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《高效课堂》2015高二语文粤教版选修(唐宋散文选读)导学案:第11课 与微之书 .doc

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资源描述

1、与微之书 导学案整体探究1请对文章最后一段中白居易的“三韵”诗进行简要的鉴赏。_【答案】诗的前四句作今昔对比,寄寓了作者抑郁不平之气。最后两句以“笼鸟槛猿”喻作者自己和元稹都不得自由,坎坷之命运相同,但他们只要一息尚存,相见相亲的愿望就一日不止。“人间相见是何年”,以反诘语气,表达出诗人对挚友元稹的强烈思念。2这是一封写给好友的信,它最突出的写作特点是什么?请举例说明。_【答案】写作最突出的特色是“掏心捣肺,感情真挚”。所写值得宽慰之事,实际上全是为了宽慰对方。如果说“形骸且健”是真心话,那么“方寸甚安”却是违心话,目的是为了安慰正在病中且同样贬谪的微之,算得是一番苦心,一片真诚了。3白居易写

2、给挚友元稹的这封书信,主要抒发了一种深切的关爱思念之情。除此之外,还流露出作者什么样的思想感情?_【答案】白居易在与微之书中,主要表达了对挚友的关爱思念之情,体现了两人之间真挚深厚的友谊。像书信的开头、结尾处,基本上是直抒胸臆,直接抒发那种离别之苦和思念之情。第二段从追述过去的两人交往之事,也可以看出二人感情的深厚。但在这封信中,并非仅仅表达这些。白居易因上书言事,得罪权贵,被贬江州,自然会心情抑郁,情绪低落。但这种思想感情在文中却很少流露。在信中第三段,作者向友人报以“三泰”,可以看出作者对这种贬谪生活已经坦然处之。作者的要求也很低微,极容易满足:有亲人在眼前,有鱼可食,有酒可饮,有食物果腹

3、,足矣。更何况庐山秀美,生活其间,流连山水,可以穷尽平生所好。可见白居易在遭贬之后并未消极低沉,反而流露出文人乐山乐水的雅趣和闲适的情怀。4在这封信中,我们看到:微之报之以病,而乐天报之以“三泰”,体会我们常言的“平安信”、“报平安”的社会心理。想一想,如果你写一封家书,是报喜呢,还是报忧呢?为什么?_【答案】“平安信”、“报平安”为的是让亲人朋友关心远在他方的人,这是关心亲人朋友的一种表现,但“平安信”往往存在报喜不报忧、隐瞒实况的情形,使另一方的亲朋不能了解实际的情况。(可联系自己的实际或者有过的经历,思考一下“平安信”的现象。)局部探究阅读课文第三、四段,完成后面的问题。1下面句子中加点

4、的词语属于形容词活用作动词的一项是()A地少瘴疠B身衣口食,且免求人C封题之时,不觉欲曙D条写如后云云【解析】A项,少:形容词作动词,少有;B项,衣:名词作动词,穿衣;C项,曙:名词作动词,天亮;D项,条:名词作状语,逐条地。【答案】A2下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()A.B.C.D.【解析】C项,“因”,副词。表示顺承,可译为“于是”、“就”。A项,“若”,如同,像;连词,表假设,相当于“如果”、“假如”。B项,“且”,副词,相当于“暂且”;副词,相当于“将”、“将要”。D项,“于”,介词,表示处所,可译为“在”;介词,表示比较,可译为“比”。【答案】C3下列对原文有关内

5、容的分析和概括,不正确的一项是()A白居易与元稹友情深厚,如胶似漆,却相距遥远,如处胡越。别久思切,所以悲叹人生苦短,未来不可预测,命运无力改变,深感凄楚无奈。B白居易叙写读到元稹病危时写给他的书信,吟诵元稹病中“闻君谪九江”时所写的诗作,这既表达了对元稹病况的担忧,又体现了二人是患难相扶的知己。C白居易倾吐了贬官后的三泰:亲人团聚,衣食自给,山水胜绝。将困窘生活诗意化,既表现了随遇而安的旷达情怀,也表现了唯恐好友“忧望”的良苦用心。D白居易夜深不寐,赠诗元稹,以往昔之富贵反衬今日之沦落,以“笼鸟槛猿”喻自己和好友遭贬的困顿处境,表现出宦海浮沉、相见无期的失意抑郁之情。【解析】“表达了对元稹病

6、况的担忧”有误,应为“表达了对元稹信任和关怀自己的感激”。【答案】B4把下面的句子翻译成现代汉语。(1)顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱。译文:_ (2)计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报。译文:_【答案】(1)不久前还牵挂的家人,现在都出现在眼前了,能够同寒暖共饥饱。(2)想到您很久没有得到我的书信,一定更加担忧和盼望,现在特意记下这三件安适的事先作呈报。活学活用请以“人生如歌”为题,写一段文字,直抒胸臆,表达出对人生的看法。(300字左右)_【参考示例】不论是多明亮的艳阳天,也会有乌云突罩的可能,世上没有永远风平浪静的海,人生也有颓丧消沉的时刻。遭遇挫折时的心境就如令人闻

