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2019-2020学年新教材人教统编版高中历史必修中外历史纲要(上册)课后作业14 清朝前中期的鼎盛与危机 WORD版含解析.doc

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资源描述

1、高考资源网() 您身边的高考专家课后作业(十四)一、选择题1“康乾盛世”等封建盛世出现的根本原因是()A统治阶级的代表即当朝帝王良好的个人素质B政治清明、社会安定、国家统一C采取开明的民族政策,积极开展对外交往D生产关系的部分调整,适应和促进了生产力的发展解析考查“根本原因”的题目属于程度式选择题,要注意分析选项间的关系,可以采用排除法解题。A项,统治者良好的个人素质属于“原因”,但属于主观原因,不属于根本原因,排除;B项,政治清明、社会安定、国家统一是“康乾盛世”的主要表现而不是原因,排除。C、D项,采取开明的民族政策,积极开展对外交往属于对生产关系的部分调整,即C项属于D项,这种选项之间存

2、在包含关系的情况,根据题意,要排除C项,D项正确。故答案为D项。答案D2从图一到图四,本质上反映了()A中央机构逐步精简 B行政效率不断提高C宰相权力不断削弱 D专制皇权不断强化解析由图可知,相权一步步地被削弱乃至被废除,专制皇权则相应地不断强化,故选D。图一到图二中央机构逐步增加,图四军机处虽然具有精简化的特征,但是其设立的根本目的是为了强化皇权,排除A;行政效率的提高是表象,其本质是君主专制的加强,排除B;与B项同理,其本质也在于君主权力的强化,排除C。答案D3嘉庆帝亲政之初,认为“凡事必专责之军机大臣,则其权过重”,与“乾纲独断”的家法不符,强调军机大臣不过“承旨书谕”而已,皇帝并非“将

3、臣工翊赞之职尽责此数人”。材料表明军机处()A有利于中央集权的加强B超出了君主控制的范围C提高了办事的行政效率D权力超越了预期的设想解析根据材料“凡事必专责之军机大臣,则其权过重,与乾纲独断的家法不符,强调军机大臣不过承旨书谕而已,皇帝并非将臣工翊赞之职尽责此数人”,说明当时的军机处权力超越预期设想,影响了皇权专制,故答案为D项。A项,结合所学知识,中央集权是指中央与地方的关系,地方听命于中央,材料中没有体现,排除;B项,清朝军机处的设立标志着君主专制达到顶峰,并不是超出了君主控制的范围,排除;C项,材料中并没有涉及提高行政办事效率,排除。答案D4清统治者大兴“文字狱”的目的,不包括()A压制

4、汉人的民族反抗意识B树立清朝统治的权威C阻碍中国社会发展和进步D加强中央集权的统治解析根据所学可知,清朝的“文字狱”,造成了社会恐怖,摧残了人才。使许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展和进步。这是大兴“文字狱”的影响而不是目的,但符合题意,故答案为C项。A、B、D项,清朝是少数民族建立的政权,所以推行“文字狱”的首要目的是压制汉人的民族反抗意识;根本目的是树立清朝统治的权威,加强中央集权。此三项表述都是大兴“文字狱”的目的,但不符合题意,排除。答案C5清初的密折制度规定,皇帝特许的官员可以将相关政务、人事等方面的第一手情况“密折奏事”,由专人送达御前,并由皇帝亲自

5、批答。这一制度的推行()A确保了官员呈递奏折的权利B消除了臣下与君主间的隔阂C利于皇帝严密掌控行政体系D建立起近代文秘制度的雏形解析清朝采用密折制度,允许中央和地方官员,直接向皇帝递密折,使得皇帝对行政体系的掌控进一步加强,C正确;密折制度的实行并不能确保官员呈递奏折的权利,A错误;消除了臣下与君主间的隔阂的说法绝对,故B项错误;密折制属于封建君主集权的体现,不是近代文秘制度的雏形,D错误。答案C6清初将长城以内的汉地划分为十八行省基本沿用明朝旧制,在东北、外蒙古和新疆则设置了五个将军辖区由中央委派重臣兼管军政民政,在西藏青海则设置办事大臣监管当地事务,在蒙古采取其民族的盟旗制度并定期会盟,西

