1、第五章 第四节 光合作用 姓名_时间_考号_一、整合基础知识知识点一 绿叶中色素的提取和分离1提取：绿叶中的色素能够溶液在 中，因此可用 提取绿叶中的色素。 2分离：不同的色素在 中的溶解度不同，溶解度 的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。3实验结果：滤纸条上呈现四条色素带，自上而下颜色依次是 。其中色素带最宽的颜色呈 ，最窄的颜色呈 。 知识点二 叶绿体1结构：有 层膜，内部的基粒是由 堆叠而成的。 2色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于 ，与光合作用有关的酶分布在 和 。 3功能：进行 的 知识点三 光合作用探索过程1直到18世纪，人们一直以为只有 是植物建造自身的原料。21771年，英
2、国科学家普利斯特利的实验证实： 可以更新因蜡烛燃烧或因小白鼠呼吸而变得污浊的空气。31779年，荷兰科学家英格豪斯证明了 在更新空气中不可缺少。41785年，随着空气组成成分的发现，人们才明确绿叶在光下放出和吸收的气体分别是 。51864年，德国植物学家萨克斯的实验证实了光合作用的产物除氧气外还有 。 61939年，美国科学家鲁宾和卡门利用 法证明了光合作用释放的氧气来自水。720世纪，美国科学家卡尔文，利用 技术最终探明了 中的碳在光合作用中转化成 中碳的途径。 知识点四 光合作用过程和应用影响光合作用强度的外界因素有 、土壤中的水分、 、光的成分以及温度高低等。 二、考点突破考点一 色素和
3、功能 例1(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为_。(2)该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的_来判断条带的色素种类。(3)实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为是由某些色素含量增加所造成的。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两位同学的观点是否正确？ 变式训练1(2009安徽理综)叶绿体是植物进行光合作
4、用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内BH2O在光下分解为和O2的过程发生在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物淀粉是在基质中合成的考点二 光合作用过程例2(2009郑州模拟)下图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，C点与B点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和的含量发生的变化依次是 A升、升、升、升B降、降、降、降C降、升、升、升 D升、升、降、降变式训练2图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。(1)图1中A表示的物质是_，它由_产生
5、，其作用主要是_。(2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于_。若用放射性同位素标记14CO2，则14C最终进入的物质是_。(3)图2中曲线a表示的化合物是_，在无光照时，其含量迅速上升的原因是：_。(4)曲线b表示的化合物是_，在无光照时，其含量下降的原因是：_。考点三 影响光合作用的因素和应用例3(2008上海)请回答下列有关光合作用的问题：(1)光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的_过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的_过程。(2)甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。在温度为10、光照强度大于_千勒克司时，光合
6、速度不再增加。当温度为30、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是_。根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10、20和30时的光合速度。 (3)丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。当在_千勒克司光照强度下，A、B两种植物的光合速度相同。A植物在光照强度为8千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖_mg。(计算结果保留一位小数)A植物在1天内(12小时白天，12小时黑夜)，要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于_千勒克司。变式训练3下图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系。(1)甲图表示在光照弱的情况下，光合作用随_的增加成正比增加
7、，这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是_阶段。(2)从图甲可见，光照强度超过某一强度时，光合作用速度不再增加，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于_，此时光合作用的_阶段受到限制。(3)图乙中C点表示光照强度为B时，是植物生长的_，出现CD段的原因是_。(4)请在图甲中绘制50时植物光合作用速度变化的曲线。(5)根据图甲，在图乙绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速率变化曲线。 第五章 第四节 光合作用姓名_时间_考号_三、达标训练1(2010广东实验中学诊断)卡尔文用同位素标记法追踪碳素在光合作用过程中的运行：在供给小球藻后的60 s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细
8、胞代谢产物。发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5 s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质是 A1,5二磷酸核酮糖(五碳化合物)BATPC3磷酸甘油酸(三碳化合物)D葡萄糖 2(多选)在自然条件下光合作用的正常进行要受多种因素的影响，一个生物兴趣小组研究CO2浓度、光照强度和温度对光合作用的影响，下面是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为正确的是 3对某植物作如下处理：(甲)持续光照20 min，(乙)先光照5 s后再黑暗处理5 s，连续交替40 min。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物光合作用所制造的O2和合成的有机物总量符合下列哪项AO2：甲乙，有机物，
9、甲乙BO2：甲乙，有机物，甲乙CO2：甲乙，有机物，甲乙DO2：甲乙，有机物，甲乙4将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势A甲、乙、丙三盆麦苗长势相近B甲与丙长势相近，乙比丙长势差C乙与丙长势相近，甲比丙长势差D甲、乙长势都比丙好 5(2010天星教育)下图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中m和n代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸) A甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m4B甲图中a、b、c、d、e任意一点，乙图中都有m1n10，m2n20C甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，
10、其主要原因是m1值太低D甲图中c点时，乙图中有m1n1m4n4 6下图表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的有 A2过程消耗的ATP来自1、3、4、5过程产生的ATPB1、2过程在叶绿体中，3、4、5过程在线粒体中进行C1过程产生的参与2过程，3和4过程产生的与氧结合产生水D高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程 7三种单细胞生物均具有细胞壁、没有核膜、没有成形的细胞核，它们生活所需条件如下(“”表示需要)，下列说法错误的是 A.甲能利用叶绿体将CO2和H2O转化成有机物B乙在生态系统的成分中可能是分解者C丙能进行化能合成作用，能量来源是氨的氧化D甲、丙
11、是需氧型生物8(2010天星教育)有人做如下实验，将一些水生植物浸在水族箱中，用太阳灯作为光源，通过改变太阳灯与水族箱之间的距离来改变光照强度，并以植物在光下单位时间内放出的气泡数(氧气量)表示光合速率。测得实验结果如下表。分析此实验结果能得出的结论是 A.光照强度是影响植物光合速率的重要因素B在a组条件下，无气泡产生时，植物一定没进行光合作用Cc组实验说明植物已经达到光饱和点，改变光照、温度等条件不能再使气泡增多D随光源与水族箱距离的减小，光合速率先增加而后减小 9(2010天星教育)甲图表示某植物光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。乙图表示该植物在两种光照强度条件下，光合作用强度受CO2
12、浓度影响的变化曲线，据图分析正确的是 A曲线表示光强为n时的光合作用强度变化Ba点与c点相比较，c点时叶肉细胞中C3的含量高Cb点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C5的含量低D影响c点光合作用强度的因素只有CO2浓度10(2009山东理综)智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产。该项技术广泛应用于现代农业。(1)无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是_和_。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整_，供作物_性吸收无机盐离子。(2)营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过_方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是_，其生理原因是_。 (3)右图示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是_；当BEC时，限制作物增产的主要因素是_；当EC时，可采取_ 措施，保证作物的最大光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用_光最有效。(4)用适宜浓度的2,4D处理番茄花蕾可提高坐果率。请设计实验方案，确定施用2,4D的最适浓度。
