1、第十八周 推断文章出处名师指津阅读理解 星期一本文是一篇记叙文。主要讲述“我”因为儿子在幼儿园的表现被老师请到办公室，由此得知儿子不会说英语无法融入课堂，后来他在整个学年结束前学会说流利的英语，最终儿子从双语中获益成功融入社会，过上令人羡慕的生活。1.A 2.D 3.C 4.B 5.B1.A 细节理解题。根据前三段大意：我儿子在进入美国的一家幼儿园几个星期后，老师请我到办公室面谈，并问我几个问题及第四段第一句My son could not follow the teachers directions,he told me,and thus,Scola was disrupting the c
2、lass.可知老师请我到办公室的目的是讨论Scola在课堂上的表现。2.D 词义猜测题。根据第四段第一句中的My son could not follow the teachers directions,he told me可知，“我”儿子课堂上听不懂老师的指令，使得上课中断，由此可推断disrupting为“扰乱”、“中断”之意；A项breaking(打破)；B项following(跟随)；C 项attending(参加)；故选D。3.C 观点态度题。根据文章倒数第二段大意：“我”儿子在学年结束前已经会说一口流利的英语，并从双语中获益大学顺利毕业，找到高薪的工作，经常旅游，过上令人羡慕的生活
3、。尤其是最后一句And he has benefited from being bilingual可得知作者对bilingual是持支持态度的，所以答案为C。4.B 根据文章大意(以作者的儿子起初不会说英语，在学校跟不上老师的节奏引入)及最后一段“掌握两门语言有利于交流，更好地了解其他(国家)的文化”可知：文章的关键词是bilingual,education，由此可推断，文章可能选取于关于教育的书籍。故选B项。5.B 文章大意题。根据文章大意可知，本文的重点在通过记叙儿子起初因为不会英语跟不上老师的节奏到后面掌握英语，并从中获益说明双语bilingual的重要性，因此答案选B。【难句理解】结构
4、分析：本句主干为：are(系动词)+you(主语)+one of those people(表语)，people后who引导定语从句，在定语从句中，and引导两个并列动作(come和send),不定式to save money表示目的;现在分词wanting 表示伴随状语。汉语大意：难道你是那些为了省钱来这个国家(美国)的人的其中一员吗？把(孩子)又送回自己国家，从来没想(让你的孩子)融入(美国)这个社会。完形填空 星期二 本文记叙了一家人对紫丁香的回忆。当时全家刚搬到离父母家很远的地方,母亲节这天丈夫满足了不能回父母家的妻子对紫丁香的怀念,妻子又把采摘的紫丁香送给了疗养院的孤独老人,回到家丈
5、夫买了紫丁香幼苗,栽到了院子四周,每年都会记起一位孤独的老太太脸上露出的笑容。1.C 2.A 3.B 4.A 5.B6.C 7.B 8.C 9.D 10.D11.A 12.A 13.D 14.A 15.C16.D 17.C 18.D 19.B 20.B1.C 由下文的“from”可知此处选separated，指他们的“新家”与父母家相距800英里。2.A 由于距离遥远妻子不能亲自探望父母，故只能是打电话(called)，所以选A项。句意：她那天早上给母亲打电话(called),祝母亲节日愉快3.B 句意：她的母亲向她提起(mentioned)，因为春天已经来临，院子里的色彩是多么绚丽。4.A
6、句意：后来，她向丈夫说起她是如何“怀念”(missed)那些紫丁香。5.B 句意：“我知道在哪儿能找到你想要的东西。”他说，“带上孩子(kids)，走吧。”6.C 句意：那个女人微笑着冲到最近的一处“花丛”(bush)。7.B 句意：她小心翼翼地“摘了”(picked)一些。8.C 句意：最后，他们返回到车上，走上了回家的路。trip，出行。9.D 句意：那个女人坐在那儿面带微笑，她周围放满了“鲜花”(flowers)。10.D 从上文“got off”及下文“went to the end of the porch”可知，女人下了车,匆匆赶向(hurried)附近的一家疗养院。11.A 句意
7、：那个年轻女人走到门廊的尽头，只见那里有一个上了年纪的(elderly)病人正坐在轮椅里。12.A 从下文held the lilacs 16.可知答案。句意：年轻女人，将鲜花(flowers)放在了老太太的膝间。13.D 从下文bursting into laughter可知，这两人之间一定有互相交流，只有chatted符合这一情景。句意：老太太抬起头,露出了笑脸。两个女人聊了(chatted)一会儿,都兴高采烈。14.A 句意：随后，那个年轻女人转身跑回到家人(family)的身边。15.C 句意：当汽车开动时，坐在轮椅里的那个女人挥动着(waved)手。16.D 句意：手里紧紧地(tig
8、htly)握着那束紫丁香花。17.C 注意while的对比，从后半句I have all of you可知，该女人很孤单(alone)。句意：今天是母亲节，她看起来是那么孤独，而我拥有你们大家。18.D 句意：鲜花会给任何人带来好心情(cheered)。19.B 句意：孩子们得到了满意的答案，但她的丈夫却没有。第二天，他买了一些紫丁香幼苗，栽到(planted)院子四周。20.B 句意：每逢母亲节，我们的孩子都要采撷(gather)紫丁香花束。短文改错 改正理由第一句 1.warmlywarm作定语只能用形容词。第二句 2.for of因kind是评价人，要用of。第三句3.cookingco