7、之会莫名感伤的低音号低沉,低沉!仿佛正走着崎岖不平的羊肠小径,颠仆跌踬,使人气馁,但这是真正的转折点,能坚持到底便是成功,否则就要失败;最撼人的人生却常于此际产生,雄伟浑宏的低音能引起人最大震荡!一首歌必定是由许多高高低低的音符组成,我们的生命之歌不也如此吗?有艰苦才显得幸福的可贵,有平凡才烘托出灿烂的日出。其实只要你好好把握,人生必会有意义,何必埋怨上天呢?课后知能检测一、基础巩固1下列各项加点字的注音没有错误的一组是()A牵挛(lun)幢幢(zhun)啾啾(qi) 数帙(zh)B记载(zi) 憧(chn)憬恻(c)隐 殚(dn)记C瞥(pi)见 佚(y)事危惙(chu) 湓(pn)江D形骸

8、(h) 提挈(qi)金銮(lun) 元稹(zhn)【解析】A项,“幢”读“chun”,“啾”读“ji”;C项,“瞥”读“pi”;D项,“骸”读“hi”。【答案】B2下列加点的字词解释有误的一项是()A离阔如此离阔:阔别B牵挛乖隔 牵挛:牵掣,拘牵C终论平生交分 交分:分别D危惙之际 危惙:病危【解析】交分:交谊,情分。【答案】C3下列称谓中,是敬辞的一项是()A又见家兄言B安道与予在楚州C不见足下面已三年矣D仆初到浔阳时【解析】A项,是谦称,B、D项,指自己,可译为“我”。【答案】C4下列句子的句式特点与例句不同的一项是()例句:便请以代书A红榴白莲,罗生池砌B流水周于舍下C何不试之以足D兔不

9、可复得,而身为宋国笑【解析】例句为省略句,“以”后省略“之”。A项,为省略句,“生”省略“于”。B、C项,均为状语后置句,即“于舍下周”“以足试之”。D项,为被动句。【答案】A二、课内阅读阅读下面的文字,完成58题。四月十日夜,乐天白:微之微之!不见足下面已三年矣;不得足下书,欲二年矣。人生几何?离阔如此!况以胶漆之心,置于胡越之身,进不得相合,退不能相忘,牵挛乖隔,各欲白首。微之微之,如何如何!天实为之,谓之奈何!仆初到浔阳时,有熊孺登来,得足下前年病甚时一札。上报疾状,次叙病心,终论平生交分。且云:危惙之际,不暇及他;唯收数帙文章,封题其上曰:“他日送达白二十二郎,便请以代书。”悲哉!微之

10、于我也,其若是乎!又睹所寄闻仆左降诗云:“残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊起坐,暗风吹面入寒窗。”此句他人尚不可闻,况仆心哉!至今每吟,犹恻恻耳。 5下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A人生几何?离阔如此阔:宽广B次叙病心 次:其次C牵挛乖隔 乖:分离D犹恻恻耳 恻恻:悲伤的样子【解析】阔:久远。【答案】A6下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是()A.B.C.D.【解析】C项,之:都是指示代词,这。A项,若:连词,像/代词,你们。B项,以:介词,用/连词,表目的,来。D项,于:介词,对于/动词,到。【答案】C7下列分别编为四组,全都表现白居易对元稹思念的一项是()

11、不得足下书,欲二年矣牵挛乖隔,各欲白首垂死病中惊起坐,暗风吹面入寒窗微之微之,如何如何!上报疾状,次叙病心,终论平生交分A BC D【解析】是元稹对白居易的思念。【答案】B8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)微之微之,如何如何!天实为之,谓之奈何!译文:_(2)此句他人尚不可闻,况仆心哉!译文:_【答案】(1)微之啊微之,怎么办啊怎么办!天意造成这种际遇,对这怎么办呢!(2)这样的诗句别人尚且不忍听到,更何况我的心呢!三、语言表达9有人说一首诗就是一幅画,下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画,请依据后两句诗的内容,并结合自己的理解,用生动的文字描绘出一幅可感的画面。要求:想象合理;描绘要

12、有诗意;字数不超过50字。村夜白居易霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。画面一:夜色深沉,秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色苍苍。四下里一片寂静,行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低吟唱。画面二:_【答案】诗人独自走出大门,看到的是一大片田地。皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田,远远望去,灿烂耀眼,如同一片晶莹的白雪。10将下面的材料概括成一句话新闻。(不超过20字)高速公路的边坡遇到暴雨、台风等恶劣天气,极有可能塌方,威胁行车安全。怎样快速准确地掌握边坡的移动情况,以便及时预警,提醒过往车辆?这个一直困扰着人们的技术难题,现在被浙江攻克了。由浙江省交通运输厅牵头完成的科技项目“高速公路边坡稳定评价与安全监控技术及工程示范”已通过国家鉴定,这个项目开发出了岩土位移直读仪,可以精确、实时地监控高速公路边坡状况。这个科技项目填补了国内空白, 目前正在申报专利。_【答案】浙江攻克高速公路边坡塌方预警技术难题。

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