1、5.2图形的运动第2课时教学目标1.通过对图案设计的“实验”，进一步了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；2.通过学生之间的合作、交流，培养学生的集体观念；3.经历“观察思考探究实践创作”过程，培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力。教学重难点1.引导学生运用旋转、平移、对称、拼合等方式，设计出富有创意的图案；2.在动手实验中领会图形的平移、旋转、翻折等变化。教学过程一、预习展示1、准备“七巧板”，你可以拼出什么图形，请拼出来。2、你能用其中的3块板拼成一个三角形吗？4块呢？5块呢？6块呢？3、你能用其中的哪些板拼成正方
2、形、长方形、平行四边形？4、你能构思并拼出新的图案吗？请给拼成的图案加上恰当的解说词。二、探索学习交流作品三、练习反馈1如图中按左侧三个图形阴影部分的特点，将右侧的图形补充完整。2已知：图（1）、图（2）分别是66正方形网格上两个轴对称图形（阴影部分），其面积分别为SA、SB（网格中最小的正方形面积为一个平方单位），请观察图形并解答下列问题.（1）填空：SASB的值是；（2）请你在图（3）的网格上画出一个面积为8个平方单位的图形，要求图形可以看作由其中的一个基本图形经过平移、翻折或旋转形成的。3.请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和一组平行线，并给图案加上适当的解说词。4用两种颜色不同的等腰直角三角形木板各四块，拼出各种图案。5如下是七种图形：圆线段 正方形 长方形 三角形 五边形 六边形请你选用这七种图形中的若干种（不少于两种）构造一幅图案，并用一句话说明你构想的是什么，例如下图就是符合要求的一个图案。请你在右边构造出两个与之不同的图案，并加以说明。一辆汽车6.小明用如下图所示的胶滚沿从左到有的方向将图案滚涂到墙上，下列给出的四个图案中，符合图示胶滚涂出的图案是（ ）课堂作业：补充习题
