1、第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物知能演练提升一、能力提升1.将活的水绵装入盛有适量水的烧杯里,然后放到黑暗的环境中,经过较长一段时间后,你会发现这些水绵()A.生长得更好B.生长正常C.全部死亡D.停止生长2.小宇在爬山时采回一株植物做标本,它有根、茎、叶的分化,叶背面有孢子囊群,这株植物所属的类群是()A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物3.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是()A.不能开花、结果B.生殖离不开水C.体内无输导组织D.没有根、茎、叶的分化4.蕨类植物一般比苔藓植物高大的主要原因是()A.具假根和真正的茎、叶B.靠
2、种子繁殖的植物C.受精作用不受水的限制D.有根、茎、叶的分化,有输导组织5.成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用,这是因为苔藓植物()A.根系发达,能吸收大量水分B.输导组织中能蓄积大量的水分C.所处的环境湿润,叶的蒸腾作用非常小D.密植于植株间的缝隙,能够蓄积大量水分6.衣藻是一种单细胞生物,生活在淡水中,衣藻中进行生命活动的能量转换器是()A.细胞膜B.线粒体C.线粒体和叶绿体D.叶绿体7.右上图所示为几种形态结构和生活环境各异的植物,请据图回答下列问题。(1)没有根、茎、叶等器官分化的是(填字母)类植物。(2)(填字母)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有
3、毒气体可以从背腹两面侵入细胞。(3)(填字母)类植物已具备根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的组织,所以与B类植物相比,该类植物长得比较高大且结构也更为复杂。二、探究创新8.李明学习了藻类植物的知识后,他想到了一个问题:水绵是藻类植物,必须生活在水中吗?请你针对他提出的问题设计一个方案来探究一下。(1)你作出的假设是。(2)材料:水绵若干、培养皿、清水。(3)实验步骤:取两个培养皿,分别标记为A、B,向A中注入2/3的,B中,保持,两个培养皿并排放在有阳光的地方;取一些比较长的水绵分成两部分,一部分放入A的水中,另一部分放在B中;过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况。(4)预期结果:。(5)结论:。知能演练提升一、能力提升1.C水绵细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,营自养生活,把水绵放在黑暗的环境中,它将无法进行光合作用,会因缺乏营养而死亡。2.C3.B蕨类植物和苔藓植物靠孢子繁殖后代,孢子成熟以后落在温暖潮湿的地方,才会萌发和生长。故主要原因是生殖离不开水。4.D输导组织能够运输有机物、水和无机盐,蕨类植物具有真正的输导组织,所以长得比较高大。5.D6.C7.答案(1)A、B(2)B(3)C输导二、探究创新8.答案(1)水绵必须生活在水中(3)清水不加水干燥(4)A培养皿中水绵正常生长,B培养皿中水绵死亡(5)水绵必须生活在水中
