1、一、语言基础知识1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()业主希望解除双方的物业管理合同，而面对法院起草的协议书，物业公司却_。面对碾轧的小悦悦，先后有十几个行人路过，却_，只有热心的捡破烂的大妈挺身而出。珠海水湾路酒吧街，噪音超标，扰乱民众生活，市民多次反映，但珠海市环保局_。A置之不理置若罔闻漠然置之B漠然置之 置若罔闻 置之不理C置之不理 漠然置之 置若罔闻D置若罔闻 置之不理 漠然置之2下列各句中，没有语病的一句是()A我国制造业发展程度与世界先进水平相比，仍大而不强。在自主创新能力、资源利用效率、产业结构水平、信息化程度、质量效益等方面差距明显，转型升级与跨越发展的任务紧迫而
2、刻不容缓。B国务院近日完善消费品进出口的相关政策，对国内消费者需求大的部分国外日用消费品，于今年6月底前开展降低进口关税试点，扩大国内消费需求，扩大降税商品范围，丰富国内消费者购物选择。C当今世界综合国力的强弱已成为国际竞争中能否获胜的决定性因素。在新时代进步时，竞争显示出许多新特点，特别是竞争与合作往往同时存在。因此，必须恰当地运用竞争的方法与艺术，处理好国际竞争与国际合作的关系。D由于北京市近年来调整城市功能、产业结构定位以及疏解非首都核心功能等战略的实施，北京市将严格控制人口总量的增长，常规引进人才进京的数量将逐年减少。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()细读，严格
3、意义上说应来自于上个世纪英美新批评文论。_：“_。_，_，_，_。他们认为，只有经过这样细致的分析，才能见出一部作品的总体，从而确定其艺术价值。”它要求批评家注解每一个词的含义包括词语的选择和搭配、隐显程度不等的意象的组织等等它作为一个独立的词条是这样定义的细读指细密地研究作品的上下文及其言外之意美国新批评派的文学主张之一发现词句之间的精微联系A BC D二、名句默写4补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学以蚯蚓为例，论证了“为学必须锲而不舍，坚持不懈”；同篇中与之相反的例证是“_，_，_”。(2)韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“_，_，_
4、”。(3)过零丁洋一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义的生死观的千古名句是“_？_”。三、小说阅读散文化小说阅读下面的文字，完成58题。包裹与行囊艾苓他私下跟我说：“将来找不到工作，我就开个幼儿园，我一定带着孩子们好好玩。”我说：“太好了。”我是男孩母亲，特别希望男生投身教师行列，让男孩躲开点儿脂粉气。我正畅想未来的幼儿园园长如何改变男童面貌，他接着说，上学以后，该洗的衣物他一直打包寄回家，母亲洗完再寄回来。我摇摇头，不好说什么。见我摇头，他龇牙笑，有些不好意思。他大一是班长，大二是中文系学生会副主席，大三有望成为学生会主席。大二学期末有了新情况。绥化学院尝试实习支教，2007年秋季开学，第
5、一批实习生进驻各县区乡村中小学。我在校园遇到他，他说已经报名，正在接受岗前培训，是去是留还有些犹豫。我说：“换了我，我会下去锻炼，得到的东西肯定更多。”他下去了，去的地方是乡中学。鼎盛时期，那所中学学生超千，现在不足五百。这些年教师队伍老化，有些孩子到城里读书，有的孩子辍学了。校方分派他当初一一个班的班主任，教两个班的语文。走马上任第一天，他还在睡梦中，听见窗外叽叽喳喳，抬眼望去，窗户上挤了一群小脑瓜，他睡意全无。听说从城里来了新老师，天还没大亮，学生就到齐了，近的几里路，远的几十里。从那以后，他每天五点起床，六点半准时进教室。两个班七十三个学生，一半以上的学生连汉语拼音都不会，他最先准备的授
6、课计划全被打乱。课余时间，他教这些学生汉语拼音，也让基础好的学生帮帮基础差的。一个月后，在五校联合模拟测试中，他的两个班语文成绩名列前茅，他还因此获得了校长颁发的三十元奖金。有一次，他正激情满怀讲流沙河的诗作理想，一个男生举手说：“老师，我要出外头去。”他问：“为什么？”学生低下头，不作声。他接着讲课。学生再次举手：“老师，我要出外头去！”他问：“为什么？你怎么了？”学生还是不肯说。课堂被频频打断，他有些不快。正要批评学生几句，下课铃响了，那个男生冲出教室。回到办公室说起此事，同事哈哈大笑，跟他讲，“出外头”是方言，意思是上厕所，他耽误了人家孩子。他每天也要“出外头”，学校公厕离宿舍挺远。到了
