1、第三单元12 台阶1.给加点字注音，根据拼音写汉字。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦zo躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模（m）样。我就陪父亲在门kn槛上休息一会儿，他那颗很倔（ju）的头颅埋在膝盖里半晌都没动。躁m槛ju12345673.许昌期中下列各句中，加点词语的词性判断正确的一项是（C）他只说了一句话：“我不能走。”上边和下边有几堆火没有熄。为了她，我愿付出一切。喂，你听见了没有？CA.连词 介词 副词 拟声词B.介词 连词 副词 叹词C.副词 连词 介词 叹词D.
2、副词 介词 连词 拟声词12345675.链接材料和本文第段画线句在描写角度上有什么共同点？它们分别有怎样的表达效果？（5分）链接材料：父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（选自台阶）1234567答案：共同点：都通过对人物的细节描写来刻画人物形象。表达效果：链接材料写父亲注视别人家高高的台阶的细节，表现了他对高台阶的向往和执着，表达了父亲对理想生活的追求；本文中的细节描写写出父亲的手黝黑、粗糙、饱经风霜的样子，侧面表现出父亲工作的艰辛与生活的不易，透露出“我”看到父亲的手时内心的触动。12345676.第段和第段都出现了“我盯着成绩单，刘老师盯着我”，这两次刘老师的心情有何不同？（4分）答案：第段：刘老师看到“我”糟糕的成绩后感到失望、生气和无奈（不解、惊讶）；第段：刘老师看到“我”的高考成绩后感到欣慰、喜悦和激动。（意思合理即可）12345677.请结合全文简要分析第段的作用。（4分）答案：第段照应文章标题和前文中对父亲的手的描写，使文章结构更加严谨。父亲黝黑的手是促使“我”转变的关键，结尾看似写手，实则是写父亲的辛苦，突出父爱的伟大，深化了文章中心，升华主旨。（从结构和内容两个方面作答，意思对即可）1234567
