸则抑制种子萌发,两者的作用是互相对抗的。-14-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 一 二 四 五 六 三
12、六、植物激素的应用1.植物生长调节剂的概念:天然的植物激素和人工合成的类似化学物质的合称。2.具体应用 用生长素培育无籽番茄用赤霉素培育无籽葡萄用乙烯催熟果实用细胞分裂素储藏保鲜收获后的农产品用2,4D除田间杂草-15-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 探究点一 生长素的发现 问题导引 放在窗台上的盆景会向窗外生长,这是什么现象?你知道出现这种现象的原因是什么吗?提示:植物的向光性。是由于单侧光影响了生长素的
13、分布,使背光侧的生长素多于向光一侧,从而使背光一侧细胞伸长快于向光侧。-16-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 名师精讲 生长素的发现 发现者实验设计思路实验现象实验结论1880年达尔文父子向光弯曲生长苗尖端是感光部位,弯曲部位在苗尖端的下面,由此推测,有某种化学物质从苗尖端传递到了下面不生长不弯曲直立生长-17-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGD
14、IAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 向光弯曲生长向光弯曲生长-18-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 1913 年波森和詹森向光弯曲生长的确有一种化学物质由苗尖端向下传递不生长不弯曲-19-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SU
15、ITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 1926 年温特直立生长苗尖端中确实存在一种能够促进生长的化学物质背向放置琼脂块的一侧弯曲生长不生长不弯曲-20-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 20 世纪 30年代生物化学家和化学家们确定了生长素的化学本质,它是一种小分子有机物吲哚乙酸,是在细胞内由色氨酸合成的特别提醒(1)上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路
16、:提出(发现)问题作出假设设计实验证明得出结论。(2)实验中运用了对照思想,如达尔文的实验中,为对照组,为实验组;温特实验中,为实验组,为对照组,增加了实验结论的可靠性。(3)上述实验体现了设计实验的单一变量原则。达尔文实验的单一变量是苗尖端的有无,温特实验的单一变量是琼脂块是否接触过苗尖端。-21-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三【例题 1】下图所示为用苗尖端进行的向光实验(锡箔套不透光,云母片不透水)。图
17、中弯曲生长的是()A.甲、乙 B.乙、丙C.甲、丁D.丙、丁-22-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 解析:图甲的苗尖端被锡箔套罩住且不透光,不能感受单侧光的刺激,生长素分布均匀,故幼苗直立生长;图乙的苗尖端被放于一侧的含生长素的琼脂块所取代,存在生长素分布不均匀的现象,所以幼苗出现弯曲生长;图丙的云母片没有像图丁那样阻断苗尖端生长素的横向运输,因而在单侧光的照射下能引起生长素的分布不均匀,幼苗出现向光弯曲生
18、长的现象;图丁直立生长。答案:B-23-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 典型方法生长素相关实验设计思路及其拓展应用1.单侧光影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法(1)暗盒开孔法。(2)锡纸遮盖法。-24-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二
19、探究三 2.人工处理影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法(1)云母片插入法。(2)琼脂块切割移植法。直立生长;向左弯曲生长;中,abc(a、b、c 为琼脂块中生长素含量)。(3)装置旋转法。-25-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 3.重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法(1)幼苗横置法。生长素浓度:ab,cA2A1=a1a2a3,其弯曲程度为=。提醒:6 块琼脂块应放到去掉尖端胚芽鞘的一侧观察弯曲程度,不要放到正
20、中央观察生长高度,因为效果不明显。-27-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 4.验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如下图)。(2)实验现象:装置 a 中胚芽鞘直立生长;装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长。5.验证生长素极性运输的实验设计(1)准备燕麦幼苗,切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分,留下中间一段胚芽鞘,分为 A、B 两组。(2)将含有生长素的琼脂块分别放在 A 组胚芽鞘的形态学上端和 B
21、组胚芽鞘的形态学下端,将两组胚芽鞘放置在不含生长素的琼脂块上。(放置如下图)-28-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三(3)一段时间后,将每组下部的琼脂块放在另外一段切去尖端的燕麦胚芽鞘的形态学上端。经过一段时间,A 组胚芽鞘弯曲生长,B 组胚芽鞘既不弯曲也不生长。(4)结论:生长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态学上端(顶端)向形态学下端(基端)运输,而不能倒转过来运输。-29-第一节 植物激素调节 第二节 其
