1、首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 专题二 地理图表的判读能力类型2 类型3 类型1 目 录 ONTENTSC4 专题练 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 地理图像、图表是地理知识的重要组成部分，也是地理学科的重要特色，读图分析成为考查地理技能的最重要手段。除了专题一的等值线图外，还有地理坐标统计图、地理结构统计图、地理景观图、示意图、地理表格等，因此在复习时要掌握常见地理图表的判读技巧，是提高地理成绩的重要措施，地理高考“成在图表，败也在图表”。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 典题再悟例(高考经典题
2、)下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深 2 米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图，完成(1)(2)题。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练(1)19752004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是()A持续淤积 B先侵蚀、后淤积C持续侵蚀D先淤积、后侵蚀(2)推测19921997年期间()A黄河流域年均降水量增加B黄河入海年径流量减少C黄河流域植被覆盖率降低D黄河沿岸农业灌溉面积减少类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 获取和解读信息根据题意，要明确
3、以下关系：该海域海底若以淤积为主，则近海地区海水变浅，那么水深2米的位置与监测起始点的距离就变大；反之，该海域海底若以侵蚀为主，则近海地区海水变深，那么水深2米的位置与监测起始点的距离就缩小。从图中可以看出：类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 该题较为抽象，可借助辅助图形分析，如下图所示(h1hh2)。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 调动和运用知识由于该海域位于黄河三角洲近岸，所以首先要考虑这是黄河输沙量变小所致
4、。而黄河输沙量变小存在两种可能：一是黄河水量变小导致其搬运能力降低；二是黄河流域的植被覆盖率提高导致入河泥沙减少。若该时间段黄河流域年平均降水量增加，那么黄河的水量会增大，河流输沙能力会提高；若此时段黄河入海年径流量减小，会导致入海泥沙量减少；若此时段黄河流域植被覆盖率降低，进入黄河的泥沙会增多；若此时段黄河沿岸农业灌溉面积减少，也会使黄河水量增加。尝试解答(1)_(2)_DB类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 模型再建常见的地理坐标统计图的判读(1)平面直角坐标图平面直角坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事
5、物的时空变化趋势(如下图)。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 解读此类统计图需注意以下几点：认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和图注的内容，再根据点、线、柱所表示的数值信息分析其变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，点状图和柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。当出现左右纵坐标甚至多个纵、横坐标时，更要仔细观察、辨析。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 特别要看清纵坐标单位数值，不能简
6、单以柱或线的高矮来比较大小。判读坐标的变化趋势时不能有思维定式。如横坐标不一定总是向右增大。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 判读时要抓住以下几个关键点：类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练(2)三维坐标和平面正三角坐标图用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将它们统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标(如下图)。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 平面正三角坐标图由一个等边三角形构成，判读和分析时，需要把握几个关键点：图中数据只表示相对量
7、，即“比重”或“比例”。各构成要素所占比重的总和必须是100%。构成要素只有三项。三项要素在数轴上的比例按由低到高的方向是一致的，即均按顺时针或逆时针由0到100%。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练(3)多维坐标图多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多且有关系的信息反映在一张图上绘制而成。(如下面的三种坐标图)类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 风频玫瑰图是在一个八方位(或更多)坐标图中加上气象资料绘制而成的。坐标
8、中心点的风频概率为0，风频曲线离中心点越远说明风频率越大。一般而言，要能读出一个地方的最大风频和最小风频，以此结合有关城市和工业布局知识。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 新题再练下图为我国某山地不同海拔冰川面积变化示意图。据此完成13 题。类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 1该山地最可能为()A贺兰山 B秦岭 C大兴安岭 D天山2由图可知该地()A冰川分布最大高度为4 200 mB冰川集中分布在3 8004 800 mC随海拔升高，冰川面积逐渐增大D随海拔升高，冰川面积逐渐减小类型1 地理统计
