1、山东省青岛市平度市2019-2020学年高一下学期线上阶段测试语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。善用我们的语言宝库盛玉雷春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄
2、的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言
3、贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴就称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很
4、多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不
5、息，交流与沟通就能心心相印。 （人民日报 2019年4月3日）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 面对春光，古人诗兴大发，吟咏盎然春意；今人却词语匮乏，只能简单感叹。B. 汉语表达上的优越性，不只体现在古诗词中，日常用语中也体现得淋漓尽致。C. 网络语言既简化了语言，又具有鲜活的生命力和时代感，蕴含着语言的力量。D. 称谓之争、古音讨论，反映出语言生活的活跃和复杂，以及吐故纳新的必要。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路，条分缕析地进行论述。B. 文章以“笑”的多样表达为例，阐明汉语表达简洁、生动、意蕴深长的特点。
6、C. 文章运用对比论证，论述汉语博大精深、自成一体，网络语言只能风行一时。D. 结论部分采用递进式结构，指出语言常用常新，需要咬文嚼字，更好地表达。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 人们日常交流和情感表达陷入窘境，根本原因是网络语言风靡、文化内涵缺失。B. 不会运用精妙的修辞，基本不会引用乃至创作诗句，势必造成自己语言的贫乏。C. 直面内心感受，准确说出所思所想，追求表达的差异化，就能造就语言的经典。D. 善用语言可以更好认清自我、认识生活、增进沟通，营造丰富多元的文化氛围。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目
7、，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，再到文中圈出相关的内容，最后进行比对。A项，“今人却词语匮乏，只能简单感叹”错误，原文是“有人在红杏枝头品味春意，于拂堤杨柳陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留哇超赞的简单感叹”，未说古人和今人。C项，“网络语言既简化了语言，又具有鲜活的生命力和时代感，蕴含着语言的力量”错误，缩小范围，原文是“网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量”。D项，“称谓之争、古音讨论，反映出语言生活的活跃和复杂，以及吐故纳新的必要”错
8、误，原文是“一段时间以来，从教科书上的姥姥外婆的称谓之争，到远上寒山石径斜乡音无改鬓毛衰等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动”，可见“称谓之争、古音讨论”不能反映出“吐故纳新的必要”。故选B。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题，C项，“文章运用对比论证，论述汉语博大精深、自成一体，网络语言只能风行一时”错误，本文没有运用对比论证；“很多时候，网络用语的风头正
9、盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙”说的是“很多时候”“风头正盛只是暂时的”，也没有标明“网络语言只能风行一时”。故选C。【3题详解】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。解答这类题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。本题，A项，“根本原因是网络语言风靡、文化内涵缺失”错误，于文无据，原文是“但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达”，只是“影响”，没有说是“根本原因”。B项，“不会运用精妙的修辞，基本不会引用乃至创作诗句，势必造成自己语言的贫乏”曲解文意，原文是“
10、最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句”，“不会运用精妙的修辞，基本不会引用乃至创作诗句”是“语言的贫乏”的表现，不是条件。C项，“就能造就语言的经典”说法绝对，原文是“只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典”。故选D。【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需。
11、3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5.立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。（二）文学类文本阅读回顾课本中雷雨节选内容，完成下面小题。4. 三十年后，周朴园仍念念不忘并不断向别人打听鲁侍萍的下落，对这种怀念理解最恰当的一项是A. 是人之常情，因为他对鲁侍萍很有感情。B. 是做给活人看的，目的是要借此强化他在家庭与社会上的地位和声誉。C. 是真诚的，因为从前的侍萍美貌贤淑，而现
12、实的家庭生活不如意，加上他做了亏心事，一直受着良心的谴责。D. 极为复杂。既有对从前美貌贤淑的侍萍的怀念，也有忏悔的表示，也是为了美化自己。5. 周朴园把年轻时的侍萍说成是“小姐，很贤慧，也很规矩”，目的在于A. 赞扬侍萍，表达自己对侍萍的眷恋之情。B. 明为赞扬侍萍，其实为了掩盖自己的罪行。C. 说侍萍很高贵，是为了衬托自己的地位，满足自己的虚荣心。D. 为自己开脱，并表达自己的愧疚之情。6. 潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音，通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。对下列潜台词分析正确的一项是鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？周朴园嗯，我们想把她的坟墓修一