9、oked过去分词作定语，表被动。4.thatwhichthat不能引导非限制性定语从句。这封信是作者对他原来留学美国纽约时的房东表示的感激之情。第四句 5.themit指代前面的food。第五句6.删除the词组：in addition另外。7.progressesprogressprogress是不可数名词，无复数形式。第六句8.hadhas由全文可知用现在完成时has enriched。9.orand前后为并列关系，故用and。第七句 10.visit前加avisit在此为可数名词单数，其前需加不定冠词a。星期三 阅读填空本文是一篇应用文。如何进行有效的公众演讲训练呢？本文给出了四条建议：
10、请找一位教练；关注积极面；跟大量规则说不；你是一个独一无二的个体，而不是克隆的人。1.E 2.B 3.C 4.G 5.A1.E 正确选项E选项中public speaking is tough(公众演讲是困难的)与空格后so get help(所以去寻求帮助吧)构成因果逻辑关系。2.B 根据上下文可知B选项中内容与空格后句子中的develop those中代词those构成指代关系。句意：你已经能做好很多事情，所以好的公众演讲训练应该保持这些好的东西，而不是告诉你那些你不能做的事情。3.C 此题要求填一个主题句，概括全段的内容。由后文中walk away可知选C(跟大量规则说不)。4.G 根据
11、上下文逻辑关系可知G选项内容与空格前一句话构成因果关系。句意：因为你的大脑已经塞满了你即将要演讲的内容，所以再把一整套规则塞进去将会让事情变得更糟糕。5.A 根据上下文的承接关系可知A选项“你不是任何其他人”与前一句中treat you as a special one及后一句中bring out your personality相对应。语法填空本文作者认为：优秀的学生是为了学习而学习，而不是为了高分而学习。1.the2with3.is considered4.learning5.without6.actively7.It8.to explain9.but10.dependent1.the 与
12、单数名词student连用表类别。2.With 因sb.be familiar with sth.表示“某人熟悉某事物”是固定词组。3.is considered 因“学生”与“认为”是被动关系。4.learning 介词后接动名词作宾语。5.without 根据前面的withbut可推出填without。6.actively 修饰动词take，要用副词形式。7.It 作形式主语。8.to explain 不定式作定语修饰前面的time。9.but 前后句意为转折关系，故填but。10.dependent 前面有系动词be，故用形容词作表语。星期四 完形填空这是一篇议论文。本篇短文主要从不同层
13、面论述了“一个好学生”应该具备的品质和内涵。1.D 2.B 3.B 4.C 5.D6.A 7.C 8.B 9.A 10.A11.C 12.D 13.C 14.A 15.D16.B 17.D 18.A 19.C 20.B1.D 根据前后的几个问句可知，这里表示“一个真正的好学生是什么”。2.B 根据空前“Someone who tops every test?”应填smarts，表示“聪明的头脑”，其他不符合语境。3.B 因because 从句前的“A good student is all this”是对前面几个问句的肯定回答，又根据空前的“not just”表示“不仅仅是”之意可知，这里是与
14、学习有关的，故选B项，表示“重复学习”。4.C 一个好学生具备一些素质，由此空下一句中的“the qualities of a good student”可知“qualities”是同词重现。5.D 这正是我们需要了解的一个好学生的素质，再根据最后一段第一句中的“exactly what”可知，exactly属同词重现。6.A 根据语境，此句表示“这些将帮助你理解一个好学生是什么样子和具备什么样的素质”。7.C 此处表示“要成为一个好学生所需要具备的素质”，故选needs。8.B 根据后文的organize可知，属同根词复现。9.A 因action和thought，行动和思想是一对反义词，属反
15、义复现。10.A 此处表示“允许一个人为应对各种各样的情况做好准备”，故填ready。11.C 根据前文“to be prepared for all the situations”可知这里选follow表示“接着”、“随后要来”之意，符合语境。12.D 此句是虚拟语气，表示与过去事实相反的假设，意思是“假如他到了最后一分钟才来开始学习，计划好和组织好学习是不可能做到的”。13.C 给一个好学生下定义需要很多方面，而知识是其中关键的一方面，故选C项。14.A 获得知识不能只局限于课本而且还要“包括”时事和其他知识，故选A项。15.D 让他从掌握的东西中提炼出好的并应用到学习中去。16.B 根据
16、前文“without hard work”和后文“turn away from work”可知此处强调勤奋的重要性，故选B项，属同根词复现。17.D 句意：一个勤奋的学生不是一个不学习或想办法把工作速战速决的人。ways这里表示“做某事的方法”。18.A 根据后文“for the sake of finishing it soon”可知应选A项，属同义词复现。19.C 根据instead可知此句是提出与前一句相反的一个好学生的品质，再根据后文“and put in all his efforts”可知选带有褒义的“sincerely”。20.B 根据“put in all his effort
