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大纲版第一册《毛泽东词二首》自主学习.doc

上传人:高**** 文档编号:673616 上传时间:2024-05-30 格式:DOC 页数:2 大小:41KB
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1、1沁园春长沙上阕写了什么?下阕写了什么?上下阕有什么内在联系?参考答案:上阕主要为写景,描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色,并且即景抒情,提出了“荣枯兴衰”由谁来主宰的问题。下阕侧重抒情,通过回忆,形象地概括了20世纪二三十年代进步青年的特征:以天下为己任,又肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情。同时,艺术地回答了“谁主沉浮”对这一问题。上阕写景,是下阕抒情的基础,下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。2沁园春长沙中作者是如何描绘湘江秋景图的?参考答案:(1)抓住典型,点面结合,多种角度,铺陈描写。作者选取了山林、行船、雄鹰、游鱼等最能体现秋色的典型事物,用“万类”概括面,从视觉的转换,色彩、

2、形态、动态的变化等方面描绘湘江秋色的多姿多彩。(2)运用了许多富有表现力的词语。表现动作的有:“染”写树色之浓,“争”写行船之奋,“击”写雄鹰之健,“翔”写游鱼之乐。表现色彩的有:“红”写树色特点,“碧”写江水之色。表现程度的有:“遍”写枫色之广,“漫”写江水之溢,“透”写江水之清。表现数量的有:“万”写山峰之多,“层”写枫林之茂,“百”写船只之多。3. “携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗结构中的作用?围绕“同学少年”表现了怎样的思想感情?参考答案:一般的,分上下阕的词,其下阕首句在词中起到承接过渡的作用。本词上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色,自然而然的想到对以往与“同学”一起来游的

3、情景,于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中,过渡自然,衔接巧妙。围绕“同学少年”表现了一代革命青年的凌云壮志,以及在新时代的大潮里乘风破浪,鼓桨前进,立誓振兴中华的气概豪情。4. 沁园春长沙这首词在写法上有什么特点?参考答案:(1)写乐景,写豪情。从词中可以感受到,诗人的心情是惆怅的,写的又是寒秋的景物,却毫无过去一般就是词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调,诗人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。诗人正是从这不一致中突出了强烈的革命精神。当然,这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。 (2)运用了对比手法。 词中含有多种对比

4、,使描绘的形象鲜明。如:“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底”,“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比;“同学少年”与“万户侯”是明比;“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比。 (3)语言极富表现力。 本词用语精当、形象,极富表现力。如“万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广等。用“击”而不用“飞”,准确的形容出鹰的矫健飞腾;用“翔”而不用“游”,竟当地描绘出游鱼在水中轻快自如,像鸟一样盘旋的神态。5简要分析采桑子重阳的内容。参考答案:上片以对人生的感悟开始,“人生易老天难老”,这是从李贺金铜仙人辞汉歌的“天若有情天亦老”转化而来的。意思是人因有情人

5、易老,天因无情天难老。人生本来就短暂,再加上世事蹉跎,难免生出无穷感慨。但寒来暑往,“岁岁重阳”,自然界却从不会因为人事变化而改变它的运行规律,年年的重阳节都会如期而至。“今又重阳”,重阳是赏菊花的日子,看到上杭野外的菊花盛开,想到这里刚刚是充满硝烟的战场,诗人不禁感慨今年的重阳节不同于往年,“战地黄花分外香”,连经历过战争洗礼的野花都比以往更芬芳。从这里可以看出,诗人虽然已经离开了红四军的领导岗位,但是红四军的胜利仍然极大地鼓舞了他。下片从四季的变化写起,斗转星移,四时更迭,又是一年秋风起,“不似春光”。春天有和煦的春风拂面,而秋天不同,它“胜似春光”。这里可以使人想起刘禹锡的秋词:“自古逢

6、秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”因为秋风比春风更强劲,秋景比春景更壮阔。“寥廓江天万里霜”七个字活画出了一幅宏阔的江天万里的秋景,表现了诗人乐观、开阔的革命情怀。6简要说明采桑子重阳这首词恢弘开阔的艺术境界。参考答案:这首词为我们营造了一个恢弘开阔的艺术境界。词人从大处着眼,从人生感悟落笔,摆脱了个人的荣辱得失,站在历史的、宇宙的、人类的高度抒发一个革命者的壮志豪情。 “寥廓江天万里霜”,一个“霜”字包含了丰富多彩的画景,它既指“万山红遍,层林尽染”的霜叶,也指“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”的霜天。这样的秋景比起“暮春三月,江南草长,杂树生花,群莺乱飞”来,实在是别有风致。这秋高气爽、江净波平、既鲜明又绚丽的寥廓景象,难道不“胜似春光”么?全 品中考网

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