1、品 读 释 疑 通过上节课的学习，说一说：孩子们找到了什么？小草 野花 嫩芽 小溪 柳枝 风筝 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花 学习本文时，我们要先想一想课文主要写了什么，我们几个孩子是怀着这样的心情找春天的？我们找到的春天是什么样的？从而去了解作者通过看、听、闻、触所感受到的春天来临时的气息。其次，要在理解课文的过程中认识比喻句，学习比喻句。自由读第1自然段，说一说：这两个句子有什么特点？春 天 到 春天来了！春天来了！连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们的喜悦心情，奠定了一种欢快的基调。读出感叹的语气，读出孩子们在春天到来时的喜悦心情。读课文第2-7自然段，想一想：“我们”从哪些景物
2、中找到了春天？找 春 天 圈一圈：读第2自然段，用“”画出表示人物动作的词语，说说这些词语表达了孩子们寻找春天时怎样的心情？我们几个孩子，脱掉棉袄冲出家门，奔向田野，去寻找春天。表达了孩子们寻找春天时急切、激动的心情。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。把“春天”比作“害羞的小姑娘”，说明这是早春，不仔细观察是不容易发现春天的踪迹的。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”写出了早春景物变化细微的特点。害羞的小姑娘草色遥看近却无遮遮掩掩 躲躲藏藏 明明白白 蹦蹦跳跳积累练笔：“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”都是AABB式词语，你能再写出两个这样的词语吗？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
3、？将“小草”比作“春天的眉毛”，形象地写出了初春小草的样子。“探”字运用拟人的修辞手法，写出了小草悄悄钻出地面时的模样。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？把“初春的野花”比作“眼睛”，表明春天的野花像眼睛一样珍贵。“一朵两朵”说明野花十分稀少，开得稀稀拉拉的，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？把“嫩芽”比喻成“音符”，说明嫩芽个头比较小，就像五线谱上的小音符那样小巧可爱，写出了春天充满生机的欢快气氛。解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？“叮叮咚咚”是拟声词，把小溪“叮叮咚咚”的声音比作“春天的琴声”，突出了溪水流动时的声音的悦耳动听。第47 自然段在
4、写作上有什么特点？这样写有什么处？说一说：第47自然段连用四个疑问句，句式相同，都运用了比喻的修辞手法。这样写，可以细腻生动地描绘出春天的美好，充分表现孩子们找到春天的喜悦心情。选一选：文中把小草比作春天的（），把野花比作了春天的（），把嫩芽比作了春天的（），把溪水声比作了春天的（）。A、眉毛B、琴声C、音符D、眼睛ADCB选做：你找到的春天是什么样的？仿照第47自然段或第8自然段说一说。这是课后选做题哦！迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？读课文第8自然段，想一想：找到了春天,“我们”的心情如何？赞 春 天 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。“看、听、闻、
5、触”说明了孩子们用“眼睛、耳朵、鼻子、手”发现了初春的特点，感受到了春天的美好，也写出了孩子们发现的乐趣。选一选：孩子们都动用了哪些感官去寻找春天？（）A.眼睛B.鼻子C.口D.耳朵E.手ABDE 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑 写出了春天的可爱和生机勃勃,表达了孩子们对春天的喜爱之情。句末省略号给读者留下想象的空间，吸引大家快去寻找春天，同时也与文章标题“找春天”相呼应。拓展：我们还能在哪里找到春天？油菜花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飞回来了，那是报春的使者吧？朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。这是课后第1题哦！田野上小草发
6、芽了，野花开了，树木抽出了嫩绿的新芽，小溪里的冰雪融化了，发出叮叮咚咚的悦耳的声音。小朋友们在田野里放风筝，桃花、杏花都开了，喜鹊、杜鹃发出清脆悦耳的叫声，好像在歌唱春天的到来。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。读下面的句子，试试怎样读更好。朗读指导：第一个句子是疑问句，朗读时，要读出孩子们的天真，读出疑问的语气。第二个句子是排比句，朗读时，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出孩子们愉悦、激动的心情。这是课后第2题哦！学写比喻句学方法：比喻是一种常用的修辞手法，即用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，往往
7、用浅显、具体、生动的事物来说明难理解、抽象的事物。本文第 47 自然段，分别把小草比作春天的眉毛，野花比作春天的眼睛，嫩芽比作春天的音符，小溪流动的声音比作春天的琴声，生动形象地写出了春天的勃勃生机。语文要素 记方法：1.比喻一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（用来做比喻的事物）三部分组成。2.两个事物（本体和喻体）要有相似之处。3.用好像、仿佛、犹如等比喻词把本体和喻体连起来。用方法：看到秋天纷纷落下的树叶，你想到了什么？用比喻的修辞手法写一句话。示例 秋天到了，树叶纷纷从树上落下来，像一只只漂亮的蝴蝶，翩翩飞舞。找 春 天 春天的样子 寻找春天脱、冲、奔 小草
8、春天的眉毛 野花 春天的眼睛 嫩芽 春天的音符 小溪声 春天的琴声 找到春天 看 听 闻 触 发现春天 热爱春天 本文写了“我们”寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了“我们”寻找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。感受春天的美好 春天到，花儿开，草儿绿，树叶儿新，小溪也开始哗啦哗啦地唱起欢快的歌儿。让我们一起到大自然中去寻找春天，用心去感受春天的美好吧！春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个 有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了”联系生活实际，想一想春雨到底是什么颜色的，跟爸爸妈妈或小朋友说一说。
