1、第二单元6 记念刘和珍君 为了忘却的记念【课外拓展阅读】思维发展与提升阅读下面的文字，完成14题。痛哭和珍惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来领导？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她
2、们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师
3、大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头
4、。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？1下列对这篇散文相关内容的概括与分析，不正确的一项是(A)A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来让人潸然泪下。B文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的
5、对话。C最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。D本文凄婉哀怨，最后揭示了作者的担忧，因而读来具有强烈的艺术感染力。【解析】A项，错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极致。文章采用排比句式增强控诉语气，读来使人潸然泪下，而非鲜花和素联。2下面对文本艺术特色的理解与赏析，不正确的一项是(B)A作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”，以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出刘和珍的英勇无畏。B对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，
6、极富批判性。C“四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来”运用了比喻与夸张的手法，表达了悲哀之深重。D“你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧”既表达了对刘和珍的悼念之情，也表达了对反动派的批判之情。【解析】B项，“形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性”将批判的对象理解错了，不是泛指所有的老百姓，而是那些甘心当奴仆，仇视革命者，包括反动派爪牙在内的人。3在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。答：刘和珍是勇士、革命首领；有毅力，任劳任怨，乐观
7、热情。【解析】解答此题，可根据文本中与刘和珍相关的言行举止的语句及议论性、评价性的语句进行筛选，并简要概括出来即可。例如“和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣”勇士；“她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！”革命的首领；“然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情”有毅力，任劳任怨，乐观热情。4鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。答：鲁迅的话表达的
8、主要是愤怒，是希望民众在沉默中爆发。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发，就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来的是“最深的悲哀”，永久的悲哀。【解析】“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默”表达的主要是悲哀，刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。而鲁迅先生在纪念刘和珍君中的那段话，应回忆课文所学，知道这段话既有对反对派的警告，更有对后死者的呼唤、激励和鼓动。【语言文字运用】语言建构与运用阅读下面的文字，完成57题。鲁迅确
9、实是语文教材入选率最高的作者，但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度，_，未免有些无理取闹。鲁迅所处的年代白话文运动方兴未艾，一些语言表达方式确实与当下有一定的差异。应该看到，入选语文教材的课文，如胡适的我的母亲、郁达夫的故都的秋、朱自清的背影，普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都不至于给学生的理解带来太大阻碍。何况早期白话文和文言文一样，都是汉语在历史发展过程中经历过的状态，学生从教材有限的文本中多了解一些并非坏事。当然，想要读懂鲁迅，得有“兵马未动，粮草先行”的意识，要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握。讲荷塘月色绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”，学记念刘和珍
10、君也要知道为什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，拿什么去理解西西弗的神话？又怎么去分析变形记？今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品，_，鲁迅写这些文章是什么用意。5下列各句中的引号和文中“不通顺”的引号，作用相同的一项是(A)A在专业上，他可以说是我的“老师”，给了我许多学业上的意见，还带我接触了新领域。B下城区作为杭州首个“城市大脑区块链”试点区域，在复工复产过程中应用了区块链技术。C现代画家徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。D老张是个“聪明人”，他知道哪家超市有免费试吃，哪个商场可以很
11、容易把厕纸带走。【解析】文中的引号和A项表强调。B项表特定称谓，C项表引用，D项表反语。6请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过10个字。答：应该退出教材_不如多思考一下7文中画波浪线的句子可否改成：“没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，是不会去理解西西弗的神话的，不会去分析变形记的。”请说明原因。答：不能。原句采用反问句式，无疑而问，语气更为强烈，更能够突出话题主旨。原句用词精准，表达严谨，“拿什么”一词，强调“理解西西弗的神话和分析变形计，是需要教师讲解和学生意识到揣摩隐喻的重要性”，而并非“不会去理解”。8在下面一段文字横
12、线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过16字。“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，_，”毛泽东曾这样评价过鲁迅。王富仁先生对此作了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家，_。这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格，_。答：鲁迅是新中国的圣人(或：鲁迅是现代中国的圣人)_是因为他具有最根本的精神素质(或：原因在于他的最根本的精神素质)_具有真正独立的思想个性(或自由意志)【解析】本语段主要讲的是“鲁迅的价值和
13、精神素质”，第一处空格填的句子和“孔子是封建社会的圣人”对应，并与之句式相同，强调鲁迅也是圣人。根据“视鲁迅为现代中国的圣人”。则知鲁迅是“现代中国的圣人”；第二处空格根据上句“之所以”，便知横线处填的句式为“是因为”，根据横线后的句子“这个精神素质”，确定横线处要强调鲁迅具有“精神素质”；第三处空格要填的是“这种精神素质”对鲁迅而言的意义，表意上与“彻底摆脱了传统的奴隶性格”相一致，说明个性是自由了。9请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。以“决胜全面小康、践行科技为民”为主题的全国科普日活动2020年9月19日在全国启动，活动将持续到9月25日。据相关媒体介绍，全国科普日活动将举办科普阅读联合行动、校园科普联合行动、科研团队联合行动、农村科普联合行动、卫生健康科普联合行动等一系列科普活动，并组织一批重大示范活动。今年全国科普日立足面向基层、服务发展，着力打造北京主场活动、省级主场活动、十大联合行动及云平台。答：全国科普日活动将于2020年9月19日在全国启动，主题为“决胜全面小康、践行科技为民”，立足面向基层、服务发展。(答案要点：2020年9月19日、全国科普日、“决胜全面小康、践行科技为民”“面向基层、服务发展”。句子简洁流畅)4
