1、第十章 第二节 基础夯实 一、选择题(13题为单选题，46题为多选题)1.如图所示，太阳能热水器是一种能够将太阳的光能转化为内能的装置。这种装置可以使装置内的水温度升高，这种改变水的内能的方式是(B)A做功B热传递C既有做功也有热传递D电流的热效应解析：太阳能热水器是通过热传递的方式将水加热，故选项B正确，其余选项错误。2关于物体的内能和热量，下列说法中正确的有(D)A热水的内能比冷水的内能多B温度高的物体其热量必定多，内能必定大C在热传递过程中，内能大的物体其内能将减小，内能小的物体其内能将增大，直到两物体的内能相等D热量是热传递过程中内能转移的量度解析：物体的内能由温度、体积及物体的质量决
2、定，不是只由温度决定，故A、B错；在热传递过程中，热量由高温物体传给低温物体，而与物体的内能大小无关，所以完全有可能是内能大的物体内能继续增大，内能小的物体内能继续减小，故C项错；关于热量的论述，D项是正确的。3关于热量、温度的下列说法正确的是(A)A热量是热传递过程中，物体间内能的转移量；温度是物体分子平均动能大小的量度B在绝热容器中，放入两个温度不等的物体，则高温物体放出温度，低温物体吸收温度，直到两个物体温度相等C高温物体内能多，低温物体内能少D两个质量和比热容都相等的物体，若吸收相等的热量，则温度相等解析：温度是物体分子平均动能大小的量度，表示冷热程度；热量是热传递过程中物体间内能的转
3、移量，内能包括分子动能与分子势能，与温度、体积、物质的量有关。D项，不知道初始温度，只能说温度变化相同。4(2018安徽省六安高二下学期期中)下列所述现象中属于利用热传导的方式来传热的是(AD)A冬天，用手去拿室外的铁块，手感到冷B夏天，开空调后一段时间整个房间内温度降低C在地面上晒小麦D冬天，用暖水袋暖手解析：冬天，室外的铁块温度低，手温度高，用手拿铁块时，手上的热量直接通过热传导的方式传到铁块上。用暖水袋暖手，道理同上。开空调后整间房间内温度降低，是空气通过对流的方式使热空气降温。晒小麦是依靠太阳热辐射来吸收热量的，所以正确答案为AD。5在下述现象中，没有做功而使物体内能改变的是(BD)A
4、电流通过电炉而使温度升高B在阳光照射下，水的温度升高C铁锤敲打铁块，使铁块温度升高D夏天在室内放几块冰，室内会变凉快解析：电流通过电炉做功使电能转化为内能；在阳光照射下，水温度升高是靠太阳的热辐射来升温的；铁锤敲打铁块是做功改变物体内能的过程；室内放上冰块是通过热传递的方式来改变气温的。6下列说法中正确的是(AD)A做功和热传递是改变物体内能的两种本质不同的物理过程：做功使物体的内能改变，是其他形式的能和内能之间的转化；热传递则不同，它是物体内能的转移B外界对物体做功，物体的内能一定增大C物体向外界放热，物体的内能一定增大D热量是在热传递中，从一个物体向另一个物体或物体的一部分向另一部分转移的
5、内能的多少解析：做功和热传递改变物体内能的本质不同，因为做功的过程一定是不同形式的能相互转化的过程，而热传递是同种形式的能量(内能)在不同的物体之间或物体不同的部分之间传递或转移，故A选项正确；而物体的内能的变化取决于做功和热传递两种途径，单就一个方面不足以断定其内能的变化。故B、C选项不正确，D选项正确。二、非选择题7阳光照暖了大地，地面辐射又对地面附近的空气加热，形成暖气团升往高空。于是有人认为高山顶上的气温要比地面的高，但实际情况正好相反。你怎么理解这种现象？答案：把地面附近温度、压强相同的一大团空气作为研究对象(在热力学中称为系统)。这团空气最初在地面附近受热膨胀，密度变小，因而逐渐上
6、升。在上升的过程中，其边缘部分和外界空气的热交换对整个气团没有明显的影响，可以认为气团与外界之间传递的热量Q0，因此气团内能的变化仅与做功有关，即UW。气团上升时，不断膨胀，对外做功(W0)，内能减少(U0)，温度降低，越高的地方，空气的温度越低。 能力提升 一、选择题(14题为单选题，5题为多选题)1如图所示，活塞将一定质量的气体封闭在直立圆筒形导热的气缸中，活塞上堆放细沙，活塞处于静止，现逐渐取走细沙，使活塞缓慢上升，直到细沙全部取走。若活塞与气缸之间的摩擦可忽略，则在此过程中(C)A气体对外做功，气体温度一定降低B气体对外做功，内能一定减少C气体压强减小，内能可能不变D气体从外界吸热，内