13、修。鲁侍萍哦，那用不着了。周朴园怎么？鲁侍萍这个人现在还活着。A. 你这样狠毒，哪管我们母子死活。哪是什么亲戚，别骗人了。她还活着，就在你面前。看你现在怎样对待她。B. 她现在与你已经没有什么关系了。根本就无所谓什么亲戚。她没有死，现在就站在你面前。那次她母子被人救起了。C. 你只管剥削人的大事吧。你真的是她的亲戚吗？谁需要你给她修坟墓？你现在打算怎样对待她？D. 你哪有心思管我们的事！你哪配做她的亲戚！人活着，就在你面前！你怎么不认识我？【答案】4. D 5. B 6. B【解析】【4题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现
14、手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题，A项，“很有感情”不当；B项，分析不全面；C项，“是真诚的”不当，“受到良心的谴责”不当；D项，分析出了周朴园的复杂心理，全面。故选D。【5题详解】本题考查理解句子含义的能力。解答时，在把握文章内容的基础上，结合文章的主旨、人物形象、上下文语境进行分析。A项，“眷恋之情”不当；C项，“是为了衬托自己的地位，满足自己的虚荣心”不当；D项，“愧疚之情”不当。故选B。【6题详解】本题考查理解句子含义能力。解答时，在把握文章内容的基础上，结合文章的主旨、人物形象、上下文语境进行分析。“这些闲事”表明在侍萍看来
15、，她和周朴园已经没有任何关系了；“亲戚？”是问句，用反问语气强调根本不是亲戚关系；“想把她的坟墓修一修”“那用不着了”说明人还活着，不用修坟墓；“这个人现在还活着”，说明当时她没有死，被别人救了。因此B项分析最恰当。故选B。阅读下面的文字，完成下面小题。雷雨(节选)(外面敲门声)鲁贵 快十一点了，这会儿有谁？鲁四凤 爸爸，让我去看。鲁贵 别，让我出去。(鲁贵开左门一半)鲁贵 谁？外面的声音 这儿姓鲁么？鲁贵 是啊，干什么？外面的声音 找人。鲁贵 你是谁？外面的声音 我姓周。鲁贵 (喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了。鲁四凤 (惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。鲁贵 咦，(乖巧地看她
16、一眼)这叫什么话？(鲁贵下)鲁四凤 (把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)(这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上)周冲 (见着四凤高兴地)四凤！鲁四凤 (奇怪地望着)二少爷！鲁贵 (谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。周冲 (笑)这地方真不好找。外边有一片水，很好的。鲁贵 二少爷，您先坐下。四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿过来。周冲 (见四凤不说话)四凤，怎么，你不舒服么？鲁四凤 没有。(规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你周冲 这是太太叫我来的。鲁贵 (明白了一半)太太要您来的？周冲 嗯，我自己也想来看看你们。(问四凤
17、)你哥哥同母亲呢？鲁贵 他们出去了。鲁四凤 你怎么知道这个地方？周冲 (天真地)母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。鲁贵 二少爷，您没摔着么？周冲 (稀罕地)没有。我坐着家里的车，很有趣的。(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤)哦，你原来在这儿！鲁四凤 我看你赶快回家吧。鲁贵 什么？周冲 (忽然)对了，我忘了我为什么来的了。妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。(拿出钱)鲁四凤 什么？鲁贵 (以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。鲁四凤 不，二少爷，你替
18、我谢谢太太，我们还好过日子。拿回去吧。鲁贵 (向四凤)你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太。鲁四凤 (固执地)爸爸，这不成。鲁贵 你小孩子知道什么？鲁四凤 您要收下，妈跟哥哥一定不答应。鲁贵 (不理她，向周冲)谢谢您老远跑一趟。我先给您买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一坐，我失陪了。鲁四凤 爸，你别走！不成。鲁贵 别尽说话，你先给二少爷倒一碗茶。我就回来。(鲁贵忙下)【相关情节】侍萍被周朴园抛弃后，又嫁与鲁贵并与之生女四凤。周又娶蘩漪，并与之生子周冲。在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯
19、寂的生活。周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍，并与之私通。周萍既慑于父亲的威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。与此同时，周冲也向四凤求爱。在周家做仆人的鲁贵知道了周太太和大少爷的暧昧关系后，他先是装聋作哑，而后来他被赶出周公馆，就把这当作条件向周太太提出了他要重回周公馆做工的无耻要求。7. 下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 这段文字中涉及的戏剧冲突之一是：对周冲深夜来到鲁家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待。B. 节选的文字中，对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票，这是涉及的另一个冲突。C.
