1、5华罗庚课时训练5华罗庚一、夯基训练1.(2017全国)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()(导学号57950019)促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务,我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣,上学后喜欢收集机器人模型,通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋,整整一间屋都摆满了。约翰逊的学术方法虽比较新颖,但其学术成果得到学术界公认的却不是很多,再加上其追随者大都等而下之,以致他的学术地位一直不高。张家界独特的自然景观被列入世界自然遗产名录,徜徉其间,峰峦叠嶂,峪壑幽深,溪流澄碧,让人乐不思蜀。近年来,有关部门采取了一系列措
2、施强化虚假广告的监管,使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。丹罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置,脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后,能在塔中间得到净化。A.B.C.D.答案D解析本题考查正确使用词语的能力。行之有效:实行起来很有效果。多指已经实施过的方法或措施。用作褒义,正确。汗牛充栋:形容书籍极多。用错对象。等而下之:由这一等再往下,指比这一等差。从词义与语境来看运用正确。乐不思蜀:泛指乐而忘返。滥竽充数:不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。这里是指广告,而非没有真才实学的人。滔滔不绝:形容话很多,
3、连续不断。不能用来形容“空气”。因此选D项。2.下列各句中,没有语病的一句是()(导学号57950020)A.新建的武广高速铁路将对缓解京广铁路运力长期严重紧张局面、促进我国经济社会发展尤其是中部地区发展具有重要意义。B.这种以社区居民楼院为中心,沿街楼房一二层为商业服务用房,集餐饮、购物、文体、教育、卫生、家教中介、资源回收等8项服务功能于一体,将成为我省未来推广的重点。C.当克隆人的脚步越来越近的时候,我们应该及时思考和广泛讨论,并尽快建立健全有关克隆人的伦理、法律与社会问题的共识。D.改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题,对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的,还需要政府部门做好宣传
4、解释工作。答案A解析B项,成分残缺,缺少主语,在“一体”之后加上“的商业运作模式”之类的词语。C项,搭配不当,“健全”不能与“共识”搭配。D项,主客颠倒,去掉“对于”。3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()一个民族如果没有自己的科技,可能会亡国;但是,一个民族如果丧失了自己的文化,就要亡种,而亡种比亡国更可怕。,。,。对中华民族来说,传统文化是中华民族之成为中华民族的身份证和象征悠久的传统文化影响着中华民族的思维方式、民族心理、审美情趣和行为习惯这是国学热兴起的更深层次的原因是中华民族区别于其他民族,是中国人之为中国人而不是美国人、日本人的唯一标志合理开发和利用传统文化这
5、个重要资源,以应对全球化的挑战在经济全球化时代,我们应当更加尊重自己民族的传统文化A.B.C.D.答案B解析本文段主要是分析国学热兴起的深层原因。文段开头强调本民族传统文化的重要性,填空部分就得先分析为什么重要,而三句就属于这个内容。根据这三句的逻辑关系及句间标点,可确定其顺序为。第句是整个文段总括,应放在最后;根据标点及两句逻辑关系,第句应排在第句之前。二、延伸阅读(2015吉林长春一模)阅读下面的文字,完成第47题。(导学号57950021)记住北大有个叫王瑶的教授钱理群王瑶教授去世,我们弟子献了一副挽联:“魏晋风度,为人但有真性情;五四精神,传世岂无好文章。”我们把先生看作是“魏晋风度”
6、和“五四精神”的一个传人。鲁迅对魏晋风度有个概括,就是“清峻、通脱”。鲁迅也说:“我有时候很峻急,有时候很随便。”因此可以说魏晋风度与鲁迅所代表的“五四”精神是相似的。先生对他所生活的时代,对知识分子境遇的严峻的判断,也有鲁迅式的清醒、冷峻,敢于直面现实。先生说他“出语多谐”,面对那个时代严酷的事实,他却用幽默的语言来表达,这表现了一种心态,即看穿、看透了一切以后的坦然自如。先生这种危难中的坦然,给人的印象是难忘的。他去世后,林庚曾撰文回忆他在“文革”时的表现:他们都被打成“反动学术权威”,并且被勒令在公共场所扫地,以示“斯文扫地”。林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪,但王瑶却泰然处之,他“游刃有