22、他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 变式训练 1 将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从下图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置。此时,幼苗的生长情况是()A.根水平生长,茎向上弯曲B.根水平生长,茎向下弯曲C.根向下弯曲,茎向上弯曲D.根向下弯曲,茎向下弯曲解析:由于装置缓慢匀速旋转,因此不考虑重力对实验结果的影响。对茎来说是受单侧光照射的,因此,根应水平生长,茎应向下(光源)
23、生长。答案:B-30-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 探究点二 生长素的作用特点 问题导引 为了促进水稻长高,小明的爸爸向水稻喷施了生长素类似物,但几天后他发现,水稻不仅没长高,反而出现了生长不良的状况。小明就此事咨询了他的生物老师,生物老师说喷施生长素类似物的浓度太大了。生长素的作用有什么特点呢?提示:低浓度促进生长,高浓度抑制生长。-31-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU Z
24、HISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 名师精讲 1.作用机理生长素促进细胞的纵向伸长。2.作用特点生长素的作用具有两重性,即在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,甚至会杀死细胞。-32-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三(1)当生长素浓度小于 i 时均为“低浓度”,高于 i 时才会抑制植物生长
25、,称为“高浓度”。(2)H 点之前的曲线表明:随生长素浓度升高,促进生长作用增强。(3)曲线中 HC 段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(4)H 点表示促进生长的最适宜浓度为 g。(5)C 点表示促进生长的“阈值”,即大于 C 所处的生长素浓度,将会使生长受抑制,此即所谓的“高浓度”。-33-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 3.生长素的作用具有两重性的典型实例(1)顶端优势。概念
26、:是指顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,顶芽优先生长,而侧芽受到抑制的现象。原因:因为顶芽产生的生长素向侧芽部位运输,大量积累在离顶芽最近的侧芽部位,导致该侧芽生长素的浓度增加,从而抑制该侧芽的生长,而顶芽的生长素浓度降低,促进顶芽的生长。顶端优势现象中,离顶芽越近的侧芽积累的生长素越多,抑制作用越强;离顶芽越远的侧芽积累的生长素越少,抑制作用越弱;故生长素浓度最大的是离顶芽最近的侧芽(B),生长素浓度最小的是顶芽(A)。如右图所示,生长素浓度大小为 BCDEA。-34-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NAND
27、IAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三(2)根的向地性。如右图所示,由于根对生长素十分敏感,所以当植物横放时,在重力的作用下,生长素会向近地侧运输,导致近地侧(B)生长素的浓度高,抑制了根近地侧的生长,而远地侧(A)由于生长素的浓度低,促进生长,所以 A 侧生长较B 侧快,表现为根的向地性。特别提示与生长素有关的实例中,只有根的向地性和顶端优势能体现生长素的两重性,而茎的向光性和茎的背地性不能体现,因为这两种现象中生长素只有促进作用而无抑制作用。-35-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISH
28、I基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三【例题 2】生长素对植物生长的作用,往往具有两重性。下图为生长素促进生长的示意图,以下说法正确的是()A.如果顶芽的生长素浓度在 BA 之间,侧芽的生长素浓度一定小于 BB.如果顶芽的生长素浓度在 BA 之间,侧芽的生长素浓度一定大于 CC.BA 与 AC 生长素浓度相同,促进生长的效果不同D.OB 与 CD 生长素浓度不同,促进生长的效果不同-36-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDI
29、AN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 解析:顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽部位积累,使侧芽的生长素浓度高于顶芽。顶芽生长素浓度在 BA 之间,则侧芽部位的生长素浓度一定大于 C。BA 促进作用随生长素浓度加大而增强,AC 促进作用随生长素浓度加大而逐渐减弱。答案:B-37-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 变式训练 2 人
30、工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题。图 1-38-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 图 2-39-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三(1
31、)由图 1 得出的初步结论是甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、。(2)由图 1 的结果 (填“能”或“不能”)判断 0.5 mol/L 的激素类似物乙对生根的影响。为探究 3 mol/L 的激素类似物甲和 0.5 mol/L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计 种培养基。(3)已知甲为生长素类似物,图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是 。-40-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIA
32、N NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究二 探究三 解析:图 1 结果显示激素类似物甲对月季生根有促进作用,激素类似物乙对月季生根有抑制作用。图示没有 0.5 mol/L 激素类似物乙对生根的作用结果,所以不能判断这个浓度的激素类似物乙对生根的作用。若要探究 3 mol/L 的激素类似物甲和 0.5 mol/L 的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况,应设置空白对照培养基,只含 0.5 mol/L 激素类似物乙的培养基,只含 3 mol/L 激素类似物甲的培养基,3 mol/L 激素类似物甲和 0.5 mol/L激素类似物乙
33、的混合培养基四种培养基。图 2 显示 X 浓度下月季侧芽生长低于空白对照,说明这个浓度高于 Z 也高于 Y,这个浓度下抑制了侧芽的生长。答案:(1)促进生根 抑制生根(2)不能 4(3)抑制 XY,XZ,Y 与 Z 之间大小关系不确定-41-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 探究点三 植物激素及其激素间的相互作用 问题导引 “红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”(宋苏轼格物粗谈果品)。“得气
34、”一词中“气”的化学本质是什么?该“气”从何而来?对红柿有何作用?提示:乙烯。由成熟的木瓜释放。促进红柿成熟。-42-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 名师精讲 1.其他植物激素的种类比较 激素名称产生部位生理作用应用赤霉素类顶芽和根的分生组织;幼叶;胚促进种子萌发、茎伸长和叶的生长;促进开花和果实发育;影响根的生长和分化促进矮生性植物茎秆伸长;解除种子和其他部位休眠,提早用来播种。培育无籽葡萄细胞分裂素类在
35、根、胚、果实中形成,由根运至其他器官影响根的生长和分化;促进细胞分裂;促进萌发;延迟衰老蔬菜储藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长储存时间-43-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 续表 激素名称产生部位生理作用应用乙烯成熟中的果实;茎的节;衰老的叶子促进果实成熟;对抗生长素的作用;因物种而异,促进或抑制根、叶、花的生长和发育处理瓜类幼苗,能增加雌花形成率,增产,果实的催熟脱落酸叶;茎;根;绿色果实抑制生长;失水时
36、使气孔关闭;保持休眠处理种子,利于种子储藏;提高植物的抗旱能力-44-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 2.植物激素间的相互关系在植物生长过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,而是多种激素相互作用的结果。在高中阶段所介绍的生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五种激素之间,有的是相互促进的,有的是相互拮抗的。(1)相互促进。促进植物生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。促进果实坐果和生长:生长素、细胞
37、分裂素、赤霉素。诱导愈伤组织分化成根或芽:生长素、细胞分裂素。促进果实成熟:乙烯、脱落酸。-45-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二(2)相互拮抗。种子萌发:赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发。叶片衰老:生长素、细胞分裂素起抑制作用,脱落酸起促进作用。调节气孔开闭:细胞分裂素促进气孔张开,脱落酸促使气孔关闭。雌雄花的分化:生长素使雌花增加,赤霉素促进雄花形成。防止器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱
38、落酸促进叶、花、果实的脱落。-46-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二(3)各种激素间的相互关系可用下图表示。-47-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 在生长方面,细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖的子细胞继续增大,它
39、们可共同延缓叶片衰老。脱落酸是在短日照下形成的,而赤霉素是在长日照下形成的,因此,夏季日照长,产生赤霉素使植物继续生长,而冬季来临时,日照短,产生脱落酸,使芽进入休眠状态。脱落酸强烈地抑制生长,并使衰老过程加速,但这些作用又会被细胞分裂素解除。科学家对黄化豌豆幼苗切段的实验。研究中发现,生长素和乙烯有如下的相互关系:-48-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二【例题 3】果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述
