1、历史试题常见命题用语解释及应用举例（二）内容提要:二、内部结构要素：经过 内容 表现三、评价要素：（一） 结果类 1、结果 效果 成果 后果（二） 性质类：1、性质 实质 特点（三） 意义类：1、作用 影响 经验 教训二、内部结构要素：过程、内容、表现（一） 经过词语解释所谓经过，就是指经历，过程。一个历史事件除了它的前因和后果外，经过一般包括产生、发展、结局几部分。如抗日战争的经过就包括了以下几部分：防御、相持、反攻三个阶段。 应用训练 （2003江苏广东）20世纪中期，美国成为资本主义世界的霸主。指出在第一次世界大战期间、第二次世界大战期间和冷战初期(19461955年)，美国是如何逐步确
2、立并巩固其霸主地位的。(15分)解题思路本题实际考查的是美国确立巩固霸主地位的经过。答案要点：(15分) 第一次世界大战中，美国于1917年参战，成为主要战胜国之一；大战削弱了欧洲列强，美国经济实力进一步加强。第二次世界大战中，美国成为战胜法西斯势力的主力之一；掌握了原子弹；成为联合国常任理事国；雅尔塔体系为形成美苏两极格局奠定了基础。美国政治、经济、军事实力在资本主义世界首屈一指。冷战初期，在西欧各国实力下降的情况下，美国通过杜鲁门主义、马歇尔计划、建立以美元为中心的资本主义世界货币体系和组建北大西洋公约组织等，巩固了霸主地位。（二） 内容词语解释内容是事物的内在诸要素的总和。如北宋王安石变
3、法的主要内容包括了：青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法和保甲法。应用训练19世纪末中国维新变法的基本内容是什么？与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会度革的作用上有何不同？为什么？1994年全国高考试题第一问的答案中国维新思想要求抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机，反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化。（三） 表现词语解释表现指情况、史实而言、回答时要将其逐条罗列或分成若干方面要点来加以表述，注意条理性、切忌东拉西扯。如：第二次世界大战后，美国推行“冷战”政策，主要表现在以下三方面： 提出杜鲁门主义，1947年，杜鲁门发表咨文，要求国会向受到
4、 “极权主义威胁的希腊和土耳其提供援助，“冷战”全面开始。表现 实施马歇尔计划。1948年，美国开始实施马歇尔提出的“欧洲复兴计划”，以经济手段为美国控制西欧铺平了道路。 成立北约组织。1949年，美国联合加拿大，英、法等12国在华盛顿签订北大西洋公约，成立北约组织，以“遏制”苏联。应用训练明清（鸦片战争前）时期，我国的文学艺术繁荣兴盛，而科学技术则由发展转为停滞。概述这两种文化现象的具体表现和特征，并分析形成为两种文化现象的社会原因。 1998年全国高考试题第一问的答案明清时期，小说创作繁荣，出现了水浒传、红楼梦、聊斋志异等佳作。这一时期的文学艺术具有鲜明的揭露封建制度，要求个性解放的特征。
5、明朝时，李时珍、徐光启、宋应星分别写成了本草纲目、农政全书、天工开物三部科技巨著，以后科技方面就没有重大的进展和创新。其特征是总结传统科学技术，开始学习两方科学知识。三、评价要素：结果类、性质类、意义类。强调能力考查的高考，不仅重视对历史背景要素和历史概念的内部结构要素的考查，更重视历史概念的结果要素和评价要素即历史事件的性质、特点、作用、影响等的考查，要求考生回答“如何评价？”、“说明了什么？”等问题，检测考生的分析、评价能力。所谓“评价”，泛指衡量人物或事物的价值高低，包括正与误、得与失、优与劣、好与坏等等，也即评定历史人物的功过是非、历史事件的性质、作用、地位等等，所以在高考命题中用语中
