1、历史试题答案及评分参考A卷24B 25B 26A 27D 28B 29A 30B 31C 32D 33A 34C 35AB卷24D 25B 26B 27D 28C 29C 30D 31B 32A 33D 34C 35B41. （1）异：德国主张以武力征服的方式从空间上对殖民地实行独占，实行直接统治，并推行垄断式的保护主义。美国则要求建立无边界的殖民体系，提倡保留殖民地原有的行政体系，实行间接统治，主张门户开放，实行公平的贸易竞争。成因：两国历史文化传统、经济军事实力和政治、国际地位不同。同：都积极对外扩张，构建有利于本国的世界市场体系。成因：第二次工业革命，垄断资本主义发展，列强瓜分世界的狂潮
2、（15分）（2）实践效果：德国发动一战，给世界带来深重灾难，害人害己；美国闷声发大财，一战后国际地位大大提高。启示：外交应该顺势而为，争取在和平中发展，谋求在合作中竞争，成人达己，互利共赢，努力构建人类命运共同体。（言之成理，即可给分）（10分）42.答案示例：根据材料，学生编写的文本要符合三个条件：同一主题、事件名称及评论、体现事件之间的先后或因果关系。评分说明：主题命名2分(如材料所示可命名为“近代西方人文主义的复苏与发展”)；每一事件及评论2分，与主题不符的事件及评论不给分，共8分；体现了事件间的先后关系或因果关系2分。示例1：儒家思想的产生与发展春秋战国时期，百家争鸣，儒家思想产生汉代
3、，董仲舒提出罢黜百家独尊儒术，儒家思想开始成为正统思想汉末三国以降，佛道盛行，儒学危机宋代，朱熹理学集大成，儒家思想进入新阶段明代，王阳明心学集大成，儒家信仰重建任务完成45（1）背景：辛丑条约签订，中国民族危机进一步加深；资产阶级民主革命运动风起云涌，清政府出现严重的统治危机；清政府推行新政。（9分）（2）渐进式变革过程，使社会具备一定的心理承受力；新学制的确立与新式学堂的兴起已足够成为科举制的制度性替代物；奖励学堂出身，成为科举制废除的重要保证。（6分）46（1）认识：一战是一场帝国主义战争，给俄国人民带来了沉重的灾难，资产阶级坚持战争的目的在于转移国内人民的斗争视线，因此，人民不应该再支持政府继续参战。（9分）（2）割地赔款，条件苛刻，对俄国来说是一个屈辱的不平等条约；但条约的签订使俄国终于退出大战，得到喘息的机会，从而巩固了新生的苏维埃政权；同时，体现了列宁等布尔什维克党人的策略性。（6分）47（1）背景：西欧、日本经济迅速发展；苏联科技迎头赶上；美国经济增长缓慢，黑人运动高涨。（9分）（2）加强对经济的干预，促进美国经济快速发展；对外侵略扩张，使美国国力消耗巨大；这都为美国后来“滞胀”状态的出现埋下了隐患。（6分）
