1、（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度三维目标1.知识与能力：了解地理环境对古希腊历史发展的影响；了解城邦殖民活动以及影响；了解古希腊城邦的特征、实质以及城邦政体的意义。2.过程与方法：通过课前自主探究活动、课堂互动合作探究活动的开展，解读历史信息的能力和比较分析历史问题的能力。3.情感态度和价值观：古希腊文明是欧洲文明的起源，与东方文明存在着较大差异的西方文明也是人类进步的产物，正是由于东西方的差异才形成当今世界文化的多元色彩。授课题目第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度拟 1 课时第 1 课时明确目标了解希腊地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主
2、政治产生的历史条件。重点难点教学重点：古希腊的城邦制度和公民概念教学难点：希腊的环境对希腊民主制度的影响。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计知识要点一、爱琴文明：（包括克里特文明与迈锡尼文明）1克里特文明：产生君主制国家王宫建筑群、象形文字、青铜器等；2迈锡尼文明：具有尚武精神王宫建于山顶、卫城、泥版文书等；3.黑暗时代：前12世纪，迈锡尼文明彻底毁灭，希腊进入“黑暗时代”又称“荷马时代”。二、城邦时代：1城邦：一种国家形态，以城市为中心，包括周边村落。斯巴达和雅典是最大的城邦2特征：小国寡民，各邦长期独立自治3城邦政体分类：（1）类型：君主
3、制、僭主制、寡头制、贵族制、民主制。其中，主要是贵族制（斯巴达）和民主制（雅典）（2）依据：根据各邦公民在公民大会中参政权利的大小（3）公民的含义：具有“公民”身份，有权参加公民大会的男性成员。妇女拥有部分公民权，奴隶和外邦人被排除在外局限4城邦的实质：古希腊城邦实际上是公民集体联合起来保护自身利益、压迫奴隶和外邦人的一种国家组织。5影响：古希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利，产生了西方民主政治。尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。三、希腊自然地理环境的特点及对希腊文明的影响1地理概况：多山、多港、多岛，三面环海。2希腊自然地理环境对希腊文明的影响（1）政治上：导
4、致小国寡民的城邦形成和民主政治的形成城邦民主政治的形成原因：海外贸易、工商业发达创造自由平等的宽松氛围小国寡民的城邦，有利于公民直接参政形成民主政治城邦大多重视公民参政素质的培养（2）经济上：农业不发达，航海业发达；商品生产和海外贸易占主导地位。（3）文化上：具有包容性，适于吸收东方文化，为创造独特文明奠定了基础。经典试题1实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是（）A全体奴隶主B除奴隶之外的全体成的男性C除奴隶和外邦人之外的成年男性D从事工商业的成年男性2.古希腊城邦政体对希腊文明的最大影响是（）：A小国寡民，独立自治B贵族制的流行C君主制的盛行 D公民政治的盛
5、行3某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下文章（书籍），据此判断，该研究论文的题目应该是（）地理与文明之间的关系希腊城邦制度与民主政治宽松自由的社会环境与古希腊文明独特的自然环境孕育了古希腊文化，A有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B古希腊城邦制孕育了平等互利的观念C希腊政治文明与近代文明之间的关系D古希腊民主政治产生的条件4.亚里士多德有一句名言：“人是城邦的动物。”这里的“人”指的是（）A奴隶B妇女C奴隶主贵族 D公民5.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个体导向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是（）A强调了自然地理环境对文明的影响B希腊的地理环境只能导致个人主义C希腊的地理环境只能导致民主制度D政治文明完全由自然地理环境左右问题过关 因材施教1.了解古希腊特殊的自然地理环境及其对希腊文明发展的影响2.通过对“古希腊城邦政体”的学习，认识西方民主政治产生的历史条件。教学后记