40、正确的是()A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落解析:在果实生长过程中,细胞分裂素可以通过促进细胞分裂促进果实的生长,A 项正确;生长素可以调运营养物质向果实集中,从而促进果实的发育,B 项错误;乙烯可以促进果实的成熟,C 项错误;脱落酸对细胞分裂起抑制作用,D 项错误。答案:A-49-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计
41、 探究一 探究三 探究二 借题发挥植物的生长和发育过程中,多种激素相互作用共同调节。有的激素之间表现为协同作用,有的激素之间表现的作用是互相对抗的。-50-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 变式训练 3 中国科学院的植物生理学家研究了多种果实发育及衰老等过程中的激素变化,并绘制出了下图。据图回答下列问题。(1)在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是 。(2)在果实成熟时,果实中含量明显升高
42、的激素是 。(3)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外,也具有这样的作用。(4)图中各种激素的动态变化说明 。-51-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 解析:(1)在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期,生长素浓度较高,其原因是生长素促进细胞生长和细胞伸长。(2)由图可知,果实成熟时,乙烯的含量明显增高。(3)由题图可知细胞伸长时,相对浓度较高的还有赤霉素。(4)各种激素间相互作用共同调节植物体的生长发育。答案:
43、(1)生长素促进细胞生长和细胞伸长(2)乙烯(3)赤霉素(4)大多数情况下,不是单独一种激素起作用,而是多种激素相互作用,共同控制着植物的生长和发育-52-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 判断正误(正确的画“”,错误的画“”)。1.只要使用生长素,就可以促进植物生长。()提示:生长素的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点。2.生长素是一种蛋白质,在细胞中由色氨酸合成。()提示:生长素是小分子有机物,不是大分
44、子蛋白质。3.波森詹森的实验证明了尖端能产生一种促进生长的物质,由尖端向尖端下部运输。()提示:4.温特的实验中,把含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘左侧,胚芽鞘向左弯曲生长。()提示:应向右弯曲生长。-53-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 SHIYANSHEJI实验设计 探究一 探究三 探究二 5.植物激素在其产生部位发挥作用。()提示:植物激素的产生部位和作用部位一般不同。6.生长素对茎的生长起促进作用的最适浓度,也是对其他部位的生长起促进作用的最适浓度
45、。()提示:不同部位对生长素的敏感程度不同。-54-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 探究 2,4 D 对插枝生根的作用 实验指导 1.实验原理(1)2,4 D 是一种植物生长调节剂,是生长素的类似物。(2)生长素能够促进植物的生长,且不同浓度的生长素促进生长的效果不同。-55-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 Z
46、HONGDIAN NANDIAN重点难点 2.实验流程取材、分组、编号:取 3 只烧杯,分别编成 1、2、3 号设置对照 实验组:1 号和 2 号烧杯内分别装不同浓度的 2,4D 溶液对照组:3 号烧杯内装等量的蒸馏水 生根培养:把从同一植株上剪下的长势相同的枝条随机均分为三组,分别插入 3 只烧杯中观察、测量、统计:每天测量这些枝条上根的总长度,列表统计数据数据处理:根据测量数据,绘出 3 只烧杯中各插枝上根的生长曲线实验结论:在一定的浓度范围内,随 2,4 D 溶液的浓度的增加,对插枝生根的促进作用逐渐增强-56-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验
47、设计 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 3.实验结果某同学据所得数据绘制成曲线图如下图所示。4.实验结论(1)在一定的浓度范围内,随 2,4 D 溶液浓度的增加,对根生长的促进作用先增加后减小。(2)超过一定的浓度,随 2,4 D 溶液浓度的增加,对根生长的抑制作用增强。(3)2,4 D 溶液浓度为 10 mg/L 时,对根生长的促进作用最强。5.注意事项(1)所用 2,4 D 的浓度要在一个合适的范围内。(2)实验中要注意控制变量。(3)取材时应选择易生根的枝条。(4)应注意随机分组。-57-第一节 植物激素调
48、节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 设计体验 某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适 NAA(萘乙酸)浓度,设计了下列实验步骤:配制相对浓度依次为 2,2.56 的 NAA 溶液 9 份。将杨树枝条随机均分为9 份,将枝条的基部分别浸泡到19 号 NAA溶液中。一天后,取出枝条分别进行扦插。十天后,对扦插枝条的生根情况进行统计记录。下列选项中,属于该实验自变量和无关变量的是()A.枝条的生根数量;枝条的长度、生长状况等B.NAA(萘乙酸)的浓度;枝条的
49、生根数量C.NAA(萘乙酸)的浓度;枝条的长度、生长状况等D.枝条的长度、生长状况等;NAA(萘乙酸)的浓度-58-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SHIYANSHEJI实验设计 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 解析:实验变量包括自变量、因变量和无关变量,自变量是实验中处理或控制的变量,因变量是随自变量的改变而改变的量,二者是因果关系。自变量根据实验目的而定,如本实验中的 NAA(萘乙酸)浓度。无关变量是指除了自变量以外影响实验效果的变量,如本实验中枝条的粗细、长度、生长状况、扦插环境等。因变