6、常会接触到的以下结果类、性质类、意义类的词语。（一）、结果类1、结果词语解释结果的指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。从词性上看，结果是中性词，在问答题中是常见的求答词。应用训练从中华民国成立到五四运动前，孙中山为维护民主共和进行了哪些斗争？结果如何？从中华人民共和国成立到中共“八大”前，中国共产党在中国建立社会主义制度作了哪些方面的努力？结果如何？说明导致上述两种结果的根本原因。 1992年全国历史高考试题参考答案中华民国成立后，孙中山颁布参议院制定的具有资产阶级共和国宪法性质的中华民国临时约法；反对袁世凯的独裁专制和复辟帝制；反对张勋复辟和祺瑞的独裁统治。孙中山的努力屡遭挫折，没有改变
7、中国半殖民地半封建的社会状况。新中国成立后，中国共产党领导人民彻底完成了民主革命的任务，恢复了国民经济；实施第一个五年计划，奠定社会主义工业化的初步基础；基本完成对生产资料私有制的社会主义改造；召开第一届全国人民代表大会，制定社会主义类型的中华人民共和国宪法。这些工作巩固了人民民主专政，在中国消灭了剥削制度，基本确立了以公有制为基础的社会主义制度。孙中山屡受挫折的根本原因是中国资产阶级具有软弱性和局限性，不能找到一条拯救中国的正确道路。中国共产党成功的根本原因在于它代表了全国人民的根本利益，制定符合中国社会实际的马克思主义的路线，指导方针和基本政策。2、效果词语解释效果是指某种力量、做法或因素
8、产生的结果（多指好的），从词性上看，效果是褒义词。应用训练简要说明民主革命时期魏源、洪秀全、康有为、孙中山、毛泽东的基本思想及其实践效果。 1993年全国历史高考试题参考答案以魏源为代表的一些地主阶级知识分子，主张“师夷长技以制夷”。这种思想在当时影响有限，没有产生明显的实际效果。以洪秀全为代表的农民阶级先进人物，企图用拜上帝教和绝对平均主义来改造中国。他领导的太平国运动沉重打击了中外反动势力，但最后失败了。以康有为为代表的资产阶级维新派，主张学西方、兴民权、实行君主立宪。他所发动的变法运动，起了思想启蒙作用，但是百日维新也以失败而告终。以孙中山为代表的资产阶级革命派，提出以建立资产阶级共和国
9、为目标的“三民主义”纲领，他领导的辛亥革命取得了一些成果，而在总体上获得成功。后来，孙中山把旧三民主义发展为新三民主义，它成为国共两党合作的政治基础。 以毛泽东等为代表的革命知识分子，接受了马克思主义和共产主义思想，创建了中国共产党。毛泽东把马克思主义理论和中国革命实践相结合，提出建立农村革命根据地，武装夺取政权和建立广泛的革命统一战线的主张。毛泽东思想是中国共产党的指导思想。运用这一思想武器，终于赢得了新中国，并指明了向社会主义发展的方向。3、成果词语解释成果与效果词意相当，成果更明显地肯定其好的面，即所取得的成就、成绩。从词性上看是褒义词。应用训练1792年8月有10日巴黎人民武装起义最重
10、要的成果是：（ ）A推翻了国王路易十六B取得了瓦尔密战役的胜利C召开了普选的国民公会D建立了法兰西第一共和国 1997年全国高考历史试题解题思路认真审题，明确此题要求的是对斗争成果的重要程度作出分辨，在四个备选项均为1792年8月10日巴黎人民武装起义的成果情况下，如何取舍？此题限定语“最重要”的标尺是“历史地位”，某一行为产生的诸成果中，哪一个历史地位最重要，哪一个就是最重要的成果，此题的答案为D。理由是：建立法兰西第一共和国是资本主义对封建主义的一次重大胜利，是共和制对君主制的一次重大胜利，它创立了法国此后长时期内最基本的国家形式共和制，开始了法国政体的新的历史一页。4、后果词语解释后果指