20、通过这段文字，可以看出鲁贵是一个待人热情而又精明的人。D. 节选内容表现了周冲的单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的性格特征。8. 剧中周冲说“这是太太叫我来的”后，鲁贵“明白了一半”，结合全文，你觉得鲁贵“明白”的是什么？9. 剧中鲁贵在收下周冲的钱后说“您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太”，“请太太放心”这句话的言外之意是什么？【答案】7. C 8. 他以为周家的人知道他知道周家的秘密，不敢得罪他，这充分体现出鲁贵狡诈的一面，这也是作者精心构思的一个环节。 9. 这句话的言外之意是说他不会说出太太与周萍之间的秘密，鲁贵想通过这种暗示，达到其继续敲诈太太的目的。【解析
21、】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题，C项，“可以看出鲁贵是一个待人热情而又精明的人”错误，由“(喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了”“(谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方”“(以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人”“这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的”等句子可以看出，鲁贵为人谄媚，看重钱财，阴险狡诈。故选C。【8题详解】本题考查理解句子含义的能力。
22、解答时，在把握文章内容的基础上，结合文章的主旨、人物形象、上下文语境进行分析。“(明白了一半)太太要您来的？”“以为周家的人怕得罪他，得意地笑着”“在周家做仆人的鲁贵知道了周太太和大少爷的暧昧关系后，他先是装聋作哑，而后来他被赶出周公馆，就把这当作条件向周太太提出了他要重回周公馆做工的无耻要”可以看出，鲁贵以为周家的人知道他知道周家的秘密，不敢得罪他。【9题详解】本题考查理解句子含义的能力。解答时，在把握文章内容的基础上，结合文章的主旨、人物形象、上下文语境进行分析。“你看人家多厚道，到底是人家有钱的人”“这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的”“在周家做仆人
23、的鲁贵知道了周太太和大少爷的暧昧关系后，他先是装聋作哑，而后来他被赶出周公馆，就把这当作条件向周太太提出了他要重回周公馆做工的无耻要求”可以看出，他对太太那样说意在表明他不会说出秘密。【点睛】赏析句子1.抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。2.从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的
24、、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。3.从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。4.从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象
25、，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。5.从句式特点入手赏析句子。二、古代诗文阅读 （一）文言基础知识10.下列句中加点词的解释，不正确的一项是A. 闻大王有意督过之：过错 宜乎百姓之谓我爱也：吝惜B. 诚有百姓者：的确 以小易大，彼恶知之：怎么C. 不为者与不能者之形：表现 今也制民之产 制：规定D. 谨庠序之教：重视 殆有甚焉 殆：恐怕【答案】A【解析】【详解】此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特
26、征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。本题中，A项，句意为：听说大王有意要责备他的过错。过：动词，责备。故选A。【点睛】重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，“爱护”“爱怜”“爱惜”义项较难区分；“坐”字，“犯罪”与“判罪”义项易混等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。11.下列句子中加点
27、词的意义和用法，完全相同的一组是A. 弱固不可以敌强 臣固知王之不忍也B 故以羊易之也 挟太山以超北海C. 庖丁为文惠君解牛 且为之奈何D. 而刀刃若新发于硎 刑于寡妻【答案】A【解析】【详解】此题考查学生理解文言虚词和实词的基本能力。解答此类题目要根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。本题，A项，前句句意为：弱国不可以跟强国为敌。固：本来。后句句意为：我本来就知道大王您不忍啊。固：本来。选项加点词语意义和用法相同。B项，前句句意为：所以用羊和他交换。以：用。后句句意为：把泰山夹在胳膊下跳过渤海。以：相当于而，表修饰。选项加
28、点词语意义和用法不相同。C项，前句句意为：厨师给梁惠王宰牛。为：介词，替。后句句意为：将怎么办呢。为：动词，做。选项加点词语意义和用法不相同。D项，前句句意为：但刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出来的一样。于：介词，从。后句句意为：给自己的妻子作榜样。于：介词，为，给。选项加点词语意义和用法不相同。故选A。【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，
29、熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。（二）文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一乱。当尧之时，水逆行，泛滥于中国，蛇龙居之，民无所定。“尧舜既没圣人之道衰暴君代作坏宫室以为洿池民无所安息弃田以为园囿使民不得衣食邪说暴行又作园囿洿池沛泽多而禽兽