6、南则广设土司,这些做法()A使君主专制制度达到顶峰B表明统治者实行民族歧视政策C大大加强了当时中央集权D有利于统一多民族国家的巩固解析材料反映的是清初政府针对不同地区不同民族实行不同的管理制度,这种因地制宜的管理模式有利于当时国家的统一和政权的巩固,故D选项正确;材料无法反映皇权是否加强,故A选项错误;材料看不出各民族地位的高低,无法判断是否存在歧视,故B选项错误;根据材料西南地区广设土司可知在西南地区是由当地少数民族首领实际控制,并未加强中央集权,故C选项错误。答案D7我国历代中央政府都非常重视对边疆地区的管辖,以下事件或机构出现在清朝的有()设立台湾府,下辖三县,隶属福建省在新疆设立行省,

7、加强对新疆的控制成立负责蒙古、新疆和西藏行政、宗教等事务的中央官署在少数民族地区开始废除土司实行流官统治A BC D解析结合所学知识可知,明朝已经开始进行改土归流,错误,因此包含的B、C、D选项排除,中的措施都是在清朝时期实行的,故A选项符合题意。答案A8康熙四十一年(1702年),清政府对赴台湾的移民实行禁止携眷的政策。官员蓝鼎元建议:“欲赴台耕种者必带有眷口,方许给照载渡,编甲安插。台民有家属在大陆,愿搬取渡台完聚者,许县呈给照赴大陆搬取,文武汛口不得留难。”雍正九年(1731年),清廷实行凭照携眷入台政策。清廷对台政策的变化()A反映清廷全面解除了“海禁”政策B发挥着台湾地区的海防前哨作

8、用C有利于中央政府对台湾的管控D传播了大陆先进生产方式解析据材料“康熙四十一年(1702年),实行禁止携眷的政策;雍正九年(1731年),清廷实行凭照携眷入台政策”等信息可知,清廷对台政策由“禁止携眷”到“凭照携眷入台”,这是清廷强调中央对台湾的控制、管理加强,C正确;材料反映的是清廷对台政策,而解决台湾问题只是实施“海禁”政策的原因一方面,清廷一直未全面解除海禁,因此A说法错误;材料清廷对台政策由“禁止携眷”到“凭照携眷入台”,没有涉及海防前哨作用的信息,B错误;材料没有涉及到生产方式,D错误。答案C9清朝的理藩院并非从明朝继承而来,其前身大约是1636年建立的“蒙古衙门”,它逐渐接管了与西

9、藏、新疆和俄国等方面的事务。理藩院的尚书和左右侍郎通常均是满人,间或有蒙古旗人,从未有汉人担任。这表明清朝的理藩院()A是独立的外交管理机构 B体现了高度的君主专制C有一定的部族专制色彩 D有效地管辖了边疆事务解析结合材料“清朝的理藩院其前身大约是1636年建立的蒙古衙门”可知理藩院是满族为管理蒙族事物而设立的衙门,具有部族专制色彩,故C正确;由材料“它逐渐接管了与西藏、新疆和俄国等方面的事务”可知理藩院掌管少数民族事物和与外国的交往,不是独立的外交管理机构,故A错误;材料并未体现君主专制,故B错误;材料表明理藩院主要是掌管边疆少数民族事务,不是对整个边疆的管理,故D错误。答案C10下面疆域结

10、构图反映的朝代是()A汉代 B唐代 C元代 D清代解析本题考查清代的统治疆域。结合所学可知,清朝鼎盛时期的疆域北至外兴安岭,西北至中亚的巴尔喀什湖以西,西跨葱岭,西南至喜马拉雅山南,南包括南海诸岛,东南至台湾及其附属岛屿,东至太平洋,东北至外兴安岭和库页岛,因此D选项正确。A选项错误,汉朝鼎盛时期北至中亚的巴尔喀什湖,西至葱岭,东临日本海,南至越南中部沿海地区,与材料内容不符;B选项错误,唐朝鼎盛时期北至贝加尔湖以北和外兴安岭,西至中亚的咸海,东至库页岛,南至越南北部,与材料内容不符;C选项错误,元朝鼎盛时期北至北冰洋,西至喜马拉雅山靠近巴基斯坦一带,东至库页岛,南至南沙群岛,与材料内容不符。