50、量往往就是最后实验要观察的结果,如本实验中枝条最终的生根数量。答案:C-59-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJI实验设计 1 2 3 4 51.如下图所示,用燕麦幼苗做实验,可使其发生向右弯曲生长的是()-60-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJI实验设计 1 2 3 4 5解析:A 中插入的
51、琼脂块属无效插入,幼苗直立生长;B 中左侧玻璃片属无效插入,因分生组织分布在幼苗尖端下部的一段,右侧玻璃片插在幼苗尖端稍下,阻断了生长素向下运输,故幼苗尖端下部左侧生长素较多,右侧生长素较少,幼苗向右弯曲生长;C 中云母片属无效插入,在单侧光刺激下,生长素由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素分布得多,幼苗向光弯曲生长;D 中插入云母片阻断生长素向左侧的横向运输,生长素均匀向下运输,幼苗直立生长。答案:B-61-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJ
52、I实验设计 1 2 3 4 52.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如下图。根据激素的作用特点,推测图中 a、b 依次为()A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯解析:低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成使种子解除休眠,在后期赤霉素的增加可以打破休眠,使种子萌发。答案:A-62-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJI实验设计 1
53、2 3 4 53.如果茎的 a 侧生长素在曲线 B 点以下的浓度范围内,下列对 b 侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是()A.在 OA 段范围内B.在 BC 段范围内C.在 BD 段范围内D.在 BA 段范围内解析:茎对生长素较不敏感,在一定范围内,生长素浓度越高,生长越快,a 侧比 b 侧生长得慢,据图可知 b 侧的生长素浓度应在 BD 段范围内。答案:C-63-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJI实验设计 1 2 3 4 54.对离体叶
54、进行激动素(细胞分裂素类似物)处理,处理的方式和结果如下图所示。根据下图所示结果分析下列说法不正确的是()(说明:甲图:离体绿色叶片,圆圈部位为激动素处理区;乙图:几天后叶片衰老变黄,但激动素处理区仍保持绿色,黑色区域表示绿色;丙图:放射性氨基酸移动情况)A.激动素是一种在植物体内合成的对植物生长发育有显著作用的微量有机物质B.激动素有延缓叶片衰老的作用,在一般组织中不易移动C.激动素有调运多种养分向处理部位移动的作用D.激动素和细胞分裂素的作用类似-64-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIA
55、N NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJI实验设计 1 2 3 4 5解析:激动素是人工合成的植物生长调节剂,而非植物体内合成的。作为细胞分裂素的类似物,激动素具有与细胞分裂素相似的生理作用,如延缓叶片衰老等。由丙图中 14C 氨基酸的位置变化,可知激动素有调运多种养分向处理部位移动的作用。答案:A-65-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJI实验设计 1 2 3 4 55.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下
56、图。请回答问题。-66-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJI实验设计 1 2 3 4 5(1)比较曲线 1、2、3 与 4,可知 对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是 ,而且 (激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下,除了曲线 3 所采用的措施外,还可通过喷施 的化合物促进侧芽生长。(2)比较曲线 4 与 5,可知赤霉素能明显促进 。而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于 组织。(3)分析上图,推测侧芽生长速度不同的原因是
57、侧芽内 浓度或比例的改变。-67-第一节 植物激素调节 第二节 其他调节(不作要求)SUITANG LIANXI随堂练习 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SHIYANSHEJI实验设计 1 2 3 4 5解析:(1)由图可看出,曲线 1 中的顶芽保留会抑制侧芽的生长,原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽,使侧芽部位生长素浓度过高而抑制其生长。曲线 1和曲线 3 对照,可看出细胞分裂素能解除这种抑制作用。要想促使侧芽生长,除了涂抹细胞分裂素外,还可喷施降低生长素的化合物。(2)对照曲线 4、5 可看出赤霉素能促进侧芽的伸长,赤霉素产生于植物的分生组织。(3)由题图可看出,植物体内各种激素相互作用,共同调节侧芽的伸长。答案:(1)顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素(2)侧芽的伸长 分生(3)植物激素