30、至 及纣之身，天下又大乱。周公相武王诛纣，灭国者五十，驱虎、豹、犀、象而远之，天下大悦。“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作春秋。春秋，天子之事也。是故孔子曰：知我者其惟春秋乎！罪我者其惟春秋乎！“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨，则归墨。杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。公明仪曰：庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民，充塞仁义也。吾为此惧，闲先圣之道，距杨墨，放淫辞，邪说者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人复起，不易吾言矣。“
31、昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄，驱猛兽而百姓宁，孔子成春秋而乱臣贼子惧。我亦欲正人心，息邪说，距诐行，放淫辞，以承三圣者，岂好辩哉？予不得已也。能言距杨、墨者，圣人之徒也。”(选自孟子滕文公下，有删改)12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 尧舜既没圣/人之道衰暴/君代作坏宫室/以为洿池/民无所安/息弃田/以为园囿使民不得/衣食邪说暴行/又作园囿洿池沛泽多而禽兽至/B. 尧舜既没/圣人之道衰/暴君代作/坏宫室以为洿池/民无所安息/弃田以为园囿/使民不得衣食/邪说暴行又作/园囿洿池沛泽多而禽兽至/C. 尧舜既没/圣人之道衰/暴君代作坏宫室/以为洿池民/无所安息弃田/以为园囿/使
32、民不得衣/食邪说暴行又作园囿洿池沛泽/多而禽兽至/D. 尧舜既没圣/人之道衰/暴君代作/坏宫室以为洿池/民无所安息弃田/以为园囿使民不得/衣食邪说暴行/又作园囿洿池/沛泽多而禽兽至/13. 对于文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 夫子，古代对男子的敬称。孔子弟子尊称孔子为夫子，后世遂敬称老师为“夫子”。B. 春秋，即春秋经，古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部纪传体史书，由孔子修订而成。C. 处士，指那些本来有很高的才能，但因为官场黑暗或未被朝廷重用而隐居不愿做官的人。后也泛指未做过官的士人。D. 禹，后人称其为夏禹、大禹，是古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王；传说其治理过洪水。
33、14. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 孟子认为自己好辩是迫不得已而为之，他借辩论来表明自己的态度，宣扬儒家的“仁政”思想。B. 孟子将杨墨两家的学说概括为“无君”“无父”，将其比作乱臣贼子的邪说，认为“无君无父”的人是禽兽。C. 孟子主张端正人心，消除邪说，反对偏激，批判怪论，这些做法是符合人民意愿和社会发展规律的。D. 孟子认为，没有大禹，天下不会太平；没有孔子，百姓将不得安宁；没有周公，人们会思想混乱。15. 翻译下列句子（1）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2）仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻
34、也。（3）老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。【答案】12. B 13. B 14. D 15. （1）我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏、人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。派遣官兵把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。（2）孔子这些人没有讲述齐桓公、晋文公的事情，因此后世没有流传，我没有听说过他们的事。（3）老年人穿丝织衣服，吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有的(事情)。【解析】12题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标
35、志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子意思是：帝尧和帝舜去世之后，圣人所传的大道渐渐不能流传和奉行。残暴的君主一代一代地出现，毁坏庶民的房屋却去建造供君主享乐的深池大湖，黎民因此而无时无地得以安宁；舍弃耕地而用来建造成游玩和狩猎的园林，使得庶民得不到应有的衣物和粮食。邪恶的论调和暴虐的接连产生。供君主游猎的园林、供君主享乐的池沼、荒芜的草地沼泽越来越多，因此，飞禽走兽来到了这样的地方。“圣人”是一个词，不能分开，排除AD；“暴君代作”中，“暴君”是主语，“代作”是谓语，表意完整，应与后文断开；“坏宫室以为洿池”“弃田以为园囿”句式基本对称，是“暴
36、君”的表现，据此排除C。故选B。【13题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题，B项，“是我国第一部纪传体史书”错误，春秋是先秦时代各国的编年体史书。故选B。【14题详解】此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准
37、区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。本题，D项，“孟子认为，没有大禹，天下不会太平；没有孔子，百姓将不得安宁；没有周公，人们会思想混乱”错误，由“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄，驱猛兽而百姓宁，孔子成春秋而乱臣贼子惧”可知，应为：没有周公，百姓将不得安宁；没有孔子，人们会思想论乱。故选D。【15题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题，（1）中，秋毫，极小的财物；近，占有，沾染；籍，登记；所以，的
