1、河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册树林和草原导学案 语文版 【学习目标】 （一）知识与能力：1、学会按时间顺序写景的方法。 2、通过朗读和分析，体味作品的语言特色。 （二）过程与方法：创设情境导入新课，渲染氛围，在品读语言中学会写作散文的方法。 （三）情感与态度：培养学生热爱自然的感情。 【学生分析】学生已有前三篇写景文章的学习基础，对写景散文的语言特点、学习要点、学习方法等有一定的了解，所以本文对学生来说并不难，宜借助学生已有的经验，让学生自主合作探究。 【重点难点】（一）、学会按时间顺序写景的方法 （二）、通过朗读和分析，品味作品优美的语言 （三）、领悟写景成功的要领。 【导学方
2、法】教师适当引导点拨，设计问题，启发学生自主、合作、探究，积极主动地品味、感悟、思考。 【导学过程】树林和草原等大自然风光随着都市的发展越来越少见，大家想去看看自然界的山色湖光、原野树林、野草香花、禽兽虫鱼吗？那我们就随这屠格涅夫来看看这些自然的美景，看看在他的神奇画笔下，诗趣盎然的旖旎风光。一、文学常识：（课前预习查阅） 你知道俄国19世纪杰出作家屠格涅夫的情况吗？你看过他的猎人笔记吗？跟同学们介绍介绍。 二、整体感知： 1、自学生字、生词 2、有感情地朗读课文，把握课文感情基调。 3、结合思考与练习二，在文中画出表示时间、景物及特点的语句。 三、解读欣赏文本： 1、文章描绘了什么地方，哪个
3、季节的风光？2、文章按照什么顺序来描写这些景物的，这些景物有怎样的特点？ 3、读完这篇文章后，你认为本文语言上的特点是什么？四、语言揣摩 1、“您的脚在沾满露珠的发白的草上踩出绿色的脚印。” 这句话准确地描写了猎人清晨漫步时的情景，语言清新，再融合着猎人“欢畅”的体验，这脚印如诗行般呈现在读者面前。 2、“您拨开湿漉漉的灌木，聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味，荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林，在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽，但已可觉出炎热的迫近。“ 这段文字以简洁、细腻、清新的笔触写出七月灌木丛中散步的乐趣，寓情于景。 3、“不，这是月亮
4、要升起来了。在下边的右方已经闪耀着村里的灯火终于见到了您寄宿的农舍。您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子，点着的蜡烛，菜饭 这是夜幕降临时的景物描写。朴实的语言中充满了温馨和生活的喜悦五、想像拓展： 任选一个描写片段，展开想像，把你能想到的、作者省略的内容补充出来，要求用描写性的句子，比一比，看谁写得更生动。（可以根据课文前面描写的景物进行补充）。 六、小结： 谈谈你学习这篇文章后的收获。（知识、内容、写法、感情等） 七、课后作业： 1、摘抄文中自己喜欢的精彩的句子。2、观察秋天的景物，写一篇标题含有“秋”的写景文章。参考答案：1、文章描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。 2、文章是按照时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。在早晨是“沾满露珠”，这令人欢畅；在阳光照耀下，尚还凉爽，但炎热迫近；当“太阳越升越高时”，天气热了起来，雷雨过后，空气清新，一切都欢快明亮；黄昏来临了，空气清澈；夜幕降临，非常温馨。 3、这篇文章的语言极富表现力，准确而且生动。教后记：
