1、第3课时 练习十【教学内容】教科书第7071页相关练习。【教学目标】1.巩固对人民币的认识，在取币、换币、付币、找币等活动中，正确解决购物时常见的问题。2.在购物活动中，感受人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。【教学重、难点】重点、难点：应用知识解决实际问题。【教学过程】一、谈话引入上节课我们认识了人民币，你在生活中用过它们了吗?怎么用的?你看，认识了人民币我们就能自己买东西或者帮家里人买东西了。这节课，请你到我的数学王国里来购物，你愿意吗?二、师生互动1.第1题。1元4角（ ）角你是怎样想的?1元是几角?（10角。）加上4角一共是几角?（14角。）（2）你能解决剩下的3题
2、吗?2.第2题。（让学生先独立比较，说说比较的方法。）3.同学们已经能进行简单的元、角、分之间的换算了，现在让我们一起到数学王国去解决购物问题。（1）第3题。出示第3题图：说说图上画了些什么，分别是多少元。（2）第4题。出示第4题图，提问：10元钱用完可以买哪些东西?如果只买2样，可以买哪些东西?如果买3样呢?够买4样吗?（3）第5题。出示第5题图：仔细观察，图中告诉我们什么?提问：小明付出多少元?他需要买什么?应找回多少钱?你怎么想的?小芳付出多少元?她需要买什么?应找回多少钱?三、巩固迁移师：接下来我们要进入数学王国里的“难关城”，这里的题目更富有挑战性，你想战胜它们吗?1.第6题。（1）出示题目。大米40元，食用油45元，面粉32元，牛奶（ ）元。出示第一个问题：买一袋大米和一桶油要多少元?（2）牛奶多少钱?（学生先独立思考，再全班交流。反馈时，教师引导学生说说想法。）2.第7题。（1）出示第7题图：说说图上画了什么。（2）提问：小宁付的钱都是10元的，应该付几张?（5张10元。）为什么?3.拓展知识古代的钱币。四、小结概括这节课你在数学王国里解决了哪些问题?挑战成功了吗?回家以后，到商店看看，10元钱能买些什么?【板书设计】练习十6.（1）404585（元）（2）25322（元）
