1、第10课时 练习九【教学内容】教科书第6162页相关练习。【教学目标】1.进一步熟练掌握两位数加减两位数的笔算方法。2.进一步理解和掌握“两数相差多少”的实际问题的数量关系，会正确解答。3.提高学生的笔算水平和解决问题的能力。【教学重、难点】重点：熟练掌握两位数加减两位数的笔算方法。难点：提高学生的笔算水平和解决问题的能力。【教学过程】一、复习导入1.口算。372785854036407320955064105720673345453754直接说得数。选几题说说是怎样想的。2.导入新课。师：今天我们来进行两位数加减两位数笔算方法的练习。二、指导练习1.练习九第12题。（1）出示题目，学生独立在
2、书上完成。（2）交流时让学生说一说计算时要注意什么。（从个位算起，相同数位要对齐）2.练习九第3题。（1）出示第3题，说说这道题已知什么，求什么。有64只蝴蝶标本，42只蜻蜓标本，求蝴蝶标本比蜻蜒标本多多少只。（2）师：“求蝴蝶标本比蜻蜒标本多多少只”，还可以怎么说?（蜻蜓标本比蝴蝶标本少多少只?）（3）学生独立完成，集体交流时说说是怎样算的，为什么?（4）集体口答。3.练习九第4题。（1）出示第4题，说说题意。（2）师：“求我比妈妈少多少颗牙齿”还可以怎么说？（3）学生独立完成，集体交流，说说是怎样算的，为什么这样算。（4）集体口答。4.练习九第5题。（1）出示第5题，读题弄清题意。说明：上
3、衣和裤子要配套。（2）学生独立列式计算。（3）交流：说说是怎样想的。（4）集体口答。5.练习九的第6题。出示情境图：你从图上知道了什么?问题有哪些，用什么方法计算，为什么?6.练习九的第7题。出示情景图：你从图上知道了什么?问题是什么，用什么方法计算?学生合作交流，解决问题。7.练习九的第8题。出示情境图：你从图上知道了什么?问题有哪些，第一个问题用什么方法计算，第二个问题用什么方法计算，为什么?你还能提出什么问题?（学生说一说）8.练习九的第9题。出示一组算式：991881992772993663一观察这些算式，你发现了什么?你还能写出几道这样的算式吗?三、课堂小结师：今天这节练习课你学到了什么?还有什么不懂的地方?【板书设计】练习九372785854036407320955064105720673345453754