7、余,如入无人之地,穿过无数杂乱的脚下,就这么不急不慢地一路扫去”。先生从来不给我们上课,第一次见面就打招呼说,你们平时没事不要来找我,一个星期只准去我家一次。我们一般都是下午四点以后去跟他闲聊,想到什么就谈什么:政治、思想、文化、人生等等,很少谈学术。他平时对我们放任不管,一入学开一个书单,你怎么读、怎么弄他通通不问。其实这个放任不管,我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。学术研究是个人独立的自由的精神劳动,因此它从根底上就应该是散漫的。散漫,并不是无所事事,一个真正的学者,一个有志于学术的学生,学术研究是他内在生命的需要,根本不需要督促,看起来他在闲荡,读闲书,其实总在思考。看起来漫不经心,其实
8、是潜入生命与学术的深处,进行自由无羁的探讨与创造。这是不能管的,更不能乱管。搞学术就是得无为而治,先生深谙无为而治的奥妙。但关键时候,先生也会点醒你,一点就让你终生难忘。在学术上,他只抓毕业论文,而且先要求学生提出两个论文选题,向他汇报设想,然后他给定一个题目,并点醒你做这个题目应该注意什么。比如我当初毕业论文就准备了两个题目:一个写鲁迅的思维方式、心理结构、艺术世界;另一个是鲁迅和周作人发展道路的比较。先生听了我的汇报以后说,你的第一个题目很有新意,但你自己还没有想清楚,短时间内也不容易想清楚,在不成熟、没有把握的情况下急于写成论文,会有很多漏洞,答辩时很可能通不过,反而糟蹋了这个题目,不如
9、存放起来,多酝酿几年以后再做,一做就把它做好。于是就定了做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。更重要的,是先生给我们思想上的点醒,治学态度、人生道路上的启迪。先生曾经找我谈话,告诫我“不要急于发表文章”。他说:“我知道,你已经三十九岁了,你急于想在学术界出来,我很能理解你的心情。但是,我劝你要沉住气,我们北大有个传统,叫作后发制人。有的学者很年轻,很快就写出文章来,一举成名,但缺乏后劲,起点也就是终点,这是不足效法的。北大的传统是强调厚积薄发,你别着急,沉沉稳稳地做学问,好好地下功夫,慢慢地出来,但一旦出来就一发不可收,有源源不断的后劲,这才是真本事。”我研究生毕业留校以后,先生又找我谈了
10、一次话,使我终身受益。他说:“你现在留校了,处于一个非常有利的地位,因为你在北大,这样,你的机会就非常多,但另一方面诱惑也非常多,你的头脑要清醒,要能抵挡住诱惑。很多人会约你写稿,要你做这样那样的有种种好处的事,你自己得想清楚,哪些文章你可以写,哪些文章你不可以写,哪些事可以做,哪些事不可以做。你要心里有数,要学会拒绝,不然的话,在各种诱惑面前,你会晕头转向,看起来什么都做了,什么都得了,名声也很大,但最后算总账,你把最主要的、你真正追求的东西丢了,你会发现你实际上是一事无成,那时候就晚了,那才是真正的悲剧。”现在仔细想想,先生的师训其实都是一个意思,概括地说就是“沉潜”二字。要沉得住,潜下来
11、,沉潜于学术的深处,生命的深处:这是做学问与做人的大境界。而急功近利、浮躁虚华,是做学问、做人的大敌。我回顾自己的学术生涯,唯一可取之处,也是可以告慰先生的,就是我一直牢记师训,并身体力行。我从1960年大学毕业就雄心勃勃想做一个学者,直到1985年,才开始发出自己的独立的声音。可以说做了25年的准备,练了25年的内功,我的治学之路、人生之路就是这么走过来的,很艰苦,但也很充实,没有虚度。(选自2011年11月5日文汇报,有删改)4.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.王瑶教授曾被打成“反动学术权威”,被勒令在公共场所扫地,对此,他坦然处之,一点儿也不觉得窘迫难堪,这种危难中
12、的坦然自如令人感叹。B.王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事,他批评已经三十九岁的钱理群急功近利,违背了北大厚积薄发的传统。C.王瑶教授基于对学生情况的深入了解,否定了作者为毕业论文准备的前一个题目,而建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。D.钱理群是王瑶教授的学生,他以自己的亲身经历和在学术上所取得的成就,侧面描写了王瑶对自己一生的深远影响,更显得真实可信。E.本文追忆了王瑶教授峻急通脱的精神气质和独特的教学方式,在经济繁荣和变革的年代,面对着种种诱惑,记住王瑶教授是很有意义的。答案AE解析B项,“批评已经三十九岁的钱理群”错误。C项,王瑶教授建议作者把“第一
