1、选修A选修3 现代生物科技专题选修3 现代生物科技专题 选修3 现代生物科技专题栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航第33讲 基因工程栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航高考点击 1.基因工程的诞生()2.基因工程的原理和技术()3.基因工程的应用()2013高考导航栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航考纲解读1.说出基因工程的含义并指出基因工程的主要内容；说出限制性核酸内切酶的含义及作用特点；说出DNA连接酶
2、的作用；简述质粒的含义、特性及其在基因工程中的作用。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航2.说明基因工程的原理；举例说明基因工程的基本步骤；举例说明筛选含有目的基因的受体细胞的原理。3.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用；说出基因治疗的基本原理；关注基因工程新进展。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航回归教材夯实双基 一、基因工程的核心及操作工具 1基因工程的核心是_。2基因工程的操作工具有_、_和载体。构建重组DNA分子限制性核酸内切酶DNA连
3、接酶栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(1)限制性核酸内切酶能够识别特定的_，并在特定的_上进行切割。(2)DNA连接酶可以将_和_连接在一起。核苷酸序列位点外源基因载体DNA栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(3)质粒是能够_的双链环状DNA分子，最常用的质粒是_的质粒，含有_基因，是重组基因导入受体细胞的标志。自主复制大肠杆菌抗生素抗性栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航思考感悟1处理目的基因和载体的限
4、制酶一般是同一种，你知道是什么原因吗？【提示】因为用同一种限制酶处理目的基因和载体可以得到相同的粘性末端，用DNA连接酶才可以将它们连接在一起。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航二、基因工程的操作步骤步骤一：获得目的基因 获取目的基因的办法有_合成和从_中提取 化学方法基因文库栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航步骤二：形成重组DNA分子 通常用_分别切割目的基因和载体DNA，然后用_将目的基因和载体DNA连接在一起 相同的限制性核酸内切酶DNA连接酶栏目导引 选修3
5、现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航步骤三：将_导入受体细胞 常用的受体细胞有大肠杆菌、_、_和_等 步骤四：筛选含有目的基因的受体细胞 _的表达产物是筛选的标志，如含_抗性基因的受体细胞，可以在含四环素的培养基中生长 重组DNA分子枯草杆菌酵母菌动植物细胞标记基因四环素栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航步骤五：目的基因的表达 目的基因在宿主细胞中表达，产生满足人们需要的_ 功能物质栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航思考感悟
6、2.如何检测目的基因是否导入受体细胞并得以表达？【提示】通过检测受体细胞中是否有标记基因(载体上的某些基因如抗生素抗性基因)表达的产物，可以确定目的基因是否导入受体细胞。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航通过检测受体细胞中是否有目的基因的表达产物(如胰岛素基因可以表达出胰岛素)，可以确定目的基因在受体细胞中是否表达。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航三、基因工程的应用1基因工程与遗传育种(1)转基因植物：如图为转基因植物育种的操作流程图。栏目导引 选修3 现代生物科技
7、专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(2)转基因动物：指转入_的动物。2基因工程与疾病治疗(1)常见的通过基因工程生产的药品有_、干扰素和_等。(2)基因治疗指的是向目标细胞中引入_的基因，以纠正或补偿基因的缺陷，达到治病的目的。外源基因胰岛素乙型肝炎疫苗正常功能栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航3基因工程与生态环境保护 通过基因工程，可以培育出能降解污染物的植物或_。细菌栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航高频考点深度剖析 基因工程的基
8、本工具 考点突破 限制酶 DNA连接酶 载体 作用结果 切割目的基因和载体，形成粘性末端或平末端 连接DNA片段，形成重组DNA 携带目的基因进入受体细胞 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航限制酶 DNA连接酶 载体 作用实质 断开特定部位两核苷酸间的磷酸二酯键 使两DNA片段之间形成磷酸二酯键 通过质粒、病毒感染等特性将目的基因携带至受体细胞中 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航限制酶 DNA连接酶 载体 作用特点(条件)(1)识别特定的核苷酸序列(2)在特定位点上
9、切割(1)Ecoli DNA连接酶只连接粘性末端(2)T4DNA连接酶连接粘性末端和平末端(1)能在宿主细胞内稳定存在并大量复制(2)有多个限制酶切割位点(3)具有特殊的标记基因 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航易误警示(1)一般来说，天然载体往往不能满足人类的所有要求，因此，人们根据不同的目的和需要，对某些天然的载体进行人工改造。(2)限制性核酸内切酶酶切位点所处的位置必须是在所需的标记基因之外，这样才能有利于目的基因的检测。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航即时