9、图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 3近些年我国的冰川消融较快，主要原因是()A气候变暖，气温升高B太阳活动，太阳辐射增强C农业发展，人工融冰量大D降水增加，冰川补给增加类型1 地理统计图表的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 解析：第1题，秦岭处于我国南北方地理分界线上，大兴安岭位于我国地势第一、二级阶梯的分界线上，贺兰山位于我国地势的第二级阶梯上，这三条山脉的最高峰都没有达到6000 m。根据图中山地的海拔和冰川的分布，排除A、B、C选项。第2题，据图可知，该山地6 000 m以上区域还有冰川分布，因此冰川分布最大高度不是4 200
10、 m，故排除A。在38004 800 m冰川分布面积较为集中，B正确。随海拔升高冰川面积先增后减，故C、D均错。第3题，全球气候变暖、气温升高，是我国冰川消融较快的主要原因。答案：1.D 2.B 3.A类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 典题再悟例(高考经典题)下图示意平顶海山的形成过程。读图，回答下题。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 平顶海山()A为褶皱山B由沉积岩构成C顶部形态由内力作用塑造D随着板块的移动没入水下类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练
11、获取和解读信息尝试解答 _D类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 模型再建地理示意图是用简单的线条和符号显示地理事物的结构或相互之间联系的图形，其特点是主题突出，清晰易懂。常见的地理示意图有以下几种：类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 1地理原理示意图地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。解读地理原理示意图的一般步骤是：类型2
12、 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 下图为大气环流示意图，图中显示了三圈环流和气压带、风带形成的原理。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 2地理过程示意图地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。解读该类示意图的一般步骤是：类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类
13、型3 类型2 专题练 类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 下图为岩石圈物质循环示意图，图中显示了岩浆、各类岩石等的循环运动过程，揭示了三大类岩石相互转化的关系。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 3地理事物分布模式示意图该类图利用某种模式反映地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)、地理事物之间本质的联系(空间联系规律)等。运用模式示意图可以化繁为简、化难为易，准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律。常见的地理事物分布模式示意图有世界气候类型分布模式图、气
14、压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然带分布模式图、人类社会与环境相互关系模式图等。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 地理事物分布模式图的判读技巧：概括地理因素分布的一般规律、成因及特点，掌握分布模式图的由来；把规律落实到具体的地理位置。下图为世界主要气候类型分布模式图，图中直观显示主要气候类型的成因和分布规律。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 4地理关联示意图地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条
15、等连接有关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。判读这类图的关键是读出各要素之间的相互联系。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 地理关联示意图的分析其实是一个逻辑推理过程，关联图的各构成部分都有对应的因果关系，析图的关键在于地理原理、过程或规律的文字表述与关联图之间的互译，透析各部分的成图原理及因果推理，让整图“动”起来。在解读这类示意图时，应先弄清楚该图的中心思想，要正确理解地理事物的内在规律，然后根据图中的符号，如箭头指向以及箭头之间的关系，来分析各关联要素之间的相互关系，包括顺序、因果关系等。类型2 地理示意图的判
16、读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 有的关联示意图会留几个空框要求考生填空或者选择填空，在推理时要充分利用已知条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容就相对容易了。判读关联图时一定要在完成了各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 下图为我国西北地区气候干旱的成因与表现。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 新题再练1读下图，判断字母 a 最可能表示的外力作用是()A
17、流水沉积 B风力侵蚀C冻融风化D冰川搬运类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 解析：风化作用指地表或者接近地表的坚硬岩石、矿物与大气、水及生物接触过程中产生物理、化学变化，而在原地形成松散堆积物的全过程。图示过程是温度变化使得水结冰、融化，使得岩石破碎，属于冻融风化。答案：C类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 在云南省的腾冲市，市政建设铺设在街道上的黑色玄武岩地砖，渗水性较好，耐用又美观。下图为岩石圈物质循环示意图。据此完成23题。类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2