11、故正确答案为D选项。答案D11以下属于清代巩固西北边疆的措施是()A设立金瓶掣签制度 B设立伊犁将军C签订尼布楚条约 D设立宣政院解析清朝为加强对西北边疆的管理,在乾隆帝平定准部和回部叛乱后设立伊犁将军,管辖包括巴尔喀什湖在内的整个西北地区,B选项符合题意。1793年,清朝颁布了钦定藏内大臣善后章程,确立了西藏地方达赖和班禅等大活佛的转世需要通过金瓶掣签的制度,A选项排除。签订尼布楚条约主要是清政府和沙俄在东北作战胜利后签订的条约,C选项排除。设立宣政院是元朝在西藏地区设立的,D选项排除。答案B12“在广州,外人也是不自由的,夏秋两季是买卖季,他们可以住在广州的十三行,买卖完了,他们必须到澳门

12、去过冬。他们在十三行住的时候,照法令也不能随便出游。”这表明清政府()A禁止外国商人来华 B严格限制对外交往C加强沿海军事防御 D重视维护外商利益解析由材料“在广州,外人也是不自由的买卖完了,他们必须到澳门去过冬照法令也不能随便出游”表明外商在中国的活动受到了严格的限制,也代表了清政府对外交往的基本态度,故选B。政府是限制外国商人来华,禁止的说法不符合材料描述,排除A;材料并没有提及清政府这样做的目的,排除C;外商在中国的活动被严格限制,这不符合外商的利益,排除D。答案B二、非选择题13国家统一是人心所向、是历史发展的必然趋势。阅读材料,完成下列要求。材料一中国统一封建王朝统治时间简表王朝秦汉

13、(含新)西晋隋唐元明清合计统治年数154255138289972772671459材料二中国作为一个多民族的统一的大国,在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外,中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。摘编自张岂之中国历史十五讲材料三清代学者李兆洛高度概括了清朝的民族政策:对于诸藩容之如天地,养之如父母,照之如日月,威之如雷霆,饥则哺之,寒则衣之。来则怀之,患则救之,修其教不易其俗,齐其政不易其宜,旷然更始而不惊,靡然向风而自化”。摘编自中国边疆史地研究(1)依据材料一并结合所学知识,

14、指出其中所包含的重要历史信息。(2)材料二“中国几千年来的政治制度”是指什么?秦朝、元朝在加强中央对地方的管理方面有何重大举措?有何积极作用?(3)根据材料三并结合所学知识,指出清朝中央主管民族事务的机构名称,并概括清王朝边疆政策的基本原则。解析(1)依据表中的时间依次分析“所包含的重要信息”。首先总趋势是主流是统一;其次,中国封建社会从公元前221年秦统一中国开始,至1912年清宣统帝退位,持续时间近两千年。从表中数据可知统一时间的长短、持续统一的封建王朝,同时结合所学知识可知,一般的盛世或强盛的朝代多出现于统一时期。(2)第一小问“政治制度”,由材料二“中国几千年来的政治制度”并结合所学可

15、知,这一制度贯穿两千多年的封建社会,一直绵亘不绝,应为专制主义中央集权制度。第二小问“重大举措”,秦朝、元朝推行的最主要的地方管理制度为郡县制和行省制度。第三小问“积极作用”,应立足对整个国家的管理、统治和统一的角度进行分析,指出它削弱了地方加强中央集权、维护了国家统一。(3)第一小问“机构”,结合所学可知,清朝中央主管民族事务的机构名称是理藩院。第二小问“原则”,紧扣材料中“威之如雷霆”“修其教不易其俗,齐其政不易其宜,旷然更始而不惊,靡然向风而自化”依次展开概括总结即可得出。答案(1)中国历史发展主流是统一;分久必合,合久必分;秦朝开创了统一的封建王朝;元明清延续了统一进程;历史上强盛朝代

