1、单元达标检测卷(八)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)11799年，美国商船“富兰克林”号第一次访问日本，船长下命当海岸一旦在望的时候，立即悬起荷兰旗，冒充荷兰船只。船上的一切书籍，特别是宗教书，在临近日本的时候，必须装箱钉死。该现象出现的主要原因在于()A日本和荷兰是同盟国家B美国的国力不及日本C日本推行闭关锁国政策D荷兰是当时世界大国解析：德川幕府统治下的日本实行闭关锁国政策，只与中国、朝鲜、荷兰等国进行通商。因此出现材料所述现象，故答案为C项。答案：C2德川幕府建立后，将军颁布法令，规定“江户颁布之一切法令，全国各地均应遵从”“领内政务，应严守
2、清廉，诸事均须依法办理”。由此我们推断()A幕府的建立推进了政治近代化B幕府力图建立法制社会C各藩藩主必须听命于幕府将军D各藩藩主没有自主权力解析：“全国各地均应遵从”“诸事均须依法办理”，实质上就是要求各地的藩主在听从将军命令的基础上行政，这是日本幕藩体制的基本特征。答案：C319世纪中叶，日本民族危机出现并加深，被迫由锁国到开国、面向世界。日本由“锁国”走向“开国”的重要转折点是()A黑船事件B日美亲善条约的签订C“尊王攘夷”运动 D倒幕运动解析：本题主要考查学生理解分析历史事件的能力。黑船事件虽然早于日美亲善条约的签订，但是通商口岸的开放是在日美亲善条约签订后，故本题选B项。答案：B4“
3、三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视之乎？”吉田松阴这段话表明()A幕府统治阻碍了社会进步B天皇专制阻碍了日本发展C美国叩关唤醒了民族意识D封建藩国林立成了束缚解析：注意材料中的关键词“受人羁缚”“岂能忍视”等，可知美国的叩关唤醒了日本的民族意识。答案：C519世纪后期，日本农民高唱这样一首歌：“长州进京，还不好吗？长州与萨摩，还不好吗？总算响起了黎明的钟声”这首歌出现的背景应当是()A日本门户打开了 B改革时代到来了C民主政治建立了 D扩张战争开始了解析：由题干中的“长州”“萨摩”这两处地名可知，这首歌反映的是1868年日本倒幕派推翻幕府统治，倒幕成功后便开始了明治维新，
4、即改革时代到来了，B项正确。A项发生在1853年；C项与题干时间不符；D项在题干材料中无法体现。答案：B6日本名人久坂玄端对“尊王攘夷”曾这样说道：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”材料中的“草莽志士”主要是指()A中下级武士 B大名和武士C广大民众 D上级武士解析：本题考查学生的分析理解能力。“草莽志士”可理解为身份低的人，领导发动起义的阶层，综合以上信息，选A项。答案：A7根据下面两幅图的内在联系，选择与此相关的明治维新的内容是()A富国强兵、创办军事工业B殖产兴业、承认土地私有C文明开化、发展近代教育D奉还版籍、废藩置县解析：本题考查学生分析理解能力。由“大
5、政奉还”来看，就是说，权力由将军手中奉还给天皇；同时，在地方行政机构中废除了诸侯的领地，设置了县，因此地契由县颁发。答案：D8日本某藩知事到任后不久，又被中央政府改称县知事，明治维新这一举措的实质是()A调整国家行政机制 B消除封建割据状态C完善政府管理职能 D建立资本主义制度解析：主要考查学生透过历史现象揭示历史本质的能力。明治维新前，各藩的首领大名享有世袭统治权，具有很大的独立性。全国藩国废除后，重新划分行政区域，由中央派官员进行管理，从而也就加强了中央集权，消除了各地的封建割据状态。答案：B919世纪70年代，有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意思是，这一时期
6、的日本()A正开始建设现代国家B.刚准备抵制西方文化C才决定学习儒家经典D.已成为世界重要强国解析：1868年日本开始明治维新，之后走上了近代化的道路，故选A项。答案：A10刘天纯在日本改革史纲中说：“因为当时的日本，资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要。不过保护助长的方法和性质，都不同从前官营模范工厂制度的封建式了其变化是更加趋向全面实行保护政策。”文中所述的“更加趋向全面”的保护政策是()A保护新兴地主的土地私有制B工部省接管幕藩的矿山和工场C鼓励私人资本投资近代企业D将大部分官营企业廉价转让给“政商”解析：题干没有体现地主和土地问题，故A项错误；B项与“不同从前官营
7、模范工厂制度的封建式”不符，故B项错误；C项政策与题干的“资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要”不符，故C项错误；结合史实可知，题干体现的是日本明治维新时的“殖产兴业”政策，D项是该政策的内容，故D项正确。答案：D11美国历史学家费正清说：“了解日本在迅速西方化方面取得成功的真正秘密的历史学家，也掌握着远东近代历史的线索。”日本“在迅速西方化方面取得成功”的原因不包括()A改革措施全面而有效B以天皇为首的封建力量强大C有相对宽松的国际环境D顺应了历史发展的趋势解析：明治维新之前，天皇并没有实权，明治维新时，掌握实权的是以中下级武士为核心的倒幕派，况且那时政权性质不再是封建
