1、学案25 专题八 主观题题型突破与思维建模 本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 学案 25“是什么”型主观题的思维建模一、体现(反映)类主观题 “体现”类设问往往以“体现”、“反映”、“蕴含”等词语为题眼,要求学生分析材料中所体现的有关经济、哲学或政治、文化生活道理。其设问的基本模式有三种形式:(1)材料体现了哪些观点或原理？(2)材料是如何体现某某观点或原理的？(3)材料是如何坚持某某观点或原理的？此类题目重点考查学生从各种材料中获取和解读信息的能力,要求学生准确分析出材料所承载的有效信息,并对这些信息进行合理的梳理和整合。学生解答这类题目的过程就是
2、透过各种现象把握本质的过程、由具体事例上升到理论知识的过程。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 一、体现(反映)类主观题 学案25 例 1(2012浙江文综)近年来,W 村在村民收入不断提高的同时,开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”,即树立一座精神丰碑,主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹;“两谱”,即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱,主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型;“五星”,即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动,讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐,精神面貌焕然一新。上述
3、材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？试做 本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 一、体现(反映)类主观题 学案25 解析 本题属于材料体现类,先明确运用的知识是“人民群众是社会精神财富的创造者”,该知识点容易为考生忽略,其包含的要点有教材三个小点:精神财富形成和发展的源泉;精神财富创造的物质条件;直接创造了丰硕的社会精神财富。答题过程要从材料中寻找相对应材料,并结合三个要点分析。答案 W 村群众在革命战争时期的英雄壮举,在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉;他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件;他们通过收集、整理、
4、评荐、比学等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 一、体现(反映)类主观题 学案25 “体现”类设问的解题,关键有三点:一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些,要做到微观上准确到位,宏观上整体把握。“材料是如何体现道理的？(指经济、政治、文化、哲学道理)”这类设问,易于从微观上考查我们对相关知识的把握;而“材料体现了哪些道理？(指经济、政治、文化、哲学道理)”,这类设问更侧重于考查我们对知识的宏观把握,在答此类问题时可先把相关知识在草稿纸上做出简要罗列。二是研究材料。对题干的材料进行全面准确地解读,既要从整体上
5、进行概括,又要抓住其中关键词和关键句等进行分层次分析。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 一、体现(反映)类主观题 学案25 三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析,弄清材料体现了哪些知识,或哪些知识在材料中得到了体现,找到一一对应关系。将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。在上面三点的基础上,再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来,分要点组织答案,做到有理有据、层次分明。一、体现(反映)类主观题 失分警示“体现”类设问在解题过程中，由于学生对所要求的知识不够明确，或者由于对材料的
6、分析不够全面，容易导致漏答。另外，此类问题在答题过程中容易出现知识归知识、材料归材料，知识和材料没有结合起来进行分析，形成“两张皮”的现象，易造成不必要的失分，需引起重视。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 1.近年来,一些电视台过于注重经济利益,过多过滥、形式雷同的婚恋交友等节目充斥荧屏,对此国家广电总局下发关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见(以下简称意见),指出上星综合频道(卫视)应以新闻宣传为主,扩大新闻、经济、文化、科教、少儿、纪录片等多种类型节目播出比例,开办一个传播社会主义核心价值体系的思想道德建设栏目,以满足广大观众多样化多层次
7、高品位的收视需求。与此同时对部分类型节目播出实施调控,防止过度娱乐化和低俗倾向。该意见的出台过程和内容是如何体现矛盾观点的？本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 一、体现(反映)类主观题 学案25 答案(1)广电总局承认矛盾普遍性,正视当前电视节目过度娱乐化的现状而下发该意见,揭露矛盾,寻找正确的方法解决矛盾;(2)意见把握了矛盾特殊性,对于不同类型电视节目区别对待,扶持健康类节目发展,限制低俗类节目,做到具体问题具体分析;(3)意见正确区分主次矛盾,提出电视上星综合频道要以新闻宣传为主,抓住了节目制作中的主要矛盾和重点,提高播出质量,促进民族精神与时代精神的弘扬