10、应用1(2012金华十校联考)下列有关基因工程的叙述错误的是()A最常用的载体是大肠杆菌的质粒B工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶C该技术人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航D基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同解析：选D。基因的载体可以是质粒、病毒，大肠杆菌的质粒是最常用的基因载体，A正确；基因工程的工具主要有三种，其中属于酶的是限制酶和连接酶，不属于酶的是载体，B正确；栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯
11、关2013高考导航基因工程可以克服自然状态下远缘杂交的不亲和性，人为实现种间遗传物质的交换，C正确；基因工程的基本原理是DNA重组，D错。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航2下表是关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是()供体 剪刀 针线 载体 受体 A 质粒 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 提供目的基因的生物 大肠杆菌等 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航供体 剪刀 针线 载体 受体 B 提供目的基因的生物 DNA连接酶 限制性核酸内切酶 质粒
12、大肠杆菌等 C 提供目的基因的生物 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 质粒 大肠杆菌等 D 大肠杆菌等 DNA连接酶 限制性核酸内切酶 提供目的基因的生物 质粒 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航解析：选C。本题考查基因工程中的基本工具与对应名词：供体指的是提供特殊目的基因的生物；“剪刀”指的是限制性核酸内切酶；“针线”指的是DNA连接酶；常见的载体有质粒、噬菌体、动物病毒和植物病毒；受体指的是有待定向改造的大肠杆菌等微生物或者动植物体。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导
13、航1获取目的基因目的基因的获取途径如下：(1)若目的基因的序列是已知的。用化学方法合成目的基因，如胰岛素基因。基因工程的操作程序 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航用聚合酶链式反应(PCR)扩增目的基因。(2)若目的基因的核苷酸序列是未知的建立一个包括目的基因在内的基因文库，把DNA分子的所有基因都包括在这个基因文库里面，再从基因文库中找到目的基因。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航2形成重组DNA分子栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析
14、知能演练强化闯关2013高考导航一般采用同一种限制性核酸内切酶切割质粒和目的基因，以获得相同的粘性末端，以利于形成重组DNA分子；但用不同的限制性核酸内切酶处理也可以获得相同的粘性末端；甚至用不同限制性核酸内切酶处理获得的不同粘性末端也可形成重组DNA分子。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航3将重组DNA分子导入受体细胞(1)常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、酵母菌和动植物细胞等。(2)导入方法生物种类 植物细胞 动物细胞 微生物细胞 常用方法 农杆菌转化法 显微注射技术 Ca2处理法 受体细胞 体细胞 受精卵 原核细胞 栏目导
15、引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航生物种类 植物细胞 动物细胞 微生物细胞 转化过程 将目的基因插入Ti质粒的DNA上农杆菌导入植物细胞整合到受体细胞的DNA分子上表达 将含有目的基因的表达载体提纯取卵(受精卵)显微注射受精卵发育获得具有新性状的动物 Ca2处理细胞感受态细胞重组表达载体与感受态细胞混合感受态细胞吸收DNA分子 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航易误警示(1)以植物细胞作为受体细胞可采用体细胞，经植物组织培养获得转基因植物，原理是植物细胞的全能性。栏目导引
16、选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(2)要获得转基因动物一般只能以动物受精卵作为受体细胞，因为动物体细胞不能表达全能性。但也可采用核移植后获得的重组细胞作为受体细胞，培养获得转基因克隆动物。(3)原核细胞作为受体细胞不能对分泌蛋白(如人胰岛素等)进行加工，可以考虑以酵母菌等作为受体细胞。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航4筛选含有目的基因的受体细胞(1)筛选原因：由于并非所有的细胞都接纳了重组DNA分子，因此为了获得含目的基因的受体细胞有必要进行筛选。栏目导引 选修3 现代生物
17、科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(2)筛选方法：使用选择培养基培养受体细胞由于载体上含有标记基因(如抗生素抗性基因)，故可依此制备特定选择培养基(如加入相应抗生素)以筛选含目的基因的受体细胞。如质粒上有四环素的抗性基因，含这种重组质粒的受体细胞就能够在有四环素的培养基上栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航生长，而没有接纳重组DNA分子的细胞，则不能在这种培养基上生长，如此，便可筛选到含重组DNA分子的受体细胞。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2
18、013高考导航易误警示一般通过标记基因筛选含有目的基因的受体细胞，还可以通过以下方法检测和筛选：(1)对转基因生物的染色体DNA上是否插入目的基因进行检测筛选，方法是采用DNA分子杂交技术。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(2)对目的基因是否转录形成mRNA进行检测筛选，方法是用标记的目的基因作探针与mRNA杂交(核酸分子杂交法)。(3)对目的基因是否翻译成蛋白质进行检测筛选，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原抗体杂交法或在个体水平检测是否产生相应性状。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点
