1、课时作业(九)文言文阅读二一、阅读下面文言文，完成题目。古之所谓公无私者，其取舍进退无择于亲疏远迩，惟其宜可焉。其下之视上也，亦惟视其举黜之当否，不以亲疏远迩疑乎其上之人。故上之人行志择谊，坦乎其无忧于下也；下之人克己慎行，确乎其无惑于上也。是故为君不劳，而为臣甚易：见一善焉，可得详而举也；见一不善焉，可得明而去也。及道之衰，上下交疑，于是乎举仇、举子之事，载之传中而称美之，而谓之忠。见一善焉，若亲与迩，不敢举也；见一不善焉，若疏与远，不敢去也。众之所同好焉，矫而黜之乃公也；众之所同恶焉，激而举之乃忠也。于是乎有违心之行，有怫志之言，有内愧之名。若然者，俗所谓良有司也。呜呼！今之君天下者，不亦
2、劳乎！为有司者，不亦难乎！为人向道者，不亦勤乎！是故端居而念焉，非君人者之过也；则曰有司焉，则非有司之过也；则曰今举天下人焉，则非今举天下人之过也。盖其渐有因，其本有根，生于私其亲，成于私其身。以己之不直，而谓人皆然。其植之也固久，其除之也实难，非百年必世，不可得而化也；非知命不惑，不可得而改也。已矣乎，其终能复古乎！若高阳齐生者，其起予者乎？齐生之兄，为时名相，出藩于南，朝之硕臣皆其旧交。齐生举进士，有司用是连枉齐生，齐生不以云，乃曰：“我之未至也，有司其枉我哉？我将利吾器而俟其时耳。”抱负其业，东归于家。吾观于人，有不得志则非其上者众矣，亦莫计其身之短长也。若齐生者，既至矣，而曰“我未也”
3、，不以闵于有司，其不亦鲜乎哉！吾用是知齐生后日诚良有司也，能复古者也，公无私者也，知命不惑者也。(韩愈送高阳齐皥下第序)注 举仇、举子之事：指吕氏春秋记载的祁黄羊向晋平公推荐仇人解狐做南阳县令、推荐儿子午做国家军尉的事。世：三十年。齐生：指齐皥，其兄齐映为当朝宰相。起：启发。1下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A见一不善焉，可得明而去也去：离开B有怫志之言 怫：同“悖”，违反C其植之也固久 植：确立D亦莫计其身之短长也 计：考虑2下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是()A.B.C.D.3下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是()A故上之人行志择谊，坦乎其无忧于下也。所以上
4、司选择合理的标准实施自己的想法，内心坦荡不用担心下属猜疑。B众之所同恶焉，激而举之乃忠也。大家共同讨厌的人，要激励他并且举荐他才显得自己忠诚。C是故端居而念焉，非君人者之过也。因此坐下来好好地想一想这种情况，然后就去指责统治天下的人所犯的过错。D不以闵于有司，其不亦鲜乎哉！(齐生)不因为自己受委屈而向官员博取同情，这不也太少见了吗？4下列对原文有关内容的理解和分析，不符合文意的一项是()A作者肯定古时用人不分关系亲疏远近、唯“宜”是举的原则，批评当今之世为避嫌，唯“亲迩”不举的做法。B选文第三段深入一层，进一步探究上文中“俗所谓良有司”所作所为的原因，指出其根源在于一个“私”字。C在作者眼中，
5、齐生是一个能改变时风、复兴古风的人，但因为他的哥哥到南方去做官了，所以官员就没有录用他。D本文是一篇赠序，作者纵论古今在用人问题上的公私之别，以古衬今，是一篇内涵丰富、说理透彻的佳作。5齐生科举落第后说：“我之未至也，有司其枉我哉？我将利吾器而俟其时耳。”意思是说：“我的学问还没有达到标准，官员怎么会委屈我？我将精进我的学业来等待时机。”请结合本文并联系实际，谈谈你对齐生说法的认识与思考。(不少于200字)(12分)答：_6用斜线(/)给下面文言文中画波浪线的部分断句。(限6处)(5分)方望溪删改八家文，屈悔翁改杜诗；人以为妄。馀以为八 家 少 陵 复 生 必 有 低 首 俯 心 而 遵 其
