1、第15练1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.脾性/稗草诅咒/咀嚼肖像/惟妙惟肖B.倘若/徜徉肋骨/勒索笼罩/笼络人心C.迁徙/歼灭砧板/粘贴哄骗/哄堂大笑D.暴发/瀑布逶迤/倭寇重量/量力而行答案C解析A项依次读p/bi，z/j，xio。B项依次读tn/chn，li/l，ln。C项依次读qin/jin，zhn/zhn，hn/hn。D项依次读bo/p，wi/w，lin。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.黄粱美梦金钢钻以逸待劳相辅相成B.完璧归赵 食物链 不明就理 变幻无穷C.火中取栗 照相机 玉簪螺髻 审时度势D.黔驴技穷 首发式 分庭抗议 不悲不亢答案C解析A项
2、钢刚。B项理里。D项悲卑。3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是()A.电子商务的迅速发展，激发了不少潜在消费市场，而这部分市场份额很有可能成为未来零售业巨头间争夺市场的关键，从而沃尔玛布局这一领域具有必要性。B.对于孩子的未来，我只做抽象的定向，就是要让他成为一个身心健康、心智优秀的人。给孩子规定或者哪怕只是暗示将来具体的职业路径，都是一种僭越和误导。C.白乐桥的名字据说源自白居易，本来是茶农的居所，不过，在“小清新们”发现它之前，中国的大文豪们早已在这儿乐不思蜀了。D.时下的网络文章，有的感情真挚、观点深刻；有的字字珠玑，读来酣畅淋漓、满口余香；有的却不忍卒读，难以入目。答案C解析C项
3、乐不思蜀：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来的环境中去。A项从而：表示结果或进一步的行动，其后一般接介宾短语。从上句看，应用“因而”。B项僭越：地位在下的超越本分，冒用地位在上的人的名义或礼仪、物品。D项不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。此处应用“不堪卒读”。4.下列各句中，没有语病的一句是()A.给病人做手术，过去由医生个人决定，现在规定：重大手术在依法办理相关手续后，需要集体讨论决定。这就保证了手术的顺利进行。B.来自山东的农民歌手刘大成，在央视“星光大道”的舞台上，凭借深厚的歌唱功底以及口技、自制乐器演奏，让在座的观众和评委技惊四座。C.一个国家是否体面，不在于它拥有
4、多少高楼大厦，创造了多少经济奇迹，其精英人群生活得多么风光，而在于它如何对待最弱势、最无助的普通劳动者的态度。D.作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，“感动中国”以评选出当年度令人感动的人物为主打内容，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。答案D解析A项不合逻辑，应将“保证了”改为“有助于”。B项搭配不当，“技惊四座”的主语应是“刘大成”，而非“观众和评委”。C项句式杂糅，应改为“在于它如何对待普通劳动者”或“在于它对待普通劳动者的态度”。5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选6小题)(1)_，悠悠我心。(曹操短歌行)(2)_？江州司马青衫湿。(白居易琵琶行)(3)乱石穿空，_，卷起千
5、堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(4)潮平两岸阔，_。(王湾次北固山下)(5)潭中鱼可百许头，_。(柳宗元小石潭记)(6)遥岑远目，_，玉簪螺髻。(辛弃疾水龙吟登建康赏心亭)(7)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(8)_，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)答案(1)青青子衿(2)座中泣下谁最多(3)惊涛拍岸(4)风正一帆悬(5)皆若空游无所依(6)献愁供恨(7)落红不是无情物(8)无边落木萧萧下6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。(1)请分析“春与青溪长”一句的妙处。(2)前四句的景物描写在角
6、度上有何变化？请简要分析。 答案(1)这一句写山路悠长，溪水悠长，而一路的春色又与溪水一样源源不绝。作者将“春”与“青溪”作比，采用了化虚为实的手法，将抽象的春意生动形象地展现出来，让人从文字中感受到草盛花繁、春意盎然的美丽。(2)首联是全景式的概括性描写，用粗略的笔墨写山路和溪流，颔联又分别与山路、溪流相照应，用工笔来写青溪，仿佛把镜头里的景物从远处拉到眼前，让我们也看得清清楚楚，甚至还可以闻到花香。解析(1)此题考查赏析作品优美语句的能力。分析该句的妙处，首先要明确该句描写的内容，然后分析其表现手法。这个句子中的“春”是一个抽象的概念，而“青溪”是一个具体的事物，两者加以比较，则使抽象事物
7、的特征通过具体生动的形象表现了出来，使人产生丰富的联想。最后阐明其效果即可。(2)此题考查赏析作品的表达技巧的能力。作答时，应首先明确这四句所写的具体对象：第一联写“道”与“溪”；第二联写“流水”，与“溪”相照应，其间也暗含了“道”这一意象，因为读该句可以明确感知一个人沿溪边的山路而行的情形。两联的描写对象相同，在此基础上加以比较，便可以知道首联写得粗略，是概括性的句子，颔联则是具体描摹，是特写。7.阅读下面这首宋词，然后回答问题。眉峰碧无名氏蹙破眉峰碧。纤手还重执。镇日相看未足时，忍便使鸳鸯隻！薄暮投村驿。风雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴。(1)开头两句写了哪两种离别心理？二、三两
8、句和柳永雨霖铃中的哪两句有异曲同工之妙？(2)结尾两句表达感情形象生动，请简要说明。(3)本词写法上很有特色，请简要概括。答案(1)蹙破眉峰的痛苦心理、执手相看不愿分开的担忧心理。执手相看泪眼，竟无语凝噎。(2)通过联想，离别的痛苦好像雨滴落在芭蕉叶上一样滴落在心里，想象的哀景更增添离别的苦涩之情。(3)善于借凄清景物抒发离别的思念之情(借哀景写哀情)；善于抓住传神的细节进行描写，表现离别人的愁苦心情；运用虚实结合手法(通过想象离别后的心理感受)突出离别的悲伤程度。解析(1)开头两句是与家人不忍分离的情形。“蹙破眉峰”，是妇女离别时的愁苦情状，从男子眼中看出；“纤手重执”，即“重执纤手”的倒文，从男子一方表达，而得上句映衬，双方依依难舍之情，宛然在目。(2)“窗外芭蕉窗里人”本不相联系，但在特定的环境氛围中，由于联想的作用，主体的感受便以为雨滴落在芭蕉叶上就好似点点滴滴的痛苦落在心中。(3)本题重在考查手法。要能在把握全词情感基调的基础上概括手法，“愁”紧密联系上下两片词意，手法自然与此关联。