38、原因；出入，偏义复词，偏在“入”，进来；非常，意外变故。（2）中，徒，这些，这类；道，讲述；是以，因此；传，流传；“未之闻”，宾语前置，没有听说过他们的事。（3）中，衣，动词，穿；然而，如果这样还；王，动词，称王，统一天下；未之有，宾语前置，那是没有的(事情)。【点睛】1.找虚词，定句读 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志，尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。（1）句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等，如盖追先帝之殊遇。（2）句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等，如：无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？注意其中的“乎”，有时通介词“于”，往往
39、居于句中，如醉翁亭记中有“颓然乎其间者”；“焉”有时也居于句中，如愚公移山“且焉置土石”。（3）句中的虚词有：于、为、则、而、以等。如：此则岳阳楼之大观也；所欲有甚于生者。（4）复音虚词有：且夫、若夫、乃父，已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等。复音虚词大多位于一句话的开头，它们之前一般要断句。如：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也；向使不为斯役，则久已病矣。2.找名代，定句读 和现代汉语一样，名词和代词一般常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，再次出现是只提名不提姓。如：“由今之道
40、无变今之俗虽与之天下不能一朝居也”中的名词有“道、俗、天下”等，找出这几个名词，句子就断开了，为“由今之道/无变今之俗/虽与之天下/不能一朝居也”。3.察对话，定句读 文言文中的对话，引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，可以根据上下文判断对话双方，然后进行断句。如：“沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之”鸿门宴这里总共三句话，就能直接用“曰”断开的就有三处，其余的可根据名词标志断开，为“沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/吾得兄事之”。4.依总分，定句读 在文言文中，往往有总分、分总的
41、形式，我们可以据此进行断句。如：“孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚乐乐宴乐损矣。”熟读这句话，我们可发现句中提到了“益者三乐”“损者三乐”这两个总说的句子，继而分别阐述各是哪三乐，是一个总分关系。5.据修辞，定句读 文言文是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复、互文是文言文中常见的修辞手法。句式整齐，四六句多，也是文言文的一大特点。利用这些特点，我们就可以比较轻松地断句。（1）顶真断句：具告沛公/沛公大惊。（鸿门宴）（2）对偶断句：与不期众少/其于当厄/愿不期深浅/其于伤心。（战国策）（3）反复断句：邹忌讽齐王纳谏中“吾孰与徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰
42、美”这几句话在文章中间隔反复出现，可根据这一特点断句6.辨句式，定句读 文言文中特殊句式、固定句式等可以帮助我们断句。（1）判断句式：“者，也”及其变式（2）反问句式：“不亦乎”“孰与乎”“其乎”“安哉”“何为”（3）被动句式：“为所”“受于”“见于”（4）固定句式：“如何”“况乎”“何（以）为”“其耶”参考译文：公都子说：“别人都说夫子喜欢争辩，请问是什么原因呢？”孟子说：“我怎么会喜欢争辩呢？我无法不去说。天地生人已经很久远了，有天下太平的时候，有天下混乱的时候。在帝尧的时候，水倒灌到人群居住的地方，在国土之上到处漫流肆虐。（人群所居住的地方）被毒蛇、蛟龙所占据，黎民没有安定的时候和安居的
43、地方。帝尧和帝舜去世之后，圣人所传的大道渐渐不能流传和奉行。残暴的君主一代一代地出现，毁坏庶民的房屋却去建造供君主享乐的深池大湖，黎民因此而无时无地得以安宁；舍弃耕地而用来建造成游玩和狩猎的园林，使得庶民得不到应有的衣物和粮食。邪恶的论调和暴虐的接连产生。供君主游猎的园林、供君主享乐的池沼、荒芜的草地沼泽越来越多，因此，飞禽走兽来到了这样的地方。到了商纣在位的时候，天下再次陷入极大的混乱。周公辅佐周武王，灭亡的诸侯国达五十个之多；驱赶老虎、豹子、犀牛、大象而使它们远离人群居住的地方。天下人们非常喜悦。“时势衰落，道义衰微，荒谬的学说、残暴的行为又兴盛起来，有臣子杀死君主的事，也有儿子杀死父亲的
44、事。孔子深为忧虑，写作了春秋。春秋(褒善惩恶)，本来是天子的职责，所以孔子说: 了解我的人，可能是由于这部春秋；责骂我的人，也可能是由于这部春秋。”“(从此以后)，圣明的君主不再问世，诸侯肆无忌惮，在野的士人也横加议论，杨朱、墨翟的学说流行于天下，以至于天下的言论不属于杨朱派就是属于墨翟派。杨朱派提倡为我，这是无视君主；墨翟派主张，兼爱，这是无视父亲。目无父辈，目无君主，简直是禽兽！公明仪说过:厨房里有肥肉，马厩里有肥马，但是百姓面有饥色，效野有饿尸，这是率领野兽来吃人啊。杨朱、墨翟的学说不消除，孔子的学说就不能发扬，这样荒谬的学说就欺骗了百姓，仁义之路也被阻塞了。我为此而深深担扰，便出来捍卫
45、先圣的学说，反对杨墨之说，驳斥荒唐之言，使发表谬论的人不能得逞。那些谬论产生于内心，危害了工作；危害了工作，也就危害了政治。即使是圣人再度兴起，也不会否定我的这番话。”“从前大禹制服了洪水，而天下才得以太平；周公兼并了夷狄，赶跑了猛兽，而老百姓才得到安宁:孔子写成了春秋，叛逆之臣、不孝之子才感到害怕。我也准备端正人心，消除邪说，反对偏激的行为，斥责荒谬的言论，以此来继承大禹、周公、孔子三圣的事业；难道是我喜欢辩论吗?我不得已才这样啊！只有能用言论来反对杨墨的人，才不愧是圣人的门徒啊！”（二）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的提问，个性