6、改 者 必 有 反 覆 辩 论 而 不 遵 其 改 者 要 之 抉 摘 于 字 句 间 虽 六 经 颇 有 可 议 处 固 无 劳 二 公 之 舍 其 田 而 芸 人 之 田 也。(袁枚随园诗话)二、阅读下面的文言文，完成问题。宋尚书司封郎中孙公墓志铭王安石公讳锡，字昌龄。公以天圣二年进士起家，授镇江军节度推官，知杭州仁和县。籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。七年，为开封府推官。坐考锁厅进士举籍中有不中格者两人，降监和州清酒务。当是时，庞宰相为枢密使，荐宜侍讲禁中。方召，而公以谪去。久之，会明堂恩召还，同判尚书刑部。戎州人向吉等操兵贾贩，恃其众，所过不输物税，州县捕
7、逐皆散走。成教钤辖司奏请不以南郊赦除其罪，从之，逮捕亲属系狱，至更两赦。有诣阙诉者，刑部详覆官以为特敕遇赦不原者，虽数赦犹论如法。公独奏释之，凡释百二十三人。公于议法多如此。复为开封府推官，当随尹奏事，仁宗问大辟几何，且以慎刑爱人为戒。公因奏开封敕有重于编敕而当改者数事，仁宗皆以为然。它日问尹以公姓名，称之。于是贵戚女使有奏谳，上薄其罪，付公监决，曰：“此人平恕，可任也。”道士赵清贶出入庞宰相家，受赇，御史以劾庞。府治实清贶自为，庞不知也。清贶坐杖，配沙门岛，行两日死。御史又劾府希宰相指，故杖清指，杀之灭口。仁宗亦疑，乃悉罢知府、推判官，而以公知太平州。未几，仁宗即寤，罢者皆复，而以公提点淮南
8、路刑狱。在淮南二年，所活大辟十三人，考课为天下第一，所举多善士。还，又知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许、颍、蔡流人。初提点刑狱恐聚流人为盗，又惜常平、广惠仓，数牒止公，不听，申以手书，又不听。佐属皆争曰“不可”，公行之自若。今上即位，迁司封，赐金紫。以熙宁元年正月十二日卒，年七十八。(唐宋八大家文集卷九十七，有删改)注 南郊：帝王祭天的大礼。敕(ch)：皇帝的命令或诏书。赦：赦免。编敕：法典。奏谳(yn)：将审理案件的情况向上报。赇(qi)：贿赂。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A籍取凶恶籍：登记B虽数赦犹论如法 论：讨论C上薄其罪，付公监决 薄：减轻D御史又劾府希宰相指 希：迎
9、合8下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.9以下六句话分别编为四组，全部体现孙公“仁恕”的一组是()戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕坐考锁厅进士举籍中有不中格者两人，降监和州清酒务公独奏释之，凡释百二十三人上薄其罪，付公监决在淮南二年，所活大辟十三人考课为天下第一，所举多善士ABC D10下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A孙锡有治理能力，执法宽容。他在仁和县任职时，软硬兼施，人们对他又爱又畏；他对两次大赦都没有免罪的人予以赦免。B孙锡深得皇帝信任。他认为开封府的一些做法不好，皇帝表示赞同；皇帝把一些案件交给他处理，认为他可以委以重任。C本文撷
10、取了孙锡人生的若干片段，描写他为官的几件事，表现了一位古代官员高尚的人格，同时含蓄地批评了他的一些缺点。D本文善用对比手法，如拿刑部官员与孙锡对比，用提点刑狱与孙锡对比，突出了孙锡的形象，丰富了文章的内容。11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)戎州人向吉等操兵贾贩，恃其众，所过不输物税，州县捕逐皆散走。(4分)译文：_(2)仁宗问大辟几何，且以慎刑爱人为戒。(3分)译文：_(3)还，又知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许、颍、蔡流人。(3分)译文：_12用斜线(/)给下面文言文中画波浪线的部分断句。(限6处)(5分)古人云：“形在江海之上，心存魏阙之下。”神思之谓也。文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟 咏 之 间 吐 纳 珠 玉 之 声 眉 睫 之 前 卷 舒 风 云 之 色 其 思 理 之 致 乎 故 思 理 为 妙 神 与 物 游。(文心雕龙)_