8、。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 一、体现(反映)类主观题 学案25 二、描述(说明)类主观题 “描述”类问题往往以“描述”、“反映”、“说明”、“表明”等词为题眼,要求学生描述或指出材料所蕴含的现象、所体现的关系或所反映的问题。此类问题能有效地考查学生提取材料信息的能力、发现问题和全面分析问题的能力以及描述事物现象并进而把握事物本质与规律的能力。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 例2(2012北京文综)随着我国经济发展水平不断提高,实施“走出去”战略成为对外开放新阶段的重大举措。读图,描
9、述外商直接投资和对外直接投资在各阶段变化的基本特点,并说明加快对外直接投资对我国经济发展的战略意义。试做 本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 解析 本题考查学生的读图能力,考查有关对外开放的相关知识。描述图表,即将图表中的各要素变化情况描述清楚即可,注意要按照图中的三个阶段来分析,注意从无到有的起始阶段要予以阐述,即第一阶段是我国开始引进外商直接投资阶段。答案(1)第一阶段,我国开始引进外商直接投资,对外直接投资很少。第二阶段,外商直接投资快速增长,对外直接投资略有增加。第三阶段,外商直接投资与对外直接投资均快速增长。(2)对
10、外直接投资是“走出去”的重要方式,可以加快培育我国的跨国公司和知名品牌。利用国际市场和国际资源,促进国民经济又好又快发展。更好地与各国合作,优势互补,互利共赢,形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势。(从其他角度回答,言之成理,亦可)本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 解答“描述”类问题,关键在于把握答题的两个层次:(1)全面把握:对材料进行全面分析,全面把握并正确描述事物的现象。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。同时材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的,也就是说感性材料理性化,即把材料所提供的信
11、息用教材中所学的知识加以表明。(2)深入分析:在对材料进行全面分析的基础上,通过比较、鉴别、联系等,把握事物现象背后的实质性问题,并做出正确的阐述或说明。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 失分警示“描述”类设问在答题过程中最常见的问题：一是不全面，对材料信息的把握不全面，造成漏点；二是欠深入，就事论事，找不到现象背后的本质性问题；三是缺归纳，即简单照搬材料，不对材料进行归纳。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 2.材料一表 预计G省2012年经济增长速度与就
12、业需求增加量关系表经济增长速度(%)就业增加量(万人)820.57923.141025.711128.281230.85 本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 材料二 目前,世界经济企稳回升,“中国制造”国际订单增加,但据不完全统计,珠三角很多从事出口加工的企业,都不同程度地存在“用工荒”。与此同时,不少劳动力找不到工作,尤其是大学生群体就业比较困难,产生了“用工荒”和“就业难”的两难怪圈。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 材料三 如何破解“用工荒”和“就业难
13、”的困局？广东省政府有关部门采取了一系列的措施:强化了劳动力市场监督管理,促进企业规范用工;搭建信息平台,建立动态资源信息库,定期举办招聘会,建立就业服务组织体系;政府提供的免费职业培训,提高劳动者素质,形成“培训指导安置”的培训促进就业新机制,推动就业服务质量提升;鼓励大学生自主创业,以创业促就业。为促进就业,在政治方面,还应不断发展社会主义民主政治,保障人民当家作主,让人们更加充分享有政治权利,让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。(1)分析表中所反映的经济信息。(2)依据材料,从经济生活角度分析“用工荒”和“就业难”的成因,并提出解决这一悖论的对策。本学案栏目开关 一
14、、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题 学案25 答案(1)上表反映了经济增长速度与就业需求增加量呈正相关的关系,经济发展是增加就业的基础。(2)原因:我国的就业形势十分严峻,我国的人口总量和劳动力总量都比较大;劳动力素质、就业观念与社会经济发展的需要不完全适应;劳动力市场不完善,就业信息不畅通。解决:提高劳动者的待遇,使劳动者有尊严地工作和生活。贯彻和落实发展观,大力发展经济,提供更多的就业机会。实施积极的就业政策,加强引导,完善市场就业机制,改善就业结构。加强职业技能培训,提高劳动者素质,使人才结构适应经济发展需要。劳动者要树立正确的就业观念,树立自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业观,鼓励自主创业,以创业促就业。本学案栏目开关 一、体现(反映)类主观题 二、描述(说明)类主观题 二、描述(说明)类主观题
