1、第二单元 古代东西方的先哲孔子柏拉图亚里士多德第二单元 古代东西方的先哲 第一课儒家文化的创始人孔子孔子档案姓名 （照片）籍贯 学术团体 地位 代表作品 简历 方法提示：查文献史记孔子世家孔丘鲁国陬邑昌平儒家学派创始人诗书礼乐易春秋55岁68岁 68-73岁 15岁 30岁 30岁 51岁 51岁54岁 查阅文献总结概括刻苦学习，贯通六经授徒讲学仕鲁周游列国整理典籍，删修春秋子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。自我总结55岁68岁 68-73岁 15岁 30岁 30岁 51岁 51岁54岁 学礼乐教礼乐实践礼乐礼乐传世追求礼乐的一生查
2、阅文献总结概括刻苦学习，贯通六经授徒讲学仕鲁周游列国整理典籍，删修春秋一、追求礼乐的一生1、自学礼乐2、创办私学，传授思想二、开创儒家思想 1、背景：（1）周礼破坏：（2）社会转型：奴隶制社会封建社会2、目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义(局限性)(进步性)3、内容：（礼、仁、中庸）“君君、臣臣、父父、子子”“过犹不及”“己所不欲，勿施于人”“克己复礼”“己欲立而立人，已欲达而达人”“和而不同”仁礼中庸“乡人饮酒,杖者出,己出。”整理史料分析问题仁者爱人子曰:仁者,爱人。论语学而 子曰:仁者,人也,亲亲为大;义者,宜也,尊贤为大。亲亲之杀,尊贤之等,礼所生也。中庸 子曰:
3、道千乘之国,敬事而倍,节用爱人,使民以时。论语学而 你如何理解“仁”？你认为如何才能做到“仁”？儒家思想仁爱自己的亲人;爱他人;统治者施行仁政。仁爱“君君、臣臣、父父、子子”“过犹不及”“己所不欲，勿施于人”“克己复礼”“己欲立而立人，已欲达而达人”“和而不同”仁礼中庸“乡人饮酒,杖者出,己出。”整理史料分析问题仁者爱人(唐代）（明朝）（近代西方）（文革）（布衣孔子）“君君、臣臣、父父、子子”“乡人饮酒,杖者出,己出。”建立在等级制基础上的礼仪制度和规范建立在礼貌基础上的美德（如恭敬、和顺、谦让）“君君、臣臣、父父、子子”“过犹不及”“己所不欲，勿施于人”“克己复礼”“己欲立而立人，已欲达而达
4、人”“和而不同”仁礼中庸“乡人饮酒,杖者出,己出。”整理史料分析问题仁者爱人 （一）12月6日，一位高一同学给另一位同学起难听的绰号，被起绰号的同学竟然邀请他人一起殴打该同学 （二）12月17日，高三某班一位同学因另一位同学坐到他喜欢的女同学边上，两人发生争吵，结果在教室大打出手 （三）12月28日高二某同学在四楼就餐时插队，与高一同学发生矛盾，结果在食堂发生打架事件，直至引起高二部分同学群体殴打高一同学现象 某中学德育处12月份处分通报 克己复礼中庸之道仁者爱人己所不欲，勿施于人上述行为违背了孔子处理人际关系的哪些原则？作为中学生如何处理同学关系？一、追求礼乐的一生1、自学礼乐3、从政失败（
5、中都宰、司寇）4、周游列国(卫陈宋蔡楚2、创办私学，传授思想政治主张：德治、礼治合作探究再探究:结合当时的政治和文化背景思考，为什么孔子的主张不被采纳。社会背景奴隶制社会封建社会文化背景百家争鸣(春秋末年)大国争霸合作探究春秋末期诸侯兼并，孔子“礼”的思想否定了兼 并战的合理和法性。诸侯的相互兼并促使各国推行富国强兵的政策，建立专制集权政治，孔子“仁礼”的思想不符合 统治阶级的需要。一、追求礼乐的一生1、自学礼乐3、从政失败（中都宰、司寇）4、周游列国(卫陈宋蔡楚2、创办私学，传授思想5、献身文教（“六经”）三、万世师表古代大教育家1创办私学 2教育思想(1).教育对象(2).教育目的(3).
