1、6.泊船瓜洲课时目标1. 阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗歌。（重点）2. 培养学生再造想象、创新思维的能力。（难点）3. 想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。（重难点）教学过程一导入新课导入类型：谈话导入。教师口述：在中国璀璨的历史长河中，古代诗人多如繁星，而北宋王安石就是其中耀眼的一颗星。他的诗歌遒劲清新，我们学过他的梅花元日等诗。今天我们来学习他的另外一首诗泊船瓜洲。二相关介绍1. 作者简介王安石（1021 1086），字介甫，号半山，封荆国公，世人又称“王荆公”，北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。他的主要作品：元日登飞来峰书湖阴先生壁等。2. 背景介绍宋神宗熙宁
2、二年（1069），王安石被任命为参知政事（相当于副宰相）。次年他被任命为同平章事（宰相），开始推行变法。由于反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年（1075）二月，正是王安石第二次拜相进京之时。三初读课文1. 自由读诗。2. 课文注释。瓜洲：在今江苏扬州一带，位于长江北岸。京口：在今天江苏镇江，位于长江南岸。钟山：今江苏南京紫金山。3. 朗读提示泊船瓜洲 宋 王安石京口/ 瓜洲/ 一水间，钟山/ 只隔/ 数重山。春风/ 又绿/ 江南岸，明月/ 何时/ 照我还。四整体把握1. 理解诗意诗意：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。春风又吹绿了江南岸，明月什么时候才能够
3、照着我回家呢？2. 品读释疑（1）诗人的家乡在哪儿呢？默读古诗前两句，用横线画出表示地点的名词，大胆猜一猜。理解：京口瓜洲钟山，王安石出生于江西临川，但小时候跟在南京做地方官的父亲长大，在南京他度过了天真烂漫的童年时代和风华正茂的青年时代，南京被诗人看作是魂牵梦萦的“第二故乡”。（2）人们都说这首泊船瓜洲里有最美的江南，你觉得哪一句把江南写得美呢？句中的哪个字用得最妙呢？理解：“春风又绿江南岸” “绿”。3. 鉴赏诗情本诗从字面上看，流露出诗人对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的意思。其实，字里行间也寄寓着作者重返政治舞台推行新政的强烈欲望。这首诗不仅借景抒情，寓情于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。五诗歌主旨这首诗借景抒情，寓情于景，表达了作者思家念归的深切感情以及重返政治舞台推行新政的欲望。六课后作业1. 用笔描绘诗歌描绘的画面。2. 熟读并背诵这首古诗。
