1、江苏省响水中学高中历史 专题一君主专制政体的演进与强化学案 人民版必修1考点导航汉初郡国并行制；汉朝至唐朝的选官制度；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度。基础知识汉到元政治制度的演变一、汉初郡国并行制：目的：吸取秦朝灭亡的教训，巩固_（错误地认为秦王朝灭亡是没有分封）实施：_与_并行，很快王国就威胁中央集权。（典型事件是“七国之乱”）解决：汉武帝实施“_”，诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡管辖。后来又限制诸侯王的活动，不许参与政事。中央集权得到巩固。二、汉朝至唐朝的选官制度；1、察举制、西汉：察举制、含义：_帝开始实施的_的制度，包括才能之士和品德优秀之人。作
2、用：西汉时期，人才涌现，是西汉武帝时期鼎盛局面出现的重要原因。东汉：察举制，只注重孝廉一科（又称乡举里选），出现很多弄虚作假的现象，门第族望逐渐成为主要依据，察举制成为世家大族垄断仕途的工具。魏晋南北朝：察举制发展为“_”，由中正官对地方人进行评定，分为九等，品级作为授官的依据。中正官选拔人才只重_，不重才能，察举制成为世家大族垄断仕途的工具。总体评价察举制：与世官制相比有一定进步性，但权操于官吏，具有封闭性，民意无从体现。弄虚作假现象不断，最终成为世家大族垄断仕途的工具。2、隋唐科举制：含义：以_为官的制度。时间：隋唐以后一直到晚清（辛亥革命前夕）。考试范围：大都不出儒家经义，明朝以后就是四
3、书五经、实行八股取士。原则：公开公正，择优录取，目的：引导和控制人们的思想，选拔和培养适应封建统治需要的人才，维护封建统治。积极意义：A提高官员的文化素养，为行政效率提高创造了条件，B推动了文化事业的发展，有利于形成重学风气。C从追求公平公正角度看，也有一定合理性。D扩大_基础，加强_，有利于政局稳定。消极影响：忽视_的学问，内容多不出儒家经义，特别是明清时期八股取士，扼杀进取精神和创造性，阻碍了社会的进步。三、唐朝三省六部制；目的：提高行政效率，防止决策失误，内容：中书省、门下省、尚书省。尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部。职能：中书省（政令草拟）_省（审核）尚书省（执行）六部。（中书取旨
4、，门下封驳，尚书执行）在门下省设政事堂作为三省长官议定军国大政的场所。三省长官都是宰相，后凡参加政事堂会议的其他官员，身份也等同于宰相。评价：一是加强了_：三省长官都是宰相，相权分散，互相牵制监督，削弱相权，皇权独尊；二是完善了中央官僚机构、提高行政效率。四、元朝的行省制度。（1）原因：吸取宋朝地方无权、人浮于事的弊端。（2）内容：元代以行中书省作为常设地方行政机构，简称行省或省，全国分为十个行省；还有两个单列的行政区划：一是中书省作为中央行政机构并直接管理大都及周围地区称之为“_”；二是_管理西藏、四川和青海的少数民族地区。（此外少数民族地区设立世袭的宣慰司）（3）特点：行省是最高_，权力较
5、大，但受中央直接控制,行省长官还要定期_皇帝述职。（4）影响：便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系，具有重大意义。巩固了多民族国家的统一。是中国古代地方行政制度的重大变化，是中国省制的开端。消极：下级绝对服从上级，导致人浮于事、效率低下的问题。重点聚焦 1元代行省制度内容:地方设行中书省及直辖的“腹里”，行省之下设路、府、州、县，对边远民族地区设置宣政院（职能）进行管理。管理：民政事务：中书省；军政要务：枢密院；赋税制度：不能更改；其它；定期朝觐、述职、省官互迁等等。作用：行省制度加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。行省制度的创立，是中国古代地方行政制
6、度的重大变革，是中国省制的开端，影响深远。2.君权与相权关系的演变、原因：秦朝设相，相权过大威胁皇权措施： 1）汉代：频繁更换丞相；平民出任丞相；形成“中朝”对抗“外朝”；2）唐朝：三省六部制，相权一分为三；3）宋朝： “参加政事”（副丞相）；分散相权。4）明朝：废丞相，解决了由来以久的君权与相权的矛盾 总体趋势：君权不断加强，相权不断削弱，直至废除。影响：专制程度越来越强，最终达到顶峰。课后练习史载:“以天下之广，四海之众，千端万绪，须全变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一日之虑也。”与此相符的措施是（ ） A.设立中朝 B.设三省六部 C.设参加政事 D.设军机处版权所有：高考资源网()