1、（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）必修 第一章运动描述三维目标1知识与技能：（1）认识建立质点模型的意义和方法、能根据具体情况将物体简化为质点。（2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。2过程与方法：（1）体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握建立理想化模型的方法。（2）通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。3情感态度与价值观：通过参考系和质点的学习，体会物理规律与生活的联系。授课题目1-1认识运动拟 1 课时第 1 课时明确目标1、理解质点的概念。2、理解参考系。重点难点重点：质点概念的理解，如何选取参考系难点：什么情况下可以把物体看成质点。课型讲
2、授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计（一）新课导入从生活实例引入: 如: 汽车在马路上飞驰 汽车对马路位置改变 江水咆哮地奔向远方江水对河岸位置改变总结:一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动怎样描述机械运动，即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢？（二）新授内容1.参考系参考系是研究机械运动的标准，要研究一个物体的运动，首先必须选取参考系。（1）要描述一个物体的运动，就必须选择另外一个物体作为标准，这个被选来作为标准的另外的物体就叫做参考系。一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。在选定参考系后要假定自己站在参照物中去观察物
3、体的运动。(2)选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，观察的结果可能会有所不同。 (3) 比较两个物体的运动时必须选择同一参照系，比较才有意义。(4)在运动学中，参考系的选取是任意的，但在实际选择参考系时应以运动的描述尽可能简单为原则。在没有特别说明时，通常以地面为参考系。例如，描述地面上物体的运动时，通常选地面或相对于地面而静止不动的其他物体作为参考系。思考：1敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？2坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不
4、动的。这与诗句里的描述是否矛盾？说明理由。3描述一个物体的运动时，参考系：_A可以任意选取 B是一定的4选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时，其结果：_A一定不同 B可能不同 C一定相同2.质点：引入质点是为了使物体的位置有一个确切的概念，使物体的复杂运动转化成点的运动。()质点的定义：用来代替物体的有质量的点叫做质点。即没有形状、大小、体积而具有质量的一个点，质点具有物体的全部质量。()质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想化模型。引入理想化模型，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，尽可能把复杂问题简单化，是物理学上经常用到的一种研究问题的方法科学抽象。物理学对实际问题的简化，必须从实际出发，
5、撇开不考虑的只能是与当前考察无关的因素，和对当前考察影响很小的次要因素。（3）关于质点简化的条件性：一个物体能否抽象成质点，并不是取决于物体的形状和体积大小，这要看具体情况而定。平动的物体一般可以看作质点做平动的物体，由于物体上各点的运动情况相同，可以用一个点代表整个物体的运动，在这种情况下，物体的大小、形状就无关紧要了，可以把整个物体当质点。例如：平直公路上行驶的汽车，车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。当然，假如我们需要研究汽车轮胎的运动，由于轮胎上各部分运动情况不相同，那就不能把它看作质点了。要注意的是：同一物体在不同情况下有时
6、可看质点，有时不可以看作质点，一列火车从北京开到上海，研究火车的运行的时间，可将火车看成质点，而火车过桥时，计算火车过桥的时间，不可以将火车看成质点。有转动但转动为次要因素例如：研究地球公转时，可把地球看作质点；研究地球自转时，不能把地球看质点。物体的形状、大小可忽略再如：乒乓球旋转对球的运动的较大的影响，运动员在发球、击球时都要考虑，就不能把乒乓球简单看作质点。思考：1下列关于质点的说法中，正确的是（ C ）A体积很小的物体都可看成质点B质量很小的物体都可看成质点C不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点D只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质
7、点2在以下的哪些情况中可将物体看成质点（ A C ）A 研究某学生骑车回校的速度B 对这位学生骑车姿势进行生理学分析C 研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D 研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面3在以下的哪些情况中可将物体看成质点在处理（ B D ）A研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时，此杆可作为质点来处理B在大海中航行的船要确定它在大海中的位置，可以把它当做质点来处理C研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可以当作质点来处理D研究地球绕太阳公转时，地球可以当作质点来处理。（四）课后作业：课本P4 第2、3题学生阅读课本并填写相关知识要点学生先阅读课本内容，并由学生归纳总结，不对的老师点评因材施教：板书：1、参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言，这个参照物称为参考系。 2、质点：如果物体的大小和形状在所研究的问题中可以忽略时，我们就把它简化成一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。3、研究方法：抓住实际物理现象的主要因素，忽略次要因素，排除非本质因素的干扰，突出反映事物的本质特征，从而使物理现象或过程得到简化，建立物理模型，这就是我们必须掌握的科学研究方法科学抽象。教学后记：