8、政权。答案：B12明治维新期间颁布的大日本帝国宪法明确规定：“帝国议会以日本贵族院、日本众议院两院组成之两议院得议决政府提出之法律案并可各自提出法律案”“两议院之会议公开举行，但依政府之要求或该院之决议，得举行秘密会议。”该宪法这些规定()A说明日本政府的权力高于日本帝国议会的权力B有利于日本政府欺骗民众按自己的愿望做出专断决策C有利于日本帝国议会议员与政府官员相互勾结谋利D表明日本贵族院、众议院和政府遵循三权分立原则解析：“两议院得议决政府提出之法律案并可各自提出法律案”说明议会掌握立法权，A项无从体现，故A项错误；“两议院之会议公开举行，但依政府之要求或该院之决议，得举行秘密会议”，秘密会
9、议说明日本政府政治上有封闭性的一面，显然有利于日本政府欺骗民众按自己的愿望做出专断决策，故B项正确；C项在材料中无从体现，故C项错误；三权分立是指议会、政府与法院实行立法、行政和司法三权分立，材料只涉及议会与政府，故D项错误。答案：B1319世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国。而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的背景有()中国留学日本人数增多中国在甲午战争中战败日本明治维新成效显著日本先于中国接触西学A BC D解析：19世纪中期中国正进行洋务运动，派遣了大批留学生，故正确；19世纪末期，中日甲午战争中国战败，促进国
10、人以日为师，故正确；日本明治维新使日本走上了资本主义道路，故正确；中的“先于”说法错误，故A项正确。答案：A14日本明治维新的局限性有()地主土地所有制的消极影响很大 民族主义甚嚣尘上 藩阀以天皇的名义长期垄断政权 天皇崇拜思想严重A BC D解析： 日本明治维新的局限性表现在政治、经济、思想、对外关系等几个方面，正是题中所述的四个方面。答案：C1519041905年，日本和俄国发生战争，最终日本战胜俄国。对此，一些中国人当时就发表评论，认为这场战争“非军队之竞争，乃政治之竞争。卒之日胜而俄败，专制立宪，得失皎然”。下列分析正确的是()俄国失败的根源在于农奴制日本明治维新实现富国强兵这些中国人
11、赞成君主立宪制这场战争直接引发十月革命A BC D解析：说法错误，俄国已在1861年进行了农奴制改革，废除了农奴制。说法错误，十月革命发生在1917年11月，与日俄战争无直接关联。日本1868年开始进行了明治维新，使日本改变了封建落后的状况，走上了资本主义道路，并很快摆脱民族危机成为亚洲强国。从材料中可以反映出当时一些中国人主张学习日本的君主立宪制度，以摆脱民族危机。答案：D二、非选择题(共4题，每题10分，共40分)16阅读下列材料，回答问题。材料一1854年，当他(美国海军准将马修佩里)再次来到日本时日本人被迫让步，于3月31日签订了神奈川条约并于1856年签订了通商条约这一系列条约在西方
12、世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二下列是明治维新时期的历史图片：材料三学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。(1)为什么说“这一系列条约对日本来说却是其历史的巨大分界线”？(2分)(2)材料二的历史图片反映了日本明治维新时期社会发生了什么变化？(4分)(3)结合所学知识，谈谈你对材料三中任一种观点的理解。(4分)解析：第(1)问，注意材料一中的关键信息“1854年”“神奈川条约”“通商条约”并结合所学
13、知识可知，这些条约的签订打破了日本闭关锁国的局面，日本面临沦为半殖民地的危险。第(2)问主要考查明治维新的内容，结合图片联系所学知识可得出答案。第(3)问，选择一种观点进行阐述，注意要言之有理。答案：(1)原因：打破了日本闭关锁国的局面，日本面临沦为半殖民地的危机。(2)向西方学习，引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；积极修建铁路，兴办工厂；大力发展近代教育，培养建设资本主义的人才；推行“文明开化”政策，用西方资本主义文化改造日本封建文化。(3)改革说：明治维新由天皇主持，是自上而下完成的。日本由此走上了资本主义发展的道路。革命说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的
14、地主和资产阶级的联合专政。中兴说：明治维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空。明治维新后，天皇重掌朝政，采取一系列改革措施，促进了经济发展，维护了民族独立。(三种观点任选一种，言之有理，自圆其说即可)17阅读下列材料，回答问题。材料一明治政府刚成立时，参与维新的功臣多是些三十岁出头的年轻人充满对欧美社会的美好憧憬，决心把西方的一切从物质到精神到规范制度统统搬进日本正如伊藤博文在启程之初草拟奉命使节要点中所写：要把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产”等“开明之风，一概移入我国，使我国民迅速进步，达到同等化域”。钱乘旦寻找现代化的楷模论明治维新的失误材料二昔同治初年，德相俾
