1、课题：必修三第一单元 区域地理环境与人类活动 教学目标：1、知识与技能结合实例，分析说明区域的内涵、区域划分、区域类型、区域特征能够说出不同区域的自然要素和人文要素分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段特点。2过程与方法：通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响3情感态度与价值观：以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因教学重点：1、辨析均质区和功能区的概念、分析说明区域的一般特征。3、比较区
2、域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因4、区域发展四个阶段特点教学难点：辨析均质区和功能区教学方法：讲练结合课时安排：1课时教学过程：一、创设问题情境导入新课提出问题“什么是区域”，可以结合初中所学的世界和中国地理，列举出一些区域类型导入。二、质疑讨论1、区域的内涵、区域划分、区域类型、区域特征分别是什么？2、比较不同区域（日本和英国）的自然要素和人文要素？3、分析美国匹兹堡发展的四个阶段特点？三、反馈矫正：（一）区域的含义、类型、特征概念 ： 是指一定范围的地理空间，指人们在地理环境差异的基础上，按照一定的指标划分出来的。区域的含义：（1）有一定的面积、形状、范围、界线（2）有明确的区位
3、（3）内部特征相对一致区域的类型：均质区 、功能区区域的特征：整体性、差异性、开放性（二）以日本和英国为例的区域差异比较1. 日本和英国自然和环境方面有哪些相似性？2. 日本和英国为例的区域差异比较自然方面要素日本英国位置地形气候植被水文矿产社会经济方面要素日本英国经济发展特点工业及其布局农业人口与城市3、我国的区域差异：找出三大自然区的分界线，说明三大自然区的分界线，说明三大自然区的大致范围。（三）、区域发展的阶段：从时间上，呈阶段式递进；从空间上，有一个由点到线再到面的过程。1、初期阶段特点：经济的发展主要依赖对资源的开发；区域空间结构比较简单，城镇很少人地关系：人类对自然环境的影响比较微
4、弱，人地关系基本协调2、成长阶段特点： 人类开发资源的能力大大提高，并伴有盲目性、掠夺性、破坏性的开采；工业和城市迅速扩张；区域内部产业结构与空间结构变得越来越复杂；环境污染日益严重。人地关系：人地关系趋于紧张主要问题：资源面临枯竭；发展空间受到制约；环境污染加重，环境受到明显破坏3、转型阶段特点：资源枯竭，环境污染加重，地价上涨，劳动力价格提高等表现：区域原有优势逐渐丧失，经济增长缓慢甚至停滞，产品市场竞争力下降，效益降低，导致区域经济整体萎缩，并带来高失业率、人口减少等问题。4、再生阶段：特点：通过采取措施，区域产生了新的增长活力。区域发展措施：寻找新的发展空间，改变区域的产业结构，大力治
5、理污染，改善地区的投资环境。人地关系：逐渐由紧张走向协调四、巩固迁移：（学业水平测试A级认证第81-87）课题：必修三第二单元走可持续发展之路 教学目标：知识与技能：1、简要说明地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景2、理解可持续发展的定义及其内涵、基本原则3、明确我国四大可持续发展的战略的原因和具体措施。过程与方法：1、通过对三种人地关系的比较，提高学生的综合分析能力和科学判断力。2、以具体问题和实例引导学生对可持续发展的理解。3、通过对中国可持续发展的行动纲领的理解，提高学生的综合分析能力情感态度与价值观：培养学生分析问题的能力，培养学生学以致用的能力，树立可持
6、续发展的思想教学重点：可持续发展的内涵、基本原则:教学方法：讲练结合教学过程：一、创设问题情境导入新课：由全球性环境问题导入可持续发展二、质疑讨论：1、地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论的核心思想分别是什么？2、可持续发展的定义及其内涵、基本原则是什么？3、我国四大可持续发展的战略的原因三、反馈矫正：（一）地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论产生的原因及核心思想1、地理环境决定论产生的原因及核心思想是地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展，人类只能被动地适应环境。2、人类中心论人类中心论单纯地把地理环境看做人类活
7、动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然，忽略了地理环境对人类社会的影响。 3、人地伙伴论 面对日益严峻的人口、资源与环境问题，人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严重后果，重新认识人类与地理环境的关系，逐步构建了人与地理环境的新型伙伴关系。人地伙伴论的核心思想是，人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类也具有反作用力，人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系（二）理解可持续发展定义和基本内涵 1、可持续发展的定义可持续发展指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。可持续发展的基本内涵概括起来主要有三点：可持续发
8、展是由经济、社会、生态三大子系统相互联系，相互制约，共同组成的一个复合系统。2、可持续发展的基本内涵（1）经济的可持续发展条件 （2）社会的可持续发展目的 （3）生态的可持续发展基础 3、可持续发展的基本原则要实现可持续发展，需要遵循四个基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则、阶段性原则（三）我国四大可持续发展的战略1、人口战略：我国面临的人口问题及采取的措施人口众多、人口素质较低、人口结构不合理，以及人均自然资源占有量少等问题，严重制约了中国的可持续发展。我们一方面要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。2、资源战略：我国面临的主要问题及采取的措施我国人均资源占有量少，资源利用率低，为满足我国经济持续发展的需要，既要保护和合理利用有限的自然资源，又要依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立资源节约型的经济体系。环境战略：我国面临的主要问题及采取的措施以城市为中心的环境污染仍在发展，并向农村蔓延；农村的生态破坏范围在扩大，程度在加剧。搞好生态建设、防治环境污染、建立与发展阶段相适应的环境保护体制。四、巩固迁移：（学业水平测试A级认证第88-94）