19、深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航5目的基因的表达 目的基因在宿主细胞中表达，产生人们需要的功能物质，如转入了人胰岛素原基因的大肠杆菌，可以合成人胰岛素原。经进一步加工后可获得具生物活性的胰岛素。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航易误警示由于不同生物间密码子具通用性，故目的基因在受体细胞中表达产生的蛋白质，仍属天然蛋白质，并不是新蛋白质。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航即时应用3甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法。下列叙述错误的是()栏目导引 选
20、修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航A甲方法可建立该细菌的基因文库B乙方法可用于人工合成基因C甲方法要以脱氧核苷酸为原料D乙方法需要逆转录酶参与解析：选C。获取目的基因的方法有从基因文库中获取目的基因、利用PCR技术扩增目的基因以及人工合成目的基因。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航“基因文库是一个生物体的基因组DNA用限制性内切酶部分酶切后，将酶切片段插入到载体DNA分子中，所有这些插入了基因组DNA片段的载体分子的集合体，将包含这个生物体的整个基因组，也就是构成了这个生物体的基
21、因文库”由此可知甲方法可建立该细栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航菌的基因文库，需限制性内切酶，而不需要脱氧核苷酸为原料；乙方法用于人工合成基因，属于逆转录法，需要逆转录酶参与。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航4基因工程的基本原理是让目的基因在宿主细胞中稳定和高效地表达。下列关于基因工程的基本操作中，错误的是()A用化学方法合成目的基因的条件是知道目的基因的核苷酸序列栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航B
22、目的基因与载体DNA连接必须利用的工具酶是DNA聚合酶C若用大肠杆菌作为宿主细胞，通常用氯化钙处理大肠杆菌，目的是使重组质粒顺利进入D筛选含有目的基因的受体细胞，必须根据载体DNA上的特定基因来确定培养基栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航解析：选B。化学合成法合成目的基因主要适用于已知核苷酸序列的、分子量较小的目的基因；目的基因与载体结合必须用同种限制性内切酶切割目的基因，然后用DNA连接酶连接；用氯化钙处理细菌，增大了细胞的通透性，以促进重组质粒顺利进入细胞；根据质粒上的标记基因来检测目的基因是否进入受体细胞。栏目导引 选修3
23、现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航转基因动、植物的区别与联系 比较项目 转基因植物 转基因动物 区别 受体细胞 受精卵或体细胞 一般为受精卵 目的基因常用的导入方法 土壤农杆菌转化法 显微注射法 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航比较项目 转基因植物 转基因动物 区别 获得个体常用方式 植物组织培养 胚胎移植 目的 为了获得具有抗逆性、抗病虫害的植物 为了获得生长速度快、有抗病能力的动物 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航
24、比较项目 转基因植物 转基因动物 联系(1)培育的流程和技术环节基本一致；所用的工具和操作原理基本相同(2)都能加快育种的进程，缩短时间，克服远缘杂交不亲和障碍(3)都能获得一些具有优良性状的个体 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航特别提醒(1)筛选含目的基因的受体细胞时，根据载体上的标记基因进行筛选。(2)动物基因工程主要是为了改善畜产品的品质，而不是为了产生体型巨大的个体。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航即时应用5如图是用基因工程技术培育抗棉铃虫的转基因棉花过程
25、，下列有关该过程叙述错误的是()栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航A抗虫基因的表达产物为多肽B抗虫基因的插入一般不会改变受体细胞的染色体结构C受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入D通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航解析：选D。抗虫基因表达产物为多肽；抗虫基因插入受体细胞后，染色体结构一般不变；植物细胞壁的存在对目的基因进入受体细胞起一定阻碍作用；Ti质粒上的抗性基因用于检测目的基因是否导入受体细胞，用于筛选含目的基因的受体细胞。栏目导引
26、 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航6如图表示一种转基因鼠的培育过程，下列有关叙述正确的是(多选)()栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航A该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞B转基因细胞导入的部位应该是内细胞团C该项技术不会引起伦理、道德、安全性等方面的问题D转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航解析：选ABD。从题图中可以看出，转基因细胞被直接注射到囊胚中，由此可以联想到“
27、转基因细胞”应该取自囊胚时期的细胞，故A正确；内细胞团将来能发育成胎儿的各种组织，故转基因细胞导入的部位应该是内细胞团，这样转基因细胞可以随内细胞团一起分裂、分化，故B正确；栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航若此项技术运用于人类，则会引起伦理、道德、安全性等方面的问题，故C错；转基因鼠自由交配时，不同个体中的外源基因集中到一个个体，从而形成纯种转基因鼠，故D正确。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航基因工程的操作过程(2011高考海南卷)回答有关基因工程的问题：(1)构