46、鲁莽却率直的子路急忙回答：“_，_，加之以师旅，_；由也为之，比及三年，可使有勇，_。”(2)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的提问，公西华(赤)认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀、朝见天子之事，他说：“_，_，_，_。”(3)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，他哂笑子路是因为子路“_，_” 。【答案】 (1). 千乘之国 (2). 摄乎大国之间 (3). 因之以饥馑 (4). 且知方也 (5). 宗庙之事 (6). 如会同 (7). 端章甫 (8). 愿为小相焉 (9). 为国以礼 (10). 其言不让【解析】【详解】此题考查考生对诗文的
47、背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“乘”“摄”“馑”“甫”等字，默写时要写准确。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处、引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现。三、语言文字运用17.下列各
48、句中加点成语的使用，全都不正确的一项是朗读者，一档开播即火的节目，再次让董卿成为炙手可热的屏霸，为这个端庄大气而有满腹诗书的女子圈粉无数。 饶宗颐，这位被称为当代“最后的通儒”的国学大师，与季羡林先生并称“北季南饶”，他拥有百科全书式的深厚学养，令后辈学者难以望其项背。随着经济的发展和住房条件的改善，两门相对却不相往来、以邻为壑的邻里相处之道，早已引发社会学家的关注和思考。对于诗歌中典故的内涵，若强作解释，未免贻笑大方，唯有透彻了解诗人的写作意图，方可得到准确的解读。网络直播乱象频发的始作俑者，自然是那些急于一夜成名的主播，他们毫无规则意识，不断以突破法律底线、侵害公俗良序方式吸引关注的目光。
49、我们总是对生活中遇到的不文明现象有很多的不满，但我们是否深刻反思过自己乱扔垃圾、横穿马路、随意插队等不可理喻的行为呢？A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，炙手可热：意思是手一靠近就感觉很烫，比喻气焰盛、权势大，使人不敢靠近。贬义词，选项望文生义。望其项背：意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，但通常以否定句。使用正确。以邻为壑：意思是拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸
50、害转嫁给别人。语境强调“两门相对却不相往来”，使用不当。贻笑大方：指让内行人笑话。语境是勉强解释诗歌典故，会让内行人笑话，使用正确。始作俑者：意思是恶劣风气的创始者。语境是“网络直播乱象频发”的创始者，正确。不可理喻：意思是指不能用常理使那个人明白。形容蛮横或固执。成语形容人的性格，语境是人的行为，使用不当。分析可知错误。故选B。【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因
51、望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。18.下列各句中，没有语病的一项是A. 深化科技体制改革，既能支持本土人才勇攀高峰，又能吸引海归人才回国创业，还能激发全社会的创新潜能。B. 2017年社会蓝皮书披露，我国的阅读情况不容乐观，大约66.72%左右的被调查者表示，过去一年“一本书都没有读”。C. 中国境内大面积出现雾霾天气，尤其是长三角、东北、京津冀等地区，大气污染程度已经达到了无以复加，相继发出红色警报。D. 中国是茶树的原产地，也是世界上最早种茶的国家，很久以前，中国人就把茶树种子和种茶经验传授给世界各国人民。【答案】A【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力。
52、注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。本题，B项，成分残缺，“我国”后加“国民”；成分赘余，“大约”与“左右”重复。C项，成分残缺，“大气污染程度已经达到了无以复加”后加“的地步”。D项，搭配不当，“茶树种子”和“传授”搭配不当”。故选A。【点睛】常见病句类型及例句（1）语序不当我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）（2）搭配不当他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。（3）成分残缺或赘余关于电视片北京人在纽约的评论已很多了。（删掉
53、“关于”，使句子主语出现。）（4）结构混乱老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“触动了小邱，使他的心久久）（5）表意不明县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）（6）不合逻辑 他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）（7）歧义宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟（谁给谁点烟？无法猜出。）（8）句式杂糅这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。）19.填入
54、下面文段空白处的词语，最恰当的一组是生活需要保持仪式感。美学家说：“ 神话不存在了，仪式的圣洁性还在。”再小的事， 带着仪式感去做，能保持一份敬畏感， 获得一些超越性的价值。我们唯有在时间的坐标系中保持生活的仪式感，能让仪式发挥承载文化符号的功能。这，或许能涵养我们的文化自信。A如果那么即使也或者便B因为所以凡是都或者则C尽管可是只要就甚至方D虽然但是既然就甚至才A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【详解】本题考查此题考查关联词的正确使用的能力，做此类题时，要熟知常见关联词语的习惯性搭配，同时既要考虑到语言的连贯性，首先要分清句与句之间的关系，然后注意上下文语境，根据间逻辑关系选