7、冬天，天黑得早，黑灯瞎火，寒风刺骨，这个过程很是艰辛。乡中学一共去了四个支教生，两男两女，他们得自己做饭，你看看我，我看看你，都有些傻眼。好在用电饭锅焖饭他还会，凭这点功底他当起了厨子，一来二去学会炒菜，成为大厨。以前，公寓离图书馆只有几百米，他很少去。支教那段时间，乡下离学校百里之遥，每次回乡下，他都要背几本图书馆的藏书。学生以为他会一直陪着他们，课上读书课下踢球，离别想必艰难，很多实习生讲到这里就激动。他没说细节，只是嘱咐学生：“不论发生了什么事，你们都要继续读书，一定要读下去。”实习归来，我没问他收获多少，那应该是一个大大的行囊。我也没问，该洗的衣物是不是还往家里寄，没必要问了。毕业后，
8、他在长春做了一名小学教师，学校条件相当好。两年以后，在人人网上相遇，他跟我说：“想去吉林孤儿学校当老师。学校在郊区，条件也不好，但那里更需要我。”我问：“你父母的意见呢？”“他们不同意我的想法，后来尊重了我。他们有哥哥照顾，我现在无牵无挂，可以做自己喜欢的事了。”“这个做法有点儿傻。”“母亲也这么说。”“这是一个理想主义者的选择。”“我原来就是个理想主义者。”几年不见，不知道他的计划是否如愿。有这个想法，已经让我刮目了。(有删改)5下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A他从班长到学生会副主席，前途无量，所以对去不去支教这个问题的犹豫，就使得人物更加真实，有血有肉。B小说中的“我”
9、希望自己儿子的老师是男老师，“我”的自私和他的无私形成了鲜明的对比。C从“包裹”到“行囊”，小说通过“我”的所见所感，为我们展示了一个不追求虚荣，乐于投身于教育事业的理想主义者的成长，积极向上，给人希望。D小说以第一人称“我”的口吻叙述了“他”的故事，一是因为“我”是他的老师，亲眼看到了他的变化；二是第一人称更让人觉得亲切。E正是支教的经历，使得他成为了一个理想主义者，使他不顾父母的反对去做一个理想主义者喜欢的事。6试分析小说中的“他”这一人物形象。答： 7“实习归来，我没问他收获多少，那应该是一个大大的行囊。”这个“大大的行囊”里都有什么？答： 8文中的“他”说自己“我原来就是个理想主义者”
10、，你同意吗？结合小说谈谈你对理想主义的看法。答： 答案解析1C置之不理：放在一边儿不理不睬。形容对某人某事十分冷淡。漠然置之：毫不关心地把事情搁置到一边。形容对人或事态度冷淡，不关心，不理不睬。置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。答题时注意三个句子中的“协议书”“面对”“反映”，句均不能用“置若罔闻”。2DA项“紧迫”与“刻不容缓”语义重复，造成成分累赘，应删其一。B项语序不当，应当改为“扩大降税商品范围，扩大国内消费需求”。C项混淆概念，这段文字本来强调的是国际竞争，但中间却将国际竞争换为竞争，范围模糊，两面失衡，表意有偏差。3B此题主要可以通过观察标点符号，用排除
11、法选出正确答案。第一空后面是冒号，表示下文是解释说明，所以应放在第一句；而且中的“新批评派”用的是单引号，所以必须放在双引号后面，不可能在第一空，据此可以排除C、D两项。第二空后是句号，所以应先指出细读是一种文学主张，再具体解释，而且与衔接更紧密，所以排除A项。4(1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 (2)生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之(3)人生自古谁无死留取丹心照汗青5ACB项中没有将“我”的自私与他的无私进行对比，应该是反映了小学男教师的缺失。D项表现力不足，以“我”的口吻写更亲切，而不是因为“我”是老师。E项他本身就是一个理想主义者，支教本身就体现了他的理想主义。6有理想，渴望献身教育事业；能吃苦，能钻研；从一个寄包裹回家洗衣物的孩子成长为一个真正的教育者。7教育教学能力。实际生活能力，做饭、洗衣等。坚定的教育理想。8(观点一)同意。想开个幼儿园，陪孩子好好玩；放弃学生会主席的荣誉前途，下乡支教；在艰苦的支教环境中更加坚定教育理想。(观点二)不同意。他成为一个理想主义者是在经历放弃学生会主席，下乡支教后。乡下的艰苦，使他由一个爱幻想，没长大的孩子快速成长，使他开始坚定理想，最终他成了一个理想主义者。(言之成理即可)
