1、练习二课题练习二学校设计者内 容练习二（教材第20、21页）教学目标1、能够准确的计算出多个长方体和正方体的表面积和露在外面的面积。2、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点1、能够准确的计算出多个长方体和正方体的表面积和露在外面的表面积。2、灵活运用所学知识解决问题。教学准备长方体盒子、正方体盒子、三种不同长度的小棒若干课时1教学过程一、情境导入 师:在前面的学习中，我们已经掌握了长方体和正方体的哪些知识？你们想不想应用这些知识解决问题呢?这节课我们一起来挑战练习二。二、自主探究1、练习二第1题。先请同学们回顾长方体和正方体棱的特点，什么是长方
2、体和正方体的表面积？怎样求他们的表面积？学生独立完成3小题，教师巡视指导，全班交流。2、练习二第2题。师：我们在展开与折叠的过程中，了解了长方体和正方体展开图的特点，谁来说说？ 判断第2题中那个图形是正方体的展开图。3、练习二第5 题。 把5个小正方体拼成1个大长方体表面积会有什么变化？ 把由5个小正方体拼成的大长方体拆开表面积会有什么变化？说明原因。拼成后的长方体的表面积：101065-10108=2200（平方厘米）5个正方体的表面积之和：101065=3000（平方厘米）4、练习二第7题。 让学生先想象可以搭成长、宽、高是多少的长方体，再动手实际做一做。5、练习二第8题。 这题运用长方体棱的特点解决实际问题，首先要算出捆扎一盒需要多长的绳子，其中15厘米和10厘米的各两次，8厘米的4次，再加打结处用的长度25厘米，这样捆扎一盒用的绳子长为152+102+84+25=107（厘米）。因为10米=1000厘米，1000107=9（盒）37（厘米）。剩下的37厘米不够1盒，所以最多可以捆9盒。三、作业。练习二第3、4、6题。四、课堂总结。板书设计练习二拼成后的长方体的表面积：101065-10108=2200（平方厘米）5个正方体的表面积之和：101065=3000（平方厘米）不相等教学反思