11、最后的结果，多用在坏的方面，从词性上看，是贬义词。如：1931年日本发动侵华的“九一八事变”蒋介石不抵抗政策带来什么后果呢？（答：不到半年，东北三省沦亡）。又如第二次世界大战前夕，英、法、美推行绥靖政策，后果如何？（答：鼓励了法西斯的侵略，加速了战争的进程，最后英、法、美是自食其果）。虽然一般情况下结果可以代替后果，但上述两例中用“后果”就要比“结果”好。（二）性质类1、 性质词语解释性质就是一种事物区别于其他事物内在特点，根本属性。即抛开表面现象，看它的本质、特征。性质常因所指事物的不同其具体含义也不一样，如关于战争的性质，则需要着重谈这次战争是正义的，还是非正义的，是侵略性的，还是反侵略性
12、的；如问的是历史事件的性质，往往应考虑用阶级分析法，明确是哪个阶级采取的，代表哪个阶级利益的行动；如问的是革命的性质，就必须当以时的社会形态为出发点，从革命面临的任务，革命的领导者，革命的历史功绩方面来考虑。下面各举一例加以说明。应用训练1在下列战事中，具有反侵略性质的是：（ ）A纳西比战役 B城濮之战 C克里米亚战争 D雅克萨之战应用训练21927年蒋介石在南京建立政权，其性质是：（ ）地主阶级政权 官僚资产阶级政权资产阶级政权 大地主大资产阶级政权应用训练1861年俄国改革是资产阶级性质的革命，下列各项中最能表明这一性质的是：（ ）是资产阶级主导的 同时期世界其它地区出现一系列资产阶级性质
13、的革命或改革解决了俄国资本主义发展过程中的自由劳动力问题为资本主义发展提供了一定的市场 、实质词语解释实质也就是本质，是历史事件，历史现象不易改变的阶级性和社会性质。即指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。应用训练1975年邓小平主持全面整顿的实质是：（ ）A把国民经济搞上去 B系统地纠正“文化大革命”的错误C实现社会秩序的稳定 D以实现“四个现代化”为全党工作大局 解题思路解题的关键是领悟“实质”的含义，它是被某种表面现象所掩盖的，其特点是隐蔽的、深刻的、稳定的，所以揭示实质就不能用简单的
14、直观法去认识，而是靠思维，此题考生要正确作答就必须运用辩证唯物主义基本原理，通过辩证思维才能透过现象看本质，1975年邓小平主持日常工作，提出全面整顿的思想，的确如选项A和C所述的使国民经济回升，形势好转，但这些只是被人感知的现象。选项B“系统地纠正文革的错误”才是其深刻的，内在的本质，所以为正确答案。至于选项D实现“四化”，那是“文革”结束后的事情，所以有明显错误。3、特点词语解释特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地说就是与众不同的地方。其特殊性一般通过和同类事物比较，鉴别中得出结论。应用训练与孙中山领导的反对北洋军阀斗争比较，北伐战争一个显著特点是：（ ）A依靠“新军”反对北洋军阀
15、B依靠革命武装反对北洋军阀C依靠会党反对北洋军阀 D依靠地方军阀反对北洋军阀（1994年上海高考试题 ）解题思路孙中山领导的反对北洋军阀的斗争与北伐战争相比较，两者斗争的对象相同都是军阀，但依靠的力量不同，此题便是要求考生在这方面进行比较，找出后者不同于前者的显著特点，北伐战争依靠的是国民革命军，这是一支革命的武装，但孙中山则是依靠地方军阀打北洋军阀，此题的正确答案为B。（三）意义类词语解释意义指的是价值和作用.广义上的意义,范围很大,一般地讲,性质、特点、作用、影响、经验、教训等都属于“意义”的范畴，所以，如果题目问及某一事件的意义怎样，上述提到的这几方面都应加以考虑。应用训练五四运动有何重
