1、第三节真菌知能演练提升一、能力提升1.在闷热的夏季,洗净晾干的衣服不会长霉菌,而脏衣服、脏鞋容易发霉。下列分析错误的是()A.闷热的夏季湿度大,为霉菌的生长、繁殖提供了必要的水分B.闷热的夏季温度高,为霉菌的生长、繁殖提供了适宜的温度C.与洗净的衣服相比,脏衣服上霉菌孢子的数量多D.衣服上有机物的多少与是否容易发霉无关2.拍打发霉物体时,常有粉尘飞扬,这些粉尘主要是()A.物体上的灰尘B.霉菌的孢子C.霉菌的种子D.细菌的芽孢3.真菌的特征是()细胞内没有成形的细胞核细胞内有真正的细胞核能产生孢子,孢子能发育成新个体通过分裂方式繁殖后代细胞内没有叶绿体A.B.C.D.4.显微镜下看到某霉菌的直
2、立菌丝的顶端呈扫帚状结构,而且每一分枝上都有成串的孢子。这种霉菌是()A.青霉B.酵母菌C.匍枝根霉D.毛霉5.(2021广东中考)下列关于灵芝的说法,正确的是()A.细胞内含有叶绿体B.与细菌一样进行分裂增殖C.有根、茎、叶的分化D.细胞内具有真正的细胞核6.(2021四川乐山中考)取一滴酵母菌培养液制成玻片标本,用显微镜观察,能清楚地看到液体中悬浮着很多酵母菌。有的酵母菌长出了大小不一的突起,这是酵母菌在进行()A.分裂生殖B.孢子生殖C.出芽生殖D.芽孢形成7.下列有关细菌、真菌的叙述,正确的是()A.细菌都是单细胞的个体,真菌都是多细胞的个体B.葡萄球菌、大肠杆菌、酵母菌都是单细胞的细
3、菌C.细菌和真菌都既有单细胞个体,也有多细胞个体D.青霉、曲霉、香菇、木耳属于多细胞真菌8.下图是发霉的馒头上长出的曲霉结构示意图。下列分析正确的是()A.是其繁殖器官B.细胞内有叶绿体C.能吸收馒头中的有机物D.细胞内都没有细胞核9.请认真阅读短文,然后回答有关问题。一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来,开始进入蟋蟀湿润的身体。这些丝线还释放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀体内的组织,并进一步深入蟋蟀的体内。数日后,这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄,并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开,就会有数千粒尘埃般
4、的微粒散发出来,随风飘散。(1)文中所说的“尘埃”指的是;“丝线”指的是。(2)这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”,与蟋蟀是什么关系?。(3)文中“风将带着它们再次去犯罪”的含义是什么?。(4)你认为使蟋蟀死亡的是哪种生物?。二、探究创新10.小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”时,先将一块新鲜的面包分成三等份,分别放入甲、乙、丙三个相同的洁净培养皿中,再将三个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同)。请回答下列问题。装置甲乙丙实验步骤不滴加水滴加少量的水滴加少量的水在同一环境的空气中暴露30分后,盖上培养皿盖室温培养室温培养低温培养(1)小红所探究的实验变量有个。她在探究“
5、湿度对霉菌生活的影响”时,可以选用装置和作为对照实验。(2)小红将三个装置放在空气中暴露30分的目的是。请你根据所学知识推测,一段时间后,装置中的霉菌数量最多。(3)根据本实验所提供的材料,小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”,她应该再设计的一个装置是。知能演练提升一、能力提升1.D2.B发霉的物体上面有较多的霉菌孢子,孢子是一种生殖细胞。3.B4.A青霉是多细胞真菌,菌体由菌丝构成,直立菌丝的顶端呈扫帚状,青霉成熟的孢子是青绿色的。5.D灵芝的细胞内没有叶绿体,营养方式为异养,A项错误。灵芝的生殖方式为孢子生殖,B项错误。蕨类植物、裸子植物、被子植物有根、茎、叶的分化,而灵芝属于真菌
6、,不是植物,没有根、茎、叶的分化,C项错误。灵芝等真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,D项正确。6.C酵母菌是单细胞的真菌,在良好的营养环境条件下生长时,可以进行出芽生殖,快速繁殖,在营养条件不好时,可以进行孢子生殖,繁殖速度减慢;当观察到酵母菌上长出大小不一的突起时,这就是酵母菌在进行出芽生殖。7.D细菌都是单细胞的个体,真菌既有单细胞个体(如酵母菌),也有多细胞个体(如霉菌和大型真菌)。葡萄球菌、大肠杆菌属于细菌,酵母菌属于真菌。青霉、曲霉、香菇、木耳都是多细胞真菌。8.C图示中是孢子,属于生殖细胞,不是繁殖器官,A项错误;是直立菌丝,直立菌丝细胞内不含叶绿体,B项错误;细胞内都有细胞核,D项错误。9.解析真菌能产生孢子,孢子能够发育成新个体。孢子成熟以后,就散落下来,随风飘散。孢子一旦落到适宜的地方,就萌发长出菌丝,之后从菌丝上生出子实体。答案(1)孢子菌丝(2)寄生(3)孢子随风飘散到适宜的地方,可以去感染其他蟋蟀(生物)(4)真菌二、探究创新10.答案(1)两甲(或乙)乙(或甲)(2)让空气中的霉菌孢子落在面包上乙(3)除不放面包外,其余条件均与装置乙相同(意思相近即可)