18、专题练 2铺设的黑色玄武岩()A为图中的B类岩石 B为图中的C类岩石C形成过程为图中的D形成过程为图中的3这种玄武岩地砖对城市环境的意义是()A增强地表径流，使城市内涝加剧B有效增加下渗，减弱地表径流C使热岛效应显著增强，气温升高D促进地表径流蒸发，降低温度类型2 地理示意图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 解析：第2题，首先需要判断图中哪种物质是玄武岩(喷出型岩浆岩)，结合已有的知识储备对图中信息进行分析后得出各类物质和各环节的名称分别是：岩浆侵入、风化、侵蚀和搬运作用、沉积作用、固结成岩作用、变质作用、重熔再生作用；A岩浆、B侵入岩、C喷出岩、D沉积岩、E变质
19、岩。故B项正确。第3题，通过材料中的信息“渗水性较好”，结合已有的知识储备可知铺设这种路面的结果是：增加了下渗，导致地表径流减少，B正确、A错误；地表径流蒸发减弱，D错误；下渗量增加，导致地下水丰富，使城市地表温度下降，热岛效应减弱，C错误。答案：2.B 3.B类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 典题再悟例(高考经典题)珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”(如图)。据此完成(1)(2)题。类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练(1)农民建“握手楼”的直接目的是()A吸引外来人口
20、定居B吸引市民周末度假C增加自住房屋面积D出租房屋增加收入(2)“握手楼”的修建反映该中心城市()A居住人口减少 B城区房价昂贵C人居环境恶化D城区不再扩大类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 获取和解读信息(1)由题干可知，该“握手楼”位于经济发达的地区。(2)由图片可知，各楼楼间距，房屋建筑面积。珠三角很小很大类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 调动和运用知识第(1)题，珠江三角洲中心城市周边地价较高，建设“握手楼”可以节省土地面积，同时增加房屋面积。农民将房屋出租可增加收入，因此农民建“握手楼”的直
21、接目的是出租房屋增加收入。第(2)题，“握手楼”布局拥挤，居住环境较差，但却吸引了租房者租住，反映了该中心城市城区房价昂贵，收入较低的外来务工经商者不得不到房价较低的郊区租房。尝试解答(1)_(2)_DB类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 模型再建1自然景观图的判读类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练(1)明确图示主体：图名中指明了图中的主体地理事物，如图示主体是爬升沙丘。(2)判断景观形态：主要是观察分析图示主体的形态特征。如上图中的沙丘左侧坡度较缓。(3)分析景观结构：主要是把握主体事物的位置及其与周
22、围事物的关系。上图中沙丘位于河流宽谷中，后面背景为高大的山脉，河面宽阔，水流较为平缓。类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练(4)分析景观特征：抓住图中的位置信息、形态特征以及主配景的组合特点分析景观特征及形成原因。上图中爬升沙丘的物质来源于河流的沉积物且与河谷风向密切相关，是风力搬运堆积的结果。类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 2人文景观图的判读类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练(1)确定人文景观类型：依据图名进行确定，人文景观类型多样，包括聚落景观、建筑景
23、观、人类活动景观、交通景观等，如上图中显示的是交通设施景观。(2)分析景观主体特点：着眼图中主体要素，抓住图示主体的呈现特色。如上图中的主体是高铁线路，该段线路在平原地区以高架桥的形式延伸，线路平直。(3)判断景观形成因素：人文景观反映人文活动的特色及经济、文化发展状况，因此由景观特点可以推知影响景观形成的主要因素，或推断景观与周围环境的地理联系。类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 新题再练图为我国某地区传统民居景观图。图中的荫房是根据当地自然地理条件建造的一种晾制葡萄干的特殊房屋，其晾制出的葡萄干碧绿甘甜。据此完成 12 题。类型3 地理景观图的
24、判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 1下列诗句的描述，与当地情况较为吻合的是()A千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风B晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲C五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸D山田龙口引泉浇，泉水惟凭积雪消2利用荫房能晾制出优质葡萄干，主要得益于当地()A充足的阳光B干燥的气候C较大的温差D较小的风速类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 解析：第1题，由图文材料并结合所学知识可知，晾制葡萄干的荫房主要在我国新疆地区，该地区气候干旱。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”反映的是我国江南地区烟雨蒙蒙的楼台景色，故A项错误；“晴川
25、历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”反映的是武汉黄鹤楼附近的景观，故B项错误；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”反映的是南岭以及贵州等地区的景观，故C项错误；“山田龙口引泉浇，泉水惟凭积雪消”说的是灌溉农业，而泉水以积雪融水补给，与新类型3 地理景观图的判读 首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 疆地区情况吻合，故D项正确。第2题，从景观图中可以看出，晾制葡萄干的荫房留有许多方形孔，这既便于通风，又不会使阳光直射在垂挂的葡萄上导致葡萄晒坏。葡萄能够在荫房中晾干主要得益于当地气候干燥，葡萄在房屋中不会发霉，故A项错误、B项正确；温差对晾制优质葡萄干没有直接影响，故C项错误；风速不是影响葡萄干晾制的主要因素，故D项错误。答案：1.D 2.B首页 上页 下页 尾页 类型1 类型3 类型2 专题练 专题练 点击进入word.
