1、主备人：杨建华 备课组长签字： 执行时间：教学设计 高中课程标准生物必修3 一、内容及其解析1内容：群落的演替包括演替的类型和人类活动对群落演替的影响两部分。前者是指群落层次上分析生命系统的发展变化，后者是探究人类在这方面的作用。2解析：教材通过“思考与讨论”和正文表述，一方面介绍群落演替的类型和演替的过程，另一方面是让学生分析生物与环境的相互作用。关于人类活动对演替的影响，主要让学生理解并关注人类活动影响群落演替的速度和方向，还有认同国家的相关政策。二、目标及其解析目标：1、群落的演替过程2、人类活动对群落演替的影响。解析：1、阐明群落的演替过程。2、说明人类活动对群落演替的影响并关注我国实
2、行退耕还林、还草、还湖、退牧还草的政策。三、教学问题诊断分析事实上，同学们对群落演替的现象并不陌生，只是没有建立起概念与现象之间的联系。学习时可以从熟悉的事例出发，如农村的同学对“弃耕农田上的演替” 有不少感性认识，城市的同学可通过一些录像资料的实例引发思考，要始终围绕着生物之间、生物与环境之间的联系与相互作用，以动态发展观对演替的过程和本质进行分析、思考。通过比较分析“发生在裸岩上的演替”与“弃耕农田上的演替”的共同点和不同点，理解“初生演替”与“次生演替”的概念和过程。从贴近生活经验的事例（如教科书中提供的“践踏对草地群落的影响”素材）入手，一分为二地看待人类活动对群落演替的影响。群落演替
3、的内容，与遗传与进化模块中共同进化的内容也有着密切的联系。注意在学习过程中进行知识的迁移。四、教学过程设计（一）教学基本流程群落的演替过程人类活动对群落演替的影响小结：关系二、问题与例题1群落演替的概念随着时间的推移，一个_被另一个_代替的过程，就叫做演替。问题：群落是不是固定不变的？例题1: 下列关于群落的叙述中，正确的是（ ）A群落一旦形成，是稳定不变的B人类活动对群落没有任何影响C随着时间的推移，一个群落可能被另一个群落代替D在一个从来没有被植物覆盖的地面上，不可能有群落的演替2群落演替的过程演替过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段。例题一个湖泊经历了一系列演替阶段
4、后，可以演变为一个森林。在演替过程中首先出现的是（ ）沼泽 湿地草原 森林3群落演替的类型（1）初生演替是指在一个从来没有被_的地面，或者是原来存在过植被、但被_的地方发生的演替。例如在_、_、_上进行的演替。（2）次生演替是指在一个从来没有被_的地面，或者是原来存在过植被、但被_或_（如能发芽的地下茎）的地方发生4人类活动对群落演替的影响及退耕还林、还草、还湖问题：人类对群落演替有什么影响？例题3 下列哪种演替属于初级演替（ ）弃耕农田上开始的演替 发生过火灾的林地上过量砍伐后的林地上 在从来没生长过任何植被的裸地上开始的演替目标检测题：发生在裸岩上的演替大致要经历以下几个阶段，请将其排序（
5、）森林阶段草本植物阶段地衣阶段灌木阶段裸岩阶段苔藓阶段 课后巩固题A组题1、下列演替中，属于次生演替的是（）A沙丘上的演替 B火山上的演替C火灾过后的草原上的演替 D冰川泥上的演替2、下列哪一项措施最可能与可持续发展的原则不符（）A处理好经济发展与人口、资源、环境的关系B开荒造田、围湖造田、增加耕地面积C退耕还林、还草、还湖D封山育林、治理沙漠、管理草原设计意图：让所有学生都能参与，帮助学生对基础知识的识记和理解。师生活动：本部分为学生自主完成。估计每次完成时间6分钟B组题：3、下列关于人类对群落演替的影响的叙述，错误的是（）A人类活动影响着生物群落的演替B人类可以对自然环境中的生态关系起着促
6、进、抑制、改造和建设作用C人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下D人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行4、下列哪项不是群落演替的趋势（）生物种类越来越多种间关系越来越复杂有些物种可能灭绝 生物种类越来越少5、有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（ ）A、沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B、初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C、初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D、初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林设计意图：以基础题为主，但需要学生通过一定分析，要求学生能综合利用基础知识解决问。师
7、生活动：本部分为每位学生都要完成，估计每次完成时间8分钟课后反思：事实上，同学们对群落演替的现象并不陌生，只是没有建立起概念与现象之间的联系。学习时可以从熟悉的事例出发，如农村的同学对“弃耕农田上的演替” 有不少感性认识，城市的同学可通过一些录像资料的实例引发思考，要始终围绕着生物之间、生物与环境之间的联系与相互作用，以动态发展观对演替的过程和本质进行分析、思考。通过比较分析“发生在裸岩上的演替”与“弃耕农田上的演替”的共同点和不同点，理解“初生演替”与“次生演替”的概念和过程。从贴近生活经验的事例（如教科书中提供的“践踏对草地群落的影响”素材）入手，一分为二地看待人类活动对群落演替的影响。群落演替的内容，与遗传与进化模块中共同进化的内容也有着密切的联系。注意在学习过程中进行知识的迁移。