6、教学方法 (4).教学内容 有教无类“成人”、“君子”因材施教，言传身教 六经 3教育成就 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人史记孔子世家孔子杏坛讲学图教学方法独特：不但教学生读书，还搞素质教育，驾车射箭，音乐体育他全都教，还经常组织BBS，请弟子们灌水；闲暇的时候他还带着学生去郊游，又是吹风又是游泳，可真够疯的！(唐代）（明朝）（近代西方）（文革）（布衣孔子）受表彰情况 受表彰名称 时间 颁布者 圣人 西汉到清 封建帝王 中国的耶稣 明末清初 耶稣会传教士 受处分情况 受处分名称 时间 颁布者 反革命分子 文革时期 江青为首的四人帮 维新变法时期 康有为 康有为在孔子改制考
7、一书中把孔子塑造为维新运动的祖师，挽救民族危亡的救星。孔子档案（二）受表彰情况 受表彰名称 时间 颁布者 圣人 西汉到清 封建帝王 变法祖师 维新变法时期 康有为 中国的耶稣 明末清初 耶稣会传教士 受处分情况 受处分名称 时间 颁布者 反革命分子 文革时期 江青为首的四人帮 启蒙运动时期 启蒙思想家 “众所周知，启蒙运动开始时，孔子已经成为欧洲的名人。令伏尔泰们惊讶的是，在两千多年前的中国孔子以同样的方式思索同样的思想，并进行了同样的战斗。他们用孔子的名字和思想来推动他们的主张。现在儒学成为了他们攻击世袭特权的武器。孔子成了18世纪启蒙学者们的守护神和精神导师。美国汉学家顾立雅孔子与中国之道
8、 结合材料说说伏尔泰们为什么称孔子是他们的精神导师？（抨击封建统治和传播启蒙思想的需要）思考：伏尔泰们和孔子真的志同道合吗？“众所周知，启蒙运动开始时，孔子已经成为欧洲的名人。令伏尔泰们惊讶的是，在两千多年前的中国孔子以同样的方式思索同样的思想，并进行了同样的战斗。他们用孔子的名字和思想来推动他们的主张。现在儒学成为了他们攻击世袭特权的武器。孔子成了18世纪启蒙学者们的守护神和精神导师。美国汉学家顾立雅孔子与中国之道 孔子：礼乐社会（回到周朝）伏尔泰们：资产阶级民主国家孔子档案（二）受表彰情况 受表彰名称 时间 颁布者 圣人 西汉到清 封建帝王 变法祖师 维新变法 康有为 中国的耶稣 明末清初
9、 耶稣会传教士 精神导师 启蒙运动 启蒙思想家 受处分情况 受处分名称 时间 颁布者 反革命分子 文革时期 江青为首的四人帮 新文化运动 陈独秀、吴虞 打倒孔家店 吴虞【解读 】封建礼教的化身，民族前进的绊脚石 历史罪人盗跖的为害在一时，盗丘之遗祸及万世 吴虞 圣人反革命分子孔子评价各异的原因:中国的耶稣1、所处的时代不同 2、所代表阶级立场和利益不同 历史罪人变法祖师精神导师鉴定词：（你眼中的孔子）鉴定人签名：孔子学院是推广汉语和介绍中华文化的文化交流机构 截至2009年11月，全球已建立282所孔子学院和272个孔子课堂，共计554所，分布在88个国家（地区）。“如果人类要在二十一世纪生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧”。20世纪诺贝尔奖获得者巴黎宣言（1988年）战争；恐怖主义；环境污染；能源短缺和而不同；和谐相处；仁爱；“己所不欲，勿施于人”二十一世纪人类生存面临哪些挑战？人类应该吸取孔子的哪些智慧去解决这些问题？受表彰情况 受表彰名称 时间 颁布者 圣人 西汉到清 封建帝王 救星 维新变法时期 康有为 中国的耶稣 明末清初 耶稣会传教士 精神导师 启蒙运动时期 启蒙思想家 受处分情况 受处分名称 时间 颁布者 历史罪人 新文化运动时期 陈独秀、吴虞 阶级敌人 文革时期 江青为首的四人帮 希望之光 今天 世界有识之士