55、择合适的关联词。句之间是转折关系，所以可先排除A、B项。句之间是条件关系，D项“既然就”表因果关系，排除D。故选C。【点睛】关联词语常见分类：1.并列关系：常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是等。2.承接关系：常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便等。3.递进关系：常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至等。4.选择关系：常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如等。5.转折关系：常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却等。20.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是他们的一些优秀
56、作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家。曹禺1934年发表了震动剧坛的雷雨，翌年又创作了日出。这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。曹禺这两个剧本和不久后完成的原野，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组
57、句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中几句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。观察所给句子发现，文段是关于中国现代戏剧文坛的叙述，以曹禺为例进行进一步解说。应相连，是对文坛的描述。是以曹禺为例来进一步阐述。故选B。【点睛】排序题中的标志性语言有：互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句问的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、
58、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。重复出现的关键词语等。21.想象自己是初春的一个花蕾，用第一人称的方式写一段文字，表达对绽放、盛开的期待。要求：至少运用一种修辞方法，不少于80字。【答案】示例：一缕阳光洒下，和风轻轻地拂过我的面庞。我羞怯地和分别了许久的树枝、嫩芽打招呼，这些老朋友也都友好地摇手示意。我试图舒展我的筋骨，我的花瓣在暖阳、和风的爱抚下渐渐地变得柔软。我想象着有一天自己可以尽情地绽放，就像翩翩起舞的蝴蝶自由地张开翅膀，向着太阳微笑。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。微写作的考查要求常常与表达方式、
59、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。题干要求“表达对绽放、盛开的期待”，学生可以将自己想象成初春即将绽放的花蕾，运用拟人、比喻、排比、夸张等修辞，表达对绽放和盛开的期待之情。【点睛】场面描写类微写作技巧从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：（一）点面结合，有序可循；（二）活动为主，突出气氛。
60、22.根据下面内容，概括快递小哥工作的三个特点。（不超过20字）国家邮政局的统计数据显示，中国8家全国网络型快递企业的职工人数达108.4万，快递行业的职工总数估计超过140万。快递小哥每天早上5点多就得起床，6点多就要进入工作状态，直到下午6点才可能忙完。遇上“双11”等网购高峰期，就要通宵工作。除春节外，几乎没有休息日。他们每天要派送100多件快递，打100多通电话。 绝大多数的客户对快递小哥都态度很好，但也有个别客户，故意刁难小哥，一个快递件让他们白跑好多回。遇到此类情况，快递员一般都只能忍着，一方面不想惹事，一方面也出于经济考虑不想招来投诉。“客户一个投诉电话，就可能让我们几十个快递白
61、跑了。”【答案】时间长、工作量大、心理压力大（或：易受委屈）【解析】试题分析：本题考查的是对语段主要内容的概括类试题，考生要注意将语段内容划分层次，例如本题从语段第一层“几乎没有休息日”可以概括快递小哥的工作“时间长”。从原文段中每天派送的邮件和打电话的数量上可以概括出，快递小哥的工作量大。从最后一层快递小哥有被投诉的风险上，可以概括出快递小哥的工作和心理压力大。23.请参照下面示例，另选对象，写一首较有文采的哲理小诗，形象表达“人生无意义，自己定意义”这一主题。示例人生是一块土地心灵是种子既可繁花似锦也可荒草满园【答案】人生是一张白纸心灵是画笔既可彩霞满天也可阴霾密布【解析】【详解】本题考查
62、仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 解答这类题要注意以下几点：审清题意。明确话题。分析结构。判断修辞。美化语言。解答时要注意找出被仿写句子的句式特征：人生是（ ），心灵是（ ），既可以（ ），也可（ ）。根据“人生无意义，自己定意义”主题要求和句式仿写即可。【点睛】仿句题基本解题思路：析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的
63、是否恰当。四、写作24.以“春节”为题目，写一篇记叙文，叙述你的见闻和感受。要求：主题积极健康，有文化内涵；写现实生活，有场面描写、细节描写，语言得体。【答案】【范文】春节“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每当读起这首诗，我便会情不自禁地想起春节，那个令我难以忘怀的日子！太阳升上了地平线，我和爸爸早早地起了床，准备开始我们的新计划贴春联。我们拿出昨天写好的春联，一人一半，准备开始“行动”。先是大门，我迅速地在春联上涂好胶水，小心翼翼地粘在门上，满意地笑了笑，便又跑去帮老爸贴。边贴还要边唱民谣，因为这样才能保全家人的平安。终于，功夫不费有心人，我们贴完了所有的春