15、斯麦语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业讲学管制，归而行之。中人之游欧洲者，询问船炮之利，某厂价格之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎？呜呼，今虽不幸而言中矣！”郑观应盛世危言(1)根据材料一，概括明治政府改革的目标。(2分)(2)依据上述材料，结合所学知识，概括中国和日本学习西方的异同。(8分)解析：本题考查学生综合分析能力。第(1)问明确改革的目的是富国强兵。第(2)问分析背景、内容等方面的相同点；不同点主要考虑学习的全面性。答案：(1)改变落后状况，实现文明开化；成为世界强国，与欧美各国平等。(2)相同点：19世纪中期都面临严重民族危机和统治危机；都是为了富国
16、强兵，挽救民族危亡，巩固统治的需要；都注重学习西方先进的科学技术，创办近代化企业、新式军队及改革教育。不同点：中国仅注重学习西方技术，日本更注重学习西方政治制度。18日本经由明治维新走上了资本主义近代化的道路，从某种意义上可以说，明治维新的性格规定着近代以来日本的性格。阅读下列材料，回答问题。材料一1861年闰4月27日公布了政体书。这是明治政府的政治体制和组织法令。它根据五条誓文原则，参考了令义解西洋事情(福泽谕吉著)等。规定：“天下权力皆归太政官，使政令无出二途之患”，以谋求政令统一，建立中央集权国家。太政官(相当于总理大臣)之下，设议政(立法)、行政、刑法(司法)三官(权)体现君主和官僚
17、构成的中央集权统一国家原则。吴廷璆日本史材料二在统治人民方面，在公布五条御誓文(即五条誓文)的同时，对一般平民公布了五榜揭示。此文规定：要遵守“五伦之道”：严禁结党、强诉(指人民的团结和向政府提出要求)；基督教被作为邪教而加以禁止等等。日依田憙家简明日本通史(1)根据材料一并结合所学知识概括，明治政府为建立近代政治体制采取了哪些具体措施？这些措施对日本政治体制的走向产生了怎样的影响？(4分)(2)根据材料二并结合所学知识指出，明治政府在变革社会关系上采取了哪些措施？这些措施对日本平民的政治生活产生了怎样的双重影响？(4分)(3)综合上述材料并结合所学知识，概括指出明治维新存在怎样的“性格”。(
18、2分)解析：第(1)问第一小问结合材料一中的“以谋求政令统一，建立中央集权国家”和教材中明治维新的内容三权分立、废藩置县作答；第二小问结合明治维新对日本社会的转型所起的作用作答。 第(2)问第一小问结合教材明治维新在政治改革中的具体内容，可以概括为废除封建身份等级制度，实行四民平等，保留封建统治原则。第(3)问结合第(1)问和第(2)问，参考明治维新改革的局限性，可以得出性格为开放性与封闭性并存。答案：(1)措施：政令统一(中央集权)；三权分立；废藩置县。影响：建立资本主义君主立宪制。(2)措施：废除封建身份等级制度，实行四民平等；保留封建统治原则。影响：平民享有政治权的同时，也受到了严格限制
19、。(3)性格：开放性与封闭(保守)性并存。19明治维新为日本的发展清除了障碍，开动了日本帝国的列车。阅读下列材料，回答问题。材料一日本秩禄公债(废除封建特权身份的补偿金)分配状况表金额(日元)利率武士(18741876年)16 565 0008%大名(1877年)31 412 4055%大名和武士(1877年)108 242 7857%神主(1877年)334 0508%材料二采用上下分权的政体，设立公会，以施公明正大的政治时，民皆怀其仁德，视朝廷如父母，万民相亲如兄弟，人和悉齐无疑。至此时，武备方面精神万备，故枪炮船舰方始成为真物，操练教阅也方始成为实用。因此即使有外患内贼也决不足患，国家永
20、久太平，王室永久安全绝对无疑。加藤弘之邻草材料三日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。汤重南等主编日本帝国的兴亡(1)根据材料一及所学知识，概括明治维新对日本封建贵族的影响，并指出影响其地位变化的变法措施。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出作者对于日本社会的构想以及“国家永久太平”的目标没有实现的原因。(2分)(3)如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？(4分)解析：本题考查学生阅读材料、从材料中获取信息的能力。第(1)问，根据材料和所学知识概括回答
21、影响和措施。第(2)问根据材料可知，构想是建立君主立宪制，原因是明治维新后走上对外扩张的道路。第(3)问“告别了旧日本”根据明治维新的措施和积极影响回答，“尚未达到新日本”根据明治维新的局限性回答。答案：(1)影响：经济上获得补偿；但丧失对土地和人民的管辖权；失去封建特权地位。措施：废藩置县；废除封建身份制度，实行四民平等。(2)构想：建立君主立宪制。原因：对外扩张，走上军国主义道路。(3)告别了旧日本：建立君主立宪制；废除不平等条约，实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国。尚未到达新日本：保留较多的封建残余和军国主义势力；人民不能完全获得自由和权利。