16、大历史意义？解题思路此题就是典型的要从意义的方方面面进行回答题目。它的答案涉及到五四运动的性质、特点、作用、伟大功绩、影响等。参考答案（）五四运动是中国近代历史上最早由学生、工人和市民掀起的反帝反封建的革命斗争。站在运动前列的是青年学生，他们在运动中起了先锋作用。中国工人阶级在运动中发挥了主力军的作用。李大钊、陈独秀等在运动前宣传十月革命的文章，呼唤了五四运动的到来。在运动期间，他们通过发表文章和组织社团，与进步青年联系，指导和推动运动的发展。他们是五四运动的领袖人物。（）五四运动波及20多个省，100多个城市，比辛亥革命具有广泛的群众基础。五四运动的伟大功绩在于“启导广大人民的觉悟，准备革命
17、力量的团结”。（3）它是中国近代史上具有划时代意义的事件。标志着中国新民主主义革命的伟大开端。1、 作用词语解释作用就是对事物产生的影响、效果或效用。应用训练隋朝开凿的大运河，其主要的作用是（ ）A巩固隋朝的统一 B方便隋炀帝南巡 C促进南北经济交流 D加强北部的边防（1991年上海高考历史试题）解题思路此题设问的角度是大运河开凿的主要作用。先看选项A，根据课文可知它是隋朝开凿大运河的主要目的，但大运河开凿中繁重的徭役加重了人民的负担，迫使农民起义，成为了隋朝灭亡的原因之一，所以并没有起到巩固隋朝统一的作用，故选项A不合题意。选项B呢，大运河的开凿的确是方便了隋炀帝的南巡，是属于运河开凿的作用
18、，但是否是主要的作用呢？这就必须与选项C、D比较后才得作出判断。选项D加强北部的边防与大运河的开凿无关，可马上排除，那么选项B、C谁主谁次呢？根据历史唯物主义和辨证唯物主义的观点，经济是基础，如果若干作用俱存，应当从经济方面寻找答案，此外，眼前与长远比较，应看长远。因为选项促进南北经济交流，符合了上述二点标准，故为最佳答案。2、 影响词语解释影响是指言语、行为、事情对他人或事物所起的作用。作用和影响的含义基本相同。但应该注意的是在历史问题中，接触到作用或影响，一般都应该从正、反两个方面去考虑，即包括积极的、消极的作用或影响。应用训练第二次世界大战的性质是什么？它所带来的影响有哪些？ 解题思路及
19、答案第二次世界大战是一次反法西斯战争。它是人类历史上规模最大的一次战争，在很多方面产生了深远的影响，所以在分析“二战”的影响时，就要注意一分为二，既看到这场战争给人类造成前所未有的破坏和灾难这一消极的影响，又必须肯定其摧毁了法西斯主义，沉重打击了国际帝国主义，促进了国际社会主义力量的发展壮大，还客观上推动了科学技术的迅速发展这些积极的影响。3、 经验 词语解释经验是指从实践中得来的知识或技能，它是指实践范畴中的成功的东西，有推广的价值。应用训练简述中国革命取得胜利的五条基本经验。参考答案：有中国共产党的正确领导；以马克思主义毛泽东思想为理论指导；走经过新民主主义向社会主义发展的道路；建立一支由共产党领导的革命军队，开展武装斗争；组织一条共产党领导的最广泛的革命统一战线。4、 教训词语解释教训是指从错误或失败中取得的认识，属认识范畴。犯了错误，失败了，但仍可以作为一面镜子，供后人借鉴，使后人少走一些弯路，这就是教训的意义所在。应用训练简要概括我们应从“文化大革命”中吸取哪些教训？解题思路抓住“文革”内乱的发生是“左”倾错误发展到以“阶级斗争为纲”的恶果，便可以从教训的角度理出此题的答案思路：不能以阶级斗争为纲，应以经济建设为中心。要安定团结，不要搞内乱，反对极左。要完善法制，发展民主政治，依法治国，官员不要有法不依，破坏法治，人民应该守法 _选自栟茶中学
