1、Unit 2 Colours教学设计（Period6）教学目标：1. 复习、巩固本单元所学知识。2. 通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。3. 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇，同时培养学生的创新能力。4. 培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。5. 通过学习讲Story time，表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。教学重点：做本课 Lets check 部分的听力练习和做Start to read找字母、找颜色的练习。教学难点：能理解Story time的内容，正确做出 Lets check的听力练习。教具准备：1、教师准备教材配套录音带。2、教师准
2、备不同的颜色图片和单词卡。3、师生共同准备字母的卡片和图片。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共同唱歌曲Colour song，复习表示颜色的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。（2）用教师准备字母的图片和单词卡再次复习字母。（4）Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says, 学生执行指令，否则被罚下。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师带领学生接着做 Show me the.的游戏，边做边用体态语提示学生出示相应的字母
3、。（2）师生让学生做Start to read 的Find and say，通过找单词复习之前学过的字母，把学生分四大组，最快找到全部字母的那一组为赢，并要把找到的字母大声说出来。（3）让学生做Read and tick勾出正确的颜色的练习，并把找到的颜色读一遍。3 趣味操练 (Practice)（1） 教师播放Story time 的录音，让学生试着说说故事的内容，可以用中文进行描述，有能力的学生鼓励他用英语来表达。（2）教师再播放录音，让学生边听边跟读。（3）听力练习：Lets check要求学生根据听到的句子，判断图片与所听到的内容是否相符。完成连线和涂颜色的练习。4 课堂评价 (Assessment)学生做练习手册本单元第6 部分的练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关内容，本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。