7、能一定增加解析：由于气缸为导热的，则可与外界进行热交换，细沙减少时，气体膨胀对外做功，可能由于与外界进行热交换吸热使内能不变。故只有选项C正确。2某驾驶员发现中午时车胎内的气压高于清晨时的，且车胎体积增大。若这段时间胎内气体质量不变且可视为理想气体，那么(D)A外界对胎内气体做功，气体内能减小B外界对胎内气体做功，气体内能增大C胎内气体对外界做功，内能减小D胎内气体对外界做功，内能增大解析：对车胎内的理想气体分析知，体积增大为气体对外做功，内能只有分子动能，而分子平均动能的标志为温度，故中午温度升高，内能增大，故选D。3如图所示，A、B是两个完全相同的球，分别浸没在水和水银的同一深度内，A、B
8、两球用同一种材料制成，当温度稍微升高时，球的体积会明显变大，如果开始水和水银的温度相同，且两液体温度同时缓慢升高同一值，两球膨胀后，体积相等，则(B)AA球吸收的热量较多BB球吸收的热量较多C两球吸收的热量一样多D无法确定解析：两球初末态温度分别相同，初末态体积也相同，所以内能增量相同，但水银中的B球膨胀时对外做功多，所以吸热较多，故选B。4下列关于内能与热量的说法中，正确的是(D)A马铃薯所含热量高B内能越大的物体热量也越多C热量总是从内能大的物体流向内能小的物体D热量总是从温度高的物体流向温度低的物体解析：选项A是生活中很常见的说法，但是物理学中的热量是过程量，不是状态量，不能象内能那样蕴
9、含在物体中，选项A错；说法B与说法A存在相同的错误，此外，物体的内能与热量之间，在数量上没有必然联系，选项B错；两物体之间热量的传递方向只与它们的温度有关，与它们的内能无关，选项C错，D对。5在外界不做功的情况下，物体的内能增加了50 J，下列说法中正确的是(BD)A一定是物体放出了50 J的热量B一定是物体吸收了50 J的热量C一定是物体分子动能增加了50 JD物体的分子平均动能可能不变解析：在外力不做功的情况下，内能的改变等于传递的热量，内能增加，一定是吸收了相等能量的热量，故选项A错误，选项B正确；物体内能包括所有分子的动能和势能，内能由分子数、分子平均动能、分子势能共同决定，所以内能增
10、加了50 J并不一定是分子平均动能增加了50 J。物体的分子平均动能有可能不变，这时吸收的50 J热量全部用来增加分子势能。二、非选择题6若对物体做1 200 J的功，可使物体温度升高3 ，改用热传递的方式，使物体温度同样升高3 ，那么物体应吸收_1_200_ J的热量，如果对该物体做3 000 J的功，物体的温度升高5 ，表明该过程中，物体还_放出_(填“吸收”或“放出”)热量_1_000_ J。解析：做功和热传递在改变物体内能上是等效的，因此物体用做功方式温度升高3 ，如用吸热方式，也使温度升高3 ，应吸收1 200 J的热量。如对物体做功3 000 J，温度升高5 ，而物体温度升高5 ，
11、需要的功或热量应为E,1 200 Jcm3，Ecm5，所以E2 000 J因此物体应放出1 000 J的热量。7某同学为测量地表植物吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一面积为0.1 m2的水盆盛6 kg的水，经太阳垂直照射15 min，温度升高5 ，若地表植物每秒接收太阳能的能力与水相等，试计算：(1)每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦耳？(2)若绿色植物在光合作用下每吸收1 kJ的太阳能可放出0.05 L的氧气，则每公顷绿地每秒可放出多少氧气？(1公顷104 m2) 答案：(1)1.4103 J/(m2s)(2)700 L解析：据水升温吸收的热量，便可求出单位面积单位时间吸收的太阳能，进而可求出每公顷绿地每秒放出的氧气。(1)单位面积单位时间吸收的太阳能为PJ/(m2s)1.4103 J/(m2s)。(2)氧气的体积为V0.05 L700 L。