教学目的：知道物质波并会计算其波长教学重点：会利用物质波波长的计算式计算其波长。教学难点：对物质波的理解：教学用具：教学方法：启发式综合教学法教学过程：引入：授新：1、物理学把物质分为两大类：（1）实物：质子、电子等（2）场：电场、磁场2、1924年、德国的物理学家德布罗意提出：任何一个运动着的物体，如电子、质子等，都肯一种波和它对应，波长是： =h/p其中p：运动物体的动量 h：普朗克常量人们把这种波叫做物质波，也叫德布罗意波3、普朗克常量h很小，而宏观物体的动量p都比较大，所以宏观物体的德布罗意波的波长都很小。例：某电视显像管中电子的运动速度是4.0107m/s；质量为10g的一颗子弹的运动速度是200m/s。分别计算它们的德布罗意波长。引导学生分析，学生解答4、物质波很难发生衍射现象和干涉现象 5、1927年，两位美国物理学家使电子束投射到镍的晶体上，得到了电子束的衍射图案。从而证实了德布罗意的假设。6、物质波也是概率波。在一般情况下，对于电子和其他微观粒子，不能用确定的坐标来描述它们的位置，因此也无法用轨迹描述它们的运动，但是它们在空间各处出现的概率是受波动规律支配的。教学效果分析：