17、s”应选B项，表示在质量方面不妥协，即不降低学习质量，其他不符合语境。短文改错 改正理由第一句 1.sobecause后面是说明原因，故用because。2.dealingdeal 是不定式作定语。第二句 3.byfor表原因要用for。4.myselfyourself根据上文的you可知。本文是作者因为不能去车站接朋友而写的道歉信。第三句 5.第二个when where先行词是地点(a post office)。6.athelast(最后的)前要用the。第四句 7.opposite后加to缺介词，因为opposite在这里是形容词。第五句 8.wasis由上下文可知用现在时态。第六句 9.
18、删除home前的tohome是副词，前面不用介词。10.possiblypossible搭配：asas possible尽可能。星期五阅读填空本文是一篇说明文。生意是为顾客提供他们所需要的商品及服务的有组织的方法，包括营利性的和非营利性的两种形式。生意管理指的是生意操作过程中的计划、指导及控制三方面的技巧。1.D 2.A 3.G 4.E 5.B1.D 根据上下文逻辑承接关系可知D选项中However,some businesses与空格前一句中的Most businesses构成转折关系。2.A 空格前两句讲述的是非营利性生意，A选项Examples of nonprofit business
19、es include承接前文对它进行了具体的描述。此外，A选项中的nonprofit businesses与空格前一句中nonprofits相匹配。3.G 本段第一句为主题句，介绍了生意管理指的是生意操作过程中的计划、指导及控制三方面的技巧。根据行文逻辑，接下来应该是对这三个方面进行逐一解释，而G选项中的Planning指的就是第一个方面“计划”。4.E 正确选项E选项中的The second aspect与前一句中的One及后一句中的The third构成上下文的承接关系。5.B 根据本段“总分”的结构可知最后一句描述的是第一句中提到的control(控制)，所以B选项中的Control与之
20、相匹配。语法填空本文讲述了中国和美国人在社交方面的异同。1.hurt2.extending3.although/though 4.politeness5.We6.to meet7.a8.to get9.Once10.more friendly1.hurt 这里是过去分词作表语，表被动。2.extending 现在分词作状语，表结果。3.although/though 前后两句话是让步关系，故用although或though引导让步状语从句。4.politeness 名词作show的宾语。5.We 指代我们中国人。6.to meet 不定式作状语，表目的。7.a 固定搭配a great deal
21、(很多)。8.to get 不定式作the visitor的补语。9.Once 根据前后句意可知，只有填once(一旦)才合语境。10.more friendly 形容词作补语，由后面的than可知，此处用比较级。星期六 短文改错改正理由第一句 1.删除next前的 the泛指的“下周”前面不能加the。第二句 2.seven前加at“在”几点钟，用at。第三句 3.so but前后为转折关系，故用but。4.didnt dont由上下文可知用一般现在时态。这是一封邀请信，邀请的对象是外国演讲家Steve。第四句 5.in on表示“关于”。第五句 6.road way词组：by the wa
22、y顺便问一下。第六句 7.experiences experienceexperience作“经验”，讲是不可数名词。第七句 8.They We根据上下文，人称应该一致。9.see seeing因为前面的to为介词。第八句 10.unless if前后为条件关系，故用if。书面表达Dear Tom,Im glad to receive your email,and I am sorry I couldnt reply in time since I have been preparing for the final exam recently.In your email,you asked m
23、e about my plan of the summer holidays.When it comes to a choice,I prefer to go travelling.First,I would spend a couple of days in Japan not only to enjoy the delicious food,but also to learn about people from a different cultural background.Second,walking through a well-known national park is anoth
24、er must on my list,where I can appreciate the creations of nature and relax myself.Finally,I would visit some museumswhich should not be missed to broaden my horizons as well as enriching my knowledge.All in all,travelling is the best choice to recharge our batteries and get ready for the new challenges.Lets just pack our suitcases and start our trip!Best wishes.Yours,Li Hua
