1、物理高效课堂教学设计：（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目飞向太空习题课 拟 4 课时第 2 课时三维目标(1)了解火箭的基本原理 (2)了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献. (3)了解人类在航天技术领域取得的伟大成就.重 点掌握卫星升空和绕行过程的运动特点难 点掌握卫星升空和绕行过程的运动特点课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教1.空间探测器进入某行星的万有引力范围之内以后，在靠近该行星表面上做匀速圆周运动，测得运动周期为，则这个行星的平均密度=_.2.1990年3月，紫金山天文台将1965年9月20日发现的2752
2、号小行星命名为“吴健雄星”，其直径为32km，如该小行星的密度和地球相同，则该小行星的第一宇宙速度为_m/s。（已知：km，地球第一宇宙速度km/s）3.已知地球半径为，地球自转角速度为，地球表面的重力加速度为，则在赤道上空，一颗相对地面静止的同步通讯卫星离地面的高度为_（用已知三个量表示）12.某天文台测得某卫星的轨道半径为，周期为，则卫星的向心加速度为_，行星的质量为_.教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教4.（14分）我国自行研制的“神舟六号”载人飞船在飞行过程中绕地球做匀速圆周运动，已知地球半径为，地球表面的重力加速度为，时间内飞船绕地球运动的圈数为，求飞船离地面的高度。 5.（14分）一物体在地球表面重16N，将它挂在以5 m/s2的加速度竖直上升的火箭中的弹簧秤钩上，弹簧秤示数9N，求此火箭离地球表面的距离为地球半径的几倍？（ m/s2）教学后记:
