1、第3节随机事件的概率一、教材概念结论性质重现1样本点与样本空间把随机试验中每一种可能出现的结果,都称为样本点,把由所有样本点组成的集合称为样本空间(通常用大写希腊字母表示)2事件的相关概念3事件的关系与运算(1)事件的关系定义表示法图示包含关系一般地,对于事件A与事件B,如果事件A发生时,事件B一定发生,则称“A包含于B”(或“B包含A”)AB(或BA)相等关系如果事件A发生时,事件B一定发生;而且事件B发生时,事件A也一定发生,则称“A与B相等”ABAB且BA事件互斥给定事件A,B,若事件A与B不能同时发生,则称A与B互斥AB(或AB)事件对立给定样本空间与事件A,则由中所有不属于A的样本点
2、组成的事件称为A的对立事件(2)事件的和与积定义表示法图示事件的和(并)给定事件A,B,由所有A中的样本点与B中的样本点组成的事件称为A与B的和(或并)AB或(AB)事件的积(交)给定事件A,B,由A与B中的公共样本点组成的事件称为A与B的积(或交)AB(或AB)(3)事件的混合运算因为事件运算的结果仍是事件,因此可以进行事件的混合运算,例如(A)(B)表示的是A与B的和,实际意义是:A发生且B不发生,或者A不发生且B发生,换句话说就是A与B中恰有一个发生同数的加、减、乘、除混合运算一样,事件的混合运算也有优先级,我们规定:求积运算的优先级高于求和运算,因此(A)(B)可简写为AB.4概率的几
3、个基本性质(1)概率的取值范围:0P(A)1.(2)必然事件的概率P()1.(3)不可能事件的概率P()0.(4)如果事件A与事件B互斥,则P(AB)P(A)P(B)如果事件A与事件B互为对立事件,那么P(B)1P(A),P(A)1P(B)如果AB,那么P(A)P(B)设A,B是一个随机试验中的两个事件,我们有P(AB)P(A)P(B)P(AB)1随机事件A,B互斥与对立的区别与联系当随机事件A,B互斥时,不一定对立;当随机事件A,B对立时,一定互斥2从集合的角度理解互斥事件和对立事件(1)几个事件彼此互斥,是指由各个事件所含的结果组成的集合的交集为空集(2)事件A的对立事件所含的结果组成的集
4、合,是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集二、基本技能思想活动体验1判断下列说法的正误,对的打“”,错的打“”(1)事件发生的频率与概率是相同的( )(2)随机事件和随机试验是一回事( )(3)在大量重复试验中,概率是频率的稳定值( )(4)两个事件的和事件发生是指这两个事件至少有一个发生( )(5)若A,B为互斥事件,则P(A)P(B)1.( )(6)对立事件一定是互斥事件,互斥事件不一定是对立事件( )2一个人打靶时连续射击两次,事件“至少有一次中靶”的对立事件是()A至多有一次中靶B两次都中靶C只有一次中靶D两次都不中靶D解析:“至少有一次中靶”的对立事件是“两次都不中靶”3将一枚硬
5、币向上抛掷10次,其中“正面向上恰有5次”是()A必然事件B随机事件C不可能事件D无法确定B解析:抛掷10次硬币正面向上的次数可能为010,都有可能发生,所以正面向上5次是随机事件4(多选题)若干个人站成一排,其中不是互斥事件的是()A“甲站排头”与“乙站排头”B“甲站排头”与“乙不站排尾”C“甲站排头”与“乙站排尾”D“甲不站排头”与“乙不站排尾”BCD解析:对于A,“甲站排头”与“乙站排头”不可能同时发生,是互斥事件对于B,“甲站排头”时,乙可以“不站排尾”,两者可以同时发生,不是互斥事件对于C,“甲站排头”时,乙可以“站排尾”,两者可以同时发生,不是互斥事件对于D,“甲不站排头”时,乙可
6、以“不站排尾”,两者可以同时发生,不是互斥事件故选BCD.5容量为20的样本数据,分组后的频数如下表:分组10,20)20,30)30,40)40,50)50,60)60,70)频数234542则样本数据落在区间10,40)的频率为_0.45解析:由表知10,40)的频数为2349,所以样本数据落在区间10,40)的频率为0.45.6(2021济南模拟)从一箱产品中随机地抽取一件,设事件A抽到一等品,事件B抽到二等品,事件C抽到三等品,且已知P(A)0.65,P(B)0.2,P(C)0.1,则事件“抽到的产品不是一等品”的概率为_0.35解析:因为事件A抽到一等品,且P(A)0.65,所以事件
7、“抽到的产品不是一等品”的概率为p1P(A)10.650.35.考点1随机事件的关系基础性(1)把红、黄、蓝、白4张纸牌随机地分发给甲、乙、丙、丁四人,每个人分得一张,事件“甲分得红牌”与“乙分得红牌”()A是对立事件 B是不可能事件C是互斥但不对立事件 D不是互斥事件C解析:显然两个事件不可能同时发生,但两者可能同时不发生,因为红牌可以分给丙、丁两人,综上,这两个事件为互斥但不对立事件(2)设条件甲:事件A与事件B是对立事件,结论乙:概率满足P(A)P(B)1,则甲是乙的()A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件A解析:若事件A与事件B是对立事件,则AB为必然事
8、件再由概率的加法公式得P(A)P(B)1.投掷一枚硬币3次,满足P(A)P(B)1,但A,B不一定是对立事件如事件A:“至少出现一次正面”,事件B:“出现3次正面”,则P(A),P(B),满足P(A)P(B)1,但A,B不是对立事件判断互斥事件、对立事件的两种方法(1)定义法:判断互斥事件、对立事件一般用定义判断,不可能同时发生的两个事件为互斥事件;两个事件,若有且仅有一个发生,则这两个事件为对立事件,对立事件一定是互斥事件(2)集合法:由各个事件所含的结果组成的集合彼此的交集为空集,则事件互斥;事件A的对立事件所含的结果组成的集合,是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集1(2020菏泽一
9、中高三月考)同时投掷两枚硬币一次,互斥而不对立的两个事件是()A“至少有1枚正面朝上”与“2枚都是反面朝上”B“至少有1枚正面朝上”与“至少有1枚反面朝上”C“恰有1枚正面朝上”与“2枚都是正面朝上”D“至少有1枚反面朝上”与“2枚都是反面朝上”C解析:在A中,“至少有1枚正面朝上”与“2枚都是反面朝上”不能同时发生,且“至少有1枚正面朝上”不发生时,“2枚都是反面朝上”一定发生,故A中的两个事件是对立事件;在B中,当两枚硬币恰好1枚正面朝上,1枚反面朝上时,“至少有1枚正面朝上”与“至少有1枚反面朝上”能同时发生,故B中的两个事件不是互斥事件;在C中,“恰有1枚正面朝上”与“2枚都是正面朝上
10、”不能同时发生,且其中一个不发生时,另一个有可能发生也有可能不发生,故C中的两个事件是互斥而不对立事件;在D中,当2枚硬币同时反面朝上时,“至少有1枚反面朝上”与“2枚都是反面朝上”能同时发生,故D中的两个事件不是互斥事件故选C.2口袋里装有6个形状相同的小球,其中红球1个,白球2个,黄球3个从中取出两个球,事件A“取出的两个球同色”,B“取出的两个球中至少有一个黄球”,C“取出的两个球中至少有一个白球”,D“取出的两个球不同色”,E“取出的两个球中至多有一个白球”下列判断中正确的序号为_A与D为对立事件;B与C是互斥事件;C与E是对立事件;P(CE)1;P(B)P(C)解析:显然A与D是对立
11、事件,正确;当取出的两个球为一黄一白时,B与C都发生,不正确;当取出的两个球中恰有一个白球时,事件C与E都发生,不正确;CE为必然事件,P(CE)1,正确;P(B),P(C),不正确考点2随机事件的频率与概率基础性如图,A地到火车站共有两条路径L1和L2,现随机抽取100位从A地到达火车站的人进行调查,调查结果如下:所用时间(分)10202030304040505060选择L1的人数612181212选择L2的人数0416164(1)试估计40分钟内不能赶到火车站的概率;(2)分别求通过路径L1和L2所用时间落在上表中各时间段内的频率;(3)现甲、乙两人分别有40分钟和50分钟时间用于赶往火车
12、站,为了尽最大可能在允许的时间内赶到火车站,试通过计算说明,他们应如何选择各自的路径解:(1)由已知共调查了100人,其中40分钟内不能赶到火车站的有121216444(人),所以用频率估计相应的概率p0.44.(2)选择L1的有60人,选择L2的有40人,故由调查结果得频率为所用时间(分)10202030304040505060选择L1的频率0.10.20.30.20.2选择L2的频率00.10.40.40.1(3)设A1,A2分别表示甲选择L1和L2时,在40分钟内赶到火车站;B1,B2分别表示乙选择L1和L2时,在50分钟内赶到火车站由(2)知P(A1)0.10.20.30.6,P(A2
