1、高考资源网（ ），您身边的高考专家2.2通过激素的调节基础巩固一、选择题1促胰液素和促甲状腺激素的靶细胞分别是()A肠黏膜细胞和甲状腺细胞B胰腺细胞和甲状腺细胞C肝细胞和下丘脑细胞D胰岛细胞和垂体细胞2用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量病变的实验是()A切除发育正常的小狗的甲状腺B用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗C用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗D向切除甲状腺的狗体内注射甲状腺激素3在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是()4不科学的减肥方法往往使人出现头晕、心慌和四肢无力的症状。其主要原因是()A血糖浓度低于1.2 g/LB体内缺少必需的氨基酸C血脂浓度过
2、高D脑组织得不到足够的能量供应5旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一个全新之门”，它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。关于文中的“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是()A该化合物具有降低血糖浓度的功能B该化合物应该不是蛋白质C该化合物应该是相对分子质量较小的有机物D该化合物应该是蛋白质6切除动物的垂体后，血液中()A生长激素减少，甲状腺激素也减少B生长激素增加，甲状腺激素也增加C生长激素减少，甲状腺激素增加D生长激素增加，甲状腺激素减少二、非选择题7如图是分泌细胞分泌的某种物质与
3、靶细胞结合的示意图，据图回答：(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有_。(2)正常人饭后，血液中明显增多的激素是_，该激素是由_分泌的。(3)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？_。试简要说出理由：_。能力拓展一、选择题1如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是()A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D血液中的甲状腺激素含量的调节属于反馈调节2如图所示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是()A食物缺碘生长激
4、素B食物过咸抗利尿激素C过度饥饿胰岛素D温度过高甲状腺激素3多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应()A胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B甲状腺激素和肾上腺素两者间表现为拮抗作用C胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用4(2011威海)当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，但其中不包括()A胰岛A细胞的分泌活动增强B胰岛B细胞的分泌活动降低C血浆渗透压降低时，引起口渴D抗利尿激素分泌量增加5下列生理活动一般不会受下丘脑影响的是()A甲状腺激素的分泌 B生物节律C维持身体平衡 D细胞外液渗透压的稳定
5、6据图判断下列说法错误的是()A垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素C下丘脑可调节垂体的活动D血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用7人在饥饿状态下，体内血液中()葡萄糖含量大幅度下降葡萄糖含量相对稳定胰岛素含量减少胰岛素含量增加胰高血糖素含量增加胰高血糖素含量减少ABC D8春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，通过神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是()A垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动B甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动C垂体，分泌促性腺激素，
6、刺激性腺的活动D垂体，分泌生长激素，促进生长发育二、非选择题9甲图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图(A、B、C、D表示激素)，乙图所示是肝细胞中所进行的有关化学变化，请分析回答：(1)由甲图可知，人体的各项生命活动同时受_的调节而正常进行。(2)寒冷环境下，激素_(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可通过_等变化以减少散热。(3)当血糖浓度低于正常值后，可刺激下丘脑通过传出神经使胰岛_细胞兴奋，增加激素_(填字母)的分泌量，同时肾上腺素的分泌量也会增加，这两种激素在调节血糖浓度上表现为_作用。(4)当血糖浓度高于正常值时，激素_(填字母)和细胞膜上
7、的受体结合，使葡萄糖进入肝细胞。肝细胞膜上识别该激素的受体的化学本质是_。该激素能促进乙图中哪些生理过程？_。(填序号)其胃液的分泌量进行了测量。结果如图所示。(1)食物没有进入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物进入口腔，刺激口腔处的感受器产生兴奋，通过传入神经传至神经中枢，再经传出神经传至胃而引起。若切断传出神经，该反射_(能或不能)完成，原因是_。(2)有科学家根据一些实验结果，提出了胃泌素的假说，认为胃幽门窦黏膜可分泌胃泌素，对胃液的分泌具有调节作用。有同学根据该假说，提出了实验方案，证明胃泌素的作用。请补充完整该实验方案。实验目的：_。实验材料：(略)实验主要步骤：切断与胃联系的所有神经
8、。静脉注射胃幽门窦黏膜提取液(含胃泌素)。观察胃液的分泌情况。(3)问题：上述实验步骤的目的是_，有同学认为该实验方案不够严密，理由是_ _。详解答案1答案B解析促胰液素的靶细胞为胰腺细胞；促甲状腺激素的靶细胞为甲状腺细胞。2答案C解析用甲状腺制剂饲喂发育正常的小狗，会使小狗体内的甲状腺激素含量增高，使小狗出现甲状腺激素过量病变。3答案B解析本题的实质是考查激素的分级调节和反馈调节。4答案D解析题中症状出现的原因为脑组织得不到足够的能量供应。5答案D解析若该化合物为蛋白质，则不适合口服。6答案A解析垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，如可分泌促甲状腺激素从而调节甲
9、状腺激素的分泌。所以切除某动物的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少。7答案(1)受体(2)胰岛素胰岛B细胞(3)能当甲状腺激素浓度过高后会抑制垂体的活动解析解答本题应熟悉：(1)靶细胞膜上的受体具有识别作用，从而使激素作用于相应的靶器官。(2)正常人饭后由于消化吸收使血糖浓度上升，胰岛素有降低血糖的作用，它是由胰岛B细胞分泌的。(3)甲状腺激素的靶器官、靶细胞相对较多，作用范围广。当甲状腺激素含量上升时，会抑制垂体和下丘脑的活动，这属于反馈调节。能力拓展1答案C解析本题考查甲状腺激素分泌的反馈调节。解答此题时应明确参与此过程有哪些器官以及它们之间的协调关系，然后结合图形分析。2答案
10、B解析当食物中缺碘，会造成甲状腺激素缺乏；食物过咸时，血浆渗透压升高，抗利尿激素的分泌增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收；饥饿时，胰高血糖素分泌增加；温度过高时，甲状腺激素的含量不会发生很大变化。3答案D解析甲状腺激素促进人体的新陈代谢和生长发育，生长激素促进人体生长，两者有协同作用。4答案C解析人体内环境稳态的维持是神经调节和体液调节共同作用的结果。强体力劳动大量出汗，流失大量水分而造成细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激，这时，下丘脑中的渗透压感受器一方面产生兴奋并传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；一方面使由下丘脑神经细胞分泌、并由垂体后叶释放的抗利尿激素增
11、加，从而促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿的排出；同时机体消耗血糖使胰岛A细胞的分泌活动增强，分泌胰高血糖素。5答案C解析维持身体平衡由小脑控制。6答案A解析本题主要考查甲状腺激素分泌的分级调节。促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，直接作用于垂体。通过垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，间接调节甲状腺分泌激素。7答案B解析在饥饿状态下由于血糖来源减少，故血糖平衡的维持主要靠肝糖原的分解。此时胰高血糖素分泌量增加，促进肝糖原分解，同时对肝糖原分解具抑制作用的胰岛素分泌减少，以维持血糖的动态平衡。8答案C解析春天一到，动物的生殖腺发达起来，是因为白天变长，通过垂体、分泌促性腺激素，作用于性腺所致。9答案(1)神经和体液(2)B皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量(或汗腺分泌汗液量减少)(3)AC协同(4)D蛋白质10科学家让狗咀嚼它喜欢的食物，使食物未能进入其胃内，对10答案(1)不能反射弧结构不完整，反射不能完成(2)证明胃泌素对胃液的分泌具有调节作用(3)去除神经对胃液分泌的调节缺少对照实验组欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。