16、多为统一的王朝。(2)制度:专制主义中央集权制度。秦朝:郡县制。元朝:行省制。作用:加强了中央对地方的控制,有利于维护统一的多民族国家,影响深远。(3)机构:理藩院。原则:尊重各民族的社会习俗和宗教信仰;大事集权,小事放权,因地制宜进行行政管理;恩威并重。14阅读材料,完成下列要求。材料一中国在汉代就建立了封驳制度。所谓“封”,就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行;所谓“驳”,就是指出皇帝敕令中存在的错讹失误。汉代的解决办法是,如果皇帝不愿听从丞相的封驳,那么丞相就应当辞职。否则,国家机器就不能正常运作。到了唐代,解决这一问题的方法是部门分工,实行三省制,其中门下省的职责就是“出纳帝命,封驳诏奏”

17、。凡有制敕下发,先经门下,门下认为不当者,可以封还重拟,需要修改者直接批注退回,具体由给事中操作,“诏敕有不便者,涂窜而奏还,谓之涂归”。其后,这一制度一直存在,即便到了明崇祯年间,李清任给事中,曾看到被皇帝下令廷杖的官员,已经根据旨意解衣待杖,也要等给事中签押的驾贴送到后方可行刑,这显然是封驳制度的遗留。摘编自刘文瑞封驳制度的意义材料二清承明制,仍设内阁,但实际的政务中心是由议政王大臣会议、南书房和内阁等中枢机要基础上发展起来的军机处。军机处被皇帝严密控制,从未有过独立的“执政”大权,只是依葫芦画瓢而已。军机处的职能有最高命令的撰制、发出、收受奏折,等等,这样一来,皇帝的办公厅就从内阁转移到

18、南书房军机处。摘编自何庄从古代诏敕制度的演变看明清君主专制统治的加强(1)根据材料一并结合所学知识,指出唐代皇帝诏令的运行体制及意义。(2)根据材料二,指出与唐朝相比,清朝皇帝诏令运行机制的不同之处。(3)综合上述材料及所学知识,说明推动中国古代中枢机构演变的因素及特征。解析(1)根据材料“门下省的职责就是出纳帝命,封驳诏奏。凡有制敕下发,先经门下,门下认为不当者,可以封还重拟,需要修改者直接批注退回”结合所学知识可知,唐朝的运行机制是三省制,其运行流程如下:中书省根据皇帝旨意草拟政令,交门下省审核,再交由尚书省执行,如不当者则封还重拟。结合所学知识可知,唐朝的三省六部制是加强皇权的产物,三省

19、分工明确,效率高,标志中国古代官制史上的成熟。(2)根据材料“军机处的职能有最高命令的撰制、发出、收受奏折,等等,这样一来,皇帝的办公厅就从内阁转移到南书房军机处。”结合所学知识可知,军机处的职能是跪受笔录,上传下达,皇帝直接下达政令,这与三省的封驳制度有很大的不同。(3)根据所学知识可知,中国古代的政治演变主要分为君主专制和中央集权的变化,其中君主专制体现在皇权与相权的矛盾,发展趋势是皇权不断加强,相权不断削弱;中央集权体现在中央和地方的矛盾,发展趋势是中央权力不断加强,地方权力不断缩小。另外中枢机构的调整制约也属于皇权专制的产物。根据所学知识可知,中国古代行政机构的变化主要是君权膨胀的产物,适应了统治者的需要。答案(1)运行体制:三省制,即中书省根据皇帝旨意草拟政令,交门下省审核,再交由尚书省执行,如不当者则封还重拟。意义:三省之间既相互牵制,又互为补充,分工明确,提高了办事效率;完整的相权被分割,避免了权臣独揽大权,有利于加强皇权;此后历朝基本上沿用这种制度。(2)不同之处:皇帝的诏令从军机处直接发出,皇帝号令全国,行使权力更直接、更方便,军机处只是跪受笔录。(3)因素:适应统治者的需要;君主集权观念的出现。特征:中枢机构各部门既分工合作,又相互制约;相权日益分散削弱,君权日益加强;地方权力日益分散削弱,中央权力日益加强。高考资源网版权所有,侵权必究!

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