13、)0.10.40.5.因为P(A1)P(A2),所以甲应选择L1.同理,P(B1)0.10.20.30.20.8,P(B2)0.10.40.40.9.因为P(B1)P(B2),所以乙应选择L2.1概率与频率的关系频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,频率是随机的,而概率是一个确定的值,通常用概率来反映随机事件发生的可能性的大小,有时也用频率来作为随机事件概率的估计值2随机事件概率的求法利用概率的统计定义求事件的概率,即通过大量的重复试验,事件发生的频率会逐渐趋近于某一个常数,这个常数就是概率注意:概率的定义是求一个事件概率的基本方法1在投掷一枚硬币的试验中,共投掷了100次,正面朝上的频数为5
14、1次,则正面朝上的频率为()A49B0.5 C0.51D0.49C解析:由题意,根据事件发生的频率的定义可知,“正面朝上”的频率为0.51.2(2020潍坊高三模拟)某学校共有教职工120人,对他们进行年龄结构和受教育程度的调查,其结果如下表:本科研究生合计35岁以下4030703550岁27134050岁以上8210现从该校教职工中任取1人,则下列结论正确的是()A该校教职工具有本科学历的概率低于60%B该校教职工具有研究生学历的概率超过50%C该校教职工的年龄在50岁以上的概率超过10%D该校教职工的年龄在35岁及以上且具有研究生学历的概率超过10%D解析:对于选项A,该校教职工具有本科学
15、历的概率p62.5%60%,故A错误;对于选项B,该校教职工具有研究生学历的概率p37.5%50%,故B错误;对于选项C,该校教职工的年龄在50岁以上的概率p8.3%10%,故D正确故选D.考点3互斥事件与对立事件的概率综合性经统计,在某储蓄所一个营业窗口排队的人数相应的概率如下:排队人数012345人及5人以上概率0.10.160.30.30.10.04求:(1)至多2人排队等候的概率;(2)至少3人排队等候的概率解:记“无人排队等候”为事件A,“1人排队等候”为事件B,“2人排队等候”为事件C,“3人排队等候”为事件D,“4人排队等候”为事件E,“5人及5人以上排队等候”为事件F,则事件A
16、,B,C,D,E,F彼此互斥(1)记“至多2人排队等候”为事件G,则GABC,所以P(G)P(ABC)P(A)P(B)P(C)0.10.160.30.56.(2)(方法一)记“至少3人排队等候”为事件H,则HDEF,所以P(H)P(DEF)P(D)P(E)P(F)0.30.10.040.44.(方法二)记“至少3人排队等候”为事件H,则其对立事件为事件G,所以P(H)1P(G)0.44.求复杂互斥事件概率的两种方法(1)直接法:将所求事件分解为一些彼此互斥事件的和,运用互斥事件概率的加法公式计算(2)间接法:先求此事件的对立事件,再用公式P(A)1P()求得,即运用逆向思维(正难则反),特别是
17、“至多”“至少”型题目,用间接法就会较简便提醒:应用互斥事件概率的加法公式,一定要注意首先确定各个事件是否彼此互斥,然后求出各事件发生的概率,再求和(或差)间接法体现了“正难则反”的思想方法1抛掷一个质地均匀的骰子的试验,事件A表示“小于5的偶数点出现”,事件B表示“小于5的点数出现”,则一次试验中,事件A发生的概率为()A. B. C. D.C解析:抛掷一个骰子的试验有6种等可能结果依题意P(A),P(B),所以P()1P(B)1.因为表示“出现5点或6点”的事件,所以事件A与互斥,从而P(A)P(A)P().2(2020重庆八中高三模拟)某高校数学学院安排4名研究生在开学日当天随机到三个不同的车站迎接新生,要求每个车站至少有一人,则其中小李和小明不在同一车站的概率为()A. B. C. D.C解析:4人到3个车站的方法总数为CA36,其中小李和小明在同一车站的方法数为A6.因此小李和小明在同一车站的概率是p,小李和小明不在同一车站的概率为p1p.故选C.