13、个题目”“存放起来,多酝酿几年以后再做”。D项,“侧面描写”理解有误,写“自己的亲身经历和在学术上所取得的成就”主要是表明王瑶对学生尤其是自己一生的深远影响,属于正面描写;另外,文章对“自己所取得的成就”介绍不具体,只是说“直到1985年,才开始发出自己的独立的声音”。5.王瑶教授的弟子为什么把他看作“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?请简要分析。参考答案魏晋风度与鲁迅所代表的“五四”精神是相似的,都包括“清峻”和“通脱”两方面,而王瑶具备这两个特点。王瑶对他所生活的时代,对知识分子境遇的严峻的判断,有鲁迅式的清醒、冷峻,敢于直面现实。王瑶有一种看穿、看透了一切以后的坦然自如。“文革”中,当
14、其他知识分子因被打成“反动学术权威”而感觉窘迫、难堪时,王瑶却能泰然处之。解析在通读全文的基础上,联系题干并明确“魏晋风度”与“五四精神”在文中的具体内涵,然后确定答题区域文章第一段文字所阐述的具体内容,最后分点概括。6.王瑶教授指导学生的方法很特别,文本中有哪些体现?请简要概括。参考答案平时放任不管:从来不给学生上课,每周跟学生闲聊一回(或:无为而治,一入学只开一个书单,任学生进行自由无羁的探讨与创造)。在学术研究的关键时候点醒学生:针对学生毕业论文的选题,给予方向性的指点。在人生的关键阶段点醒学生:给学生以思想上的点醒,治学态度、人生道路上的启迪。(或“告诫学生要厚积薄发;教诲学生要抵制诱
15、惑,学会拒绝”。)解析锁定信息区域,也就是文章第三、四、五段文字所叙述的有关内容,然后分层并概括层意,总结归纳。7.作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字,请结合文本,谈谈你对“沉潜”作用的理解。参考答案“沉潜”是成就大学问大事业的必经之路。“沉潜”有助于排除外在的干扰,静心做学问,进行自由无羁的探讨与创造。“沉潜”有助于蓄势,对好的论文选题,在不成熟、没有把握的情况下不急于完成,酝酿几年,才能做好;“沉潜”有助于厚积薄发,作者牢记导师沉潜的教诲,并身体力行。从1960年雄心勃勃想做一个学者,到1985年开始源源不断地发出自己独立的声音,这是沉潜25年的必然结果。“沉潜”有助于抵挡诱惑。沉潜于
16、学术深处、生活深处,才能心无旁骛,潜心钻研,远离浮躁虚华,避免诱惑。解析结合文本内容,也就是要求考生对问题进行理解分析时必须立足文本内容,不能游离文本组织答案。回答问题时,要首先亮出自己的观点,然后根据文本相关内容(能结合文本从三个角度合理阐释)并结合自己的认识,论述“沉潜”的具体作用。三、语言运用8.下面是描写春天的一段文字,请在横线上补写恰当的话,形象地表现“人”的神态和感受。要求:运用至少一种修辞手法;不超过40字。春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木茬上,又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培,它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下,生长起来。这时,遍野是望不到边的绿海,衬托
17、着红的、白的、黄的、紫的种种野花卉,一阵潮润的微风吹来,那浓郁的花粉青草气息,直向人心里钻。无论谁,。答案示例都会把嘴张大,深深地向里呼吸,像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽解析此题考查情景扩展。本段文字写春天到来的景象,最后一句,提到“无论谁”,可以推断,补写部分应该写人们在这样的春光中的感受,组织语言时要注意形象地表现“人”的神态和感受,同时要运用至少一种修辞手法。9.有位记者对社会上各行各业年龄在1828岁的青年人进行了调查,调查的问题是:你认为哪些阅读你最感兴趣?调查结果如下表:内容武侠言情娱乐休闲文学历史时事政治认同率35.1%32.5%15.0%17.4%注每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。(1)调查结果表明:(2)这种状况是否需要改变?请陈述理由。参考答案(1)对武侠言情和娱乐休闲感兴趣的超过2/3,对文学历史、时事政治感兴趣的不足1/3。(2)需要改变,因为青年代表着国家的希望,肩负着历史重任。解析(1)看清两栏的内容,再看相应的比例数据,最后整合成文字。(2)此题尽管是开放性题目,但不能表达与时代要求不同的观点。如果青年人大部分迷恋于“武侠言情”“娱乐休闲”,那么国家就失去了希望。可从这个角度回答。