64、联。之后，我们趁着无聊，便决定一起去逛街！街道上一夜间仿佛变了个样。家家户户都贴上了春联和倒福，还挂上了如孩子脸蛋般红扑扑的灯笼。一眼望去，一派喜气洋洋的景象！大街上的人也是人山人海，个个都穿着节日的盛装。有的在买菜；有的在挑选去亲戚家串门的礼物；有的在餐厅吃饭，真是热闹非凡啊！到了晚上7点，大伙儿都围坐在桌子前，吃着香喷喷的饭菜，有：鱼、甲鱼、腊肉、鸡每个人的脸上都洋溢着幸福。时间一分一秒的逝去了，春节联欢晚会开始了！大伙儿围坐在电视机前，目不转睛地盯着屏幕，生怕错过了什么细节！幽默风趣的相声、小品，加哈哈大笑；美妙绝伦的歌曲、舞蹈，看得大家如痴如醉；神奇精彩的魔术表演使得大家啧啧称赞“当当
65、当”新年的钟声才刚刚敲响，礼炮妹妹就迫不及待地冲向夜空，展示出了自己最美的一面！有的像盛开的菊花，在空中摇曳着；有的像璀璨的流星，飞掠而过；有的像一颗颗珍珠串成的项链，美丽极了；还有的像游在河里的鱼儿，令我真想飞上天，用手摸摸它们烟花还在继续，接下来就是发压岁钱啦！大人连忙向叔叔阿姨，爸爸妈妈外公外婆拜年，什么春节快乐、生意兴隆都是百说不厌的。大人们也忙着给孩子掏红包。屋外的烟花和屋里的拜年声汇成了一首优雅的乐曲。夜深了，大家也纷纷散去，这愉快的一天终于在烟花交响曲中落下了帷幕。第二天，太阳又缓缓地升上了地平线，两三方斜斜的太阳射进了屋里，美好的一天又开始啦！【解析】【详解】此题考查命题作文的
66、写作能力。此类题目写作要求明确完整，利于考生通过审题-立意-构思-选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。这道作文题是以春节为题目，要求大家写一篇记叙文，叙述你的见闻和感受。很多考生会写今年春节，因为今年春节较往年的变化非常明显疫情出现。所以会有很多值得考生描写的场景、细节，这是很好的一道题。虽然标题只有两个字，但考题中明确“写现实生活” ，因此，考生要结合现实生活写自己对春节的感受、见闻。【立意】幸福的春节；春节期间的疫情，奏响英雄的赞歌；今年春节不寻常；中国，给了我最幸福的春节。【结构】记叙文
67、应当注意记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过结果，记叙顺序包括顺序、倒叙和插叙；记叙的表达方式有描写、议论、抒情等，还应当注意对事件的详细记叙和对主人公的细致刻画，最后通过记叙事件抒发情感，讲述道理。本文引用名言开篇，记叙了春节早晨、中午、晚上我们一家的活动，贴春联写出了传统文化；逛街表现了新时代生活；看春晚是春节的保留节目；放烟花、拜年等春节特色活动一一展现，写出了春节的愉快、幸福。文章结构完整，语言流畅，紧紧抓住春节活动的细节、场面进行描绘，结尾升华主题，使整篇文章浑然一体。【素材】1.大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即希望“年年高、团团圆”的意思;大年初二开始，亲朋
68、好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。拜年时，首先要到最亲的长辈家里拜年，然后是平辈间互相拜年。长辈们都给我们小孩子发红包，我们可高兴啦!哦!我差点忘了告诉你们，过春节时，家家户户的房子里都要放两三根甘蔗，因为甘蔗代表“节节高”;年夜饭中也总有一道菜是鱼，因为“鱼”和“余”是谐音，表示“年年有余”的意思。当然，在春节里，千万不要说不吉利的话，否则会被长辈埋怨，说你不懂规矩的。过春节让我了解了春节时各种各样的习俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯洁无瑕的友情。2.除夕，是大扫除，也是大家团聚在一起吃年夜饭的日子，一大早起床便和爸爸、妈妈、哥哥一起捲起衣袖，拿起抹布，将家
69、中久未清洗的窗户一一刷洗干净，而这还是我自出生一来第一次所做的“重大”辛苦工作，顿时，手脚又酸又痛，简直是快累翻了，虽然五脏庙早已咕咕作响，但因满心期待晚上团圆饭的大餐，只好默默的忍耐及等待。等堆积如山的垃圾清除后，我便立刻跑去外公家帮忙外婆煮饭、做菜，就像上了战场一样，一下子切菜、一下子洗米、一下子将火炉上的火关起，本来已经累翻的我，也因敌不过身体的疲累，而不得不放下手中的工作，躺到舒适的床上好好睡一觉，不仅为了补充体力，也为了年夜饭后的活动储备战力，以免体力不支无法参与、而留下悔恨的遗憾。 “啪啦！啪啦！啪啦！”一阵鞭炮声把我吵醒了，我揉了揉眼睛，看了看窗外，才发现天色已暗了下来，所以我便
70、走出了客房，才发现大家早已围在桌子前，只缺我一个人，而我便火速赶到桌前，拿起了汤匙，与大家一同吃年夜饭，享受团圆的感觉。3.春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，是集祈福攘灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。新春贺岁活动围绕祭祝祈年为中心，以除旧布新、拜神祭祖、驱邪攘灾、祈求丰年等形式展开，内容丰富多彩，热闹喜庆，年味浓郁，凝聚着中华文明的传统文化精华。在春节期间，全国各地均有举行各种贺岁活动，各地因地域文化不同而又存在着习俗内容或细节上的差异，带有浓郁的各民族特色。我国过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为
71、固定的习俗，有许多还相传至今，如办年货、扫尘、贴年红、年夜饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾、放鞭炮、放烟花、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏花灯等习俗。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化内涵。拜祭祖先不仅涵盖了中国所有的古老传统节日，也是中国民俗节日永远的主题。【点睛】命题作文审题方法：审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。审题具体做法：审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。审清提示语。提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。