28、建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生_末端。考题链接 例栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生_(相同、不同)粘性末端的限制酶。(2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是_。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航在用表达载体转化大肠杆菌时，常用_处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了
29、mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为_。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成_，常用抗原抗体杂交技术。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(3)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的_中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的_上。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航【解析】(1)DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：粘性末端和平末端。当限制
30、酶在它识别序列的中心轴两侧将DNA切开时，产生的是粘性末端，而当限制酶在它识别序列的中心轴线切开时，产生的是平末端。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航要使目的基因和质粒直接进行连接，应使用同种限制酶切割目的基因和质粒，使二者产生相同的粘性末端。(2)一个基因表达载体的组成，除含有目的基因外，还必须有启动子、终止子和标记基因。启动子是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因首端，是RNA聚合酶识别和结合部位，栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航可以驱动目的基因转录出mRNA。
31、在用表达载体转化大肠杆菌时，为便于表达载体进入，常用CaCl2处理大肠杆菌。要检测目的基因是否转录出对应的mRNA，可采用分子杂交技术，即用目的基因片段作探针，与mRNA杂交，如果显示出杂交带，则表明目的基因转录出了mRNA。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(3)运用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞时，要先将目的基因插入农杆菌Ti质粒的TDNA中，然后使该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入到植物细胞的染色体DNA上。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航
32、【答案】(1)平 相同(2)驱动胰岛素基因转录出mRNA CaCl2溶液(或Ca2)分子杂交技术 蛋白质(3)TDNA 染色体DNA栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航易混淆的几种酶如图为DNA分子的某一片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是()易错警示 例1栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航ADNA连接酶、限制酶、解旋酶B限制酶、解旋酶、DNA连接酶C解旋酶、限制酶、DNA连接酶D限制酶、DNA连接酶、解旋酶【解析】限制酶、DNA连接酶的作用部位为磷酸二
33、酯键，解旋酶的作用部位在氢键。【答案】C栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航纠错笔记五种酶的比较项目 种类 作用底物 作用部位 作用结果 限制酶 DNA分子 磷酸二酯键 形成粘性末端或平末端 DNA连接酶 DNA分子片段 磷酸二酯键 形成重组DNA分子 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航项目 种类 作用底物 作用部位 作用结果 DNA聚合酶 脱氧核苷酸 磷酸二酯键 形成新的DNA分子 DNA(水解)酶 DNA分子 磷酸二酯键 形成脱氧核苷酸 DNA解旋酶 DNA分子 碱
34、基对间的氢键 形成单链DNA分子 栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航对“基因诊断”和“基因治疗”概念及应用辨析不清下列关于基因工程应用的叙述，正确的是()A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C一种基因探针能检测水体中的各种病毒例2栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航D利用基因工程生产乙肝疫苗时，目的基因存在于人体B淋巴细胞的DNA中【解析】基因治疗是用正常基因取代或修补病人细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的；一种基因探针并不
35、能检测水体中的各种病毒；栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航用基因工程生产乙肝疫苗时，其目的基因是乙肝病毒表面抗原基因，该基因存在于乙肝病毒中。【答案】B栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航纠错笔记(1)基因诊断基因诊断是用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，达到检测疾病的目的。栏目导引 选修3 现代生物科技专题回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2013高考导航(2)基因治疗把健康动物的正常基因导入含有缺陷基因的受体细胞中，存在基因缺陷的病人细胞中既含有缺陷基因，又含有通过基因工程导入的正常基因，在病人体内两种基因都能表达，正常基因的表达产物掩盖了缺陷基因的表达产物，从而治愈了基因缺陷引起的疾病。
