1、第3课 富国强兵的秦国一单项选择题 高考资源网1. 对于秦国而言，商鞅变法所起的决定性历史作用是（ ）A废除旧制度，促进了封建经济的发展 B国力增强，为秦统一中国奠定了基础C使法家思想在秦国占统治地位 D加速了秦国专制主义中央集权政治的发展答案 B解析 商鞅变法使秦国的实力大大增强，为后来的秦统一中国奠定的基础，在当时统一是历史发展的趋势。故正确答案为B。2（2010山东省成功中学高二阶段测试）一般认为商鞅变法是社会制度的根本变革，其最主要的依据是（ ）A废井田，开阡陌 B废除奴隶主特权，奖励军功C废除分封制，建立县制 D重农抑商，奖励耕织答案 A解析 本题考查商鞅变法的影响，废井田，开阡陌，
2、动摇了奴隶制的经济基础，建立起了封建制度的经济基础。故选A。3商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”、 “残伤民以峻刑”违背了“得人者兴”“恃德者昌”等基本治国要领。下列能够说明上述观点的是（ ）轻视教化，鼓吹轻罪重罚承认占有奴隶的合法性什伍连坐法焚烧诗书A BC D答案 A解析 题干主要反映了商鞅变法触犯了人民利益，而题枝中的四项全能反映这一问题。故选A。4（2010年四川内江市高三三模）有个叫赵良的人对商鞅说：“您一出行，后面随从的车乘几十辆，车上载满全副武装的卫士，力大而肌肉发达的作陪乘，手持矛戟的武士紧紧护卫着您的车乘而疾走。”这反映的实质是 （ ） A. 商鞅出行戒备森严
3、 B商鞅变法使秦国富裕 C商鞅变法的阻力和艰难 D商鞅奢侈浪费 答案 C解析 该题主要考查学生理解材料的能力。题干中所描述的现象体现了商鞅加强戒备，以防止仇家报复。而这正体现出商鞅变法所面临的艰难环境和巨大的阻力。5(2010年吉林省东北师大附中)“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，然王制遂灭，僭差亡度、庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。”对以上汉书识货志对商鞅变法的评价正确的是（ ）肯定了变法富国强兵的实际作用否定了阶级关系的新变化的积极作用作者是站在劳动人民的角度看问题的 作者已能着眼于生产力的角度考察社会政治问题.A.
4、B. C. D.答案 B解析 该题主要考查学生阅读理解材料的能力。“倾邻国而雄诸侯”，肯定了商鞅变法富国强兵的实际作用，而认为变法的结果是“王制遂灭，僭差亡度”，却没有看到阶级关系变动所带来的积极作用，故正确答案为B。6（2010山东省成功中学高二阶段测试）生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有（ ）勤奋劳作，努力耕织创办手工作坊，从事工商业活动英勇善战，争立军功努力读书，精通四书五经A B C D 答案 C解析 商鞅变法重农抑商故错；四书五经在当时还未出现故错。7世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了（ ）A奖励军功 B
5、奖励耕织 C焚烧诗书D什伍连坐和告奸制度答案 D解析 “薄恩礼，好生分”指的是人与人之间的关系的冷默，而造成这一现象的原因就是D。8商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭危害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是（ ）A重农抑商 B统一度量衡 C迁都洛阳 D按军功授爵答案 D解析 贵族的利益有两种：一是政治特权；二是经济特权。从题目要求的“直接损害”来看，能损害贵族利益的只有D项。二9（2010年高考浙江卷）阅读下列材料：材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制
6、阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。通典食货材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。荀子议兵请回答：根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原因。答案：因为要发展农业生产，增强经济实力；“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。是商鞅变法实行的二十等爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。10.（苏州2010届高三期中）阅读下列材料。材料一 （1）不再以
7、出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇不同。 （2）包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会公民大会选举或罢免公职人员（3）奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公民权；鼓励橄榄油出口。材料二 （1）设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵，（2）全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 （3）凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。请回答：（1）根据材料一、材料二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?（2）根据材料一、材料二指出两个改革对这些问题的处理方
8、式有何不同?（3）根据材料，结合所学知识分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响?答案：（1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度。（2）梭伦改革按财产的多少划分等级；商鞅变法用军功大小划分等级。梭伦改革由公民大会选举或罢免公职人员；商鞅变法官吏通由国君任免。梭伦改革鼓励工商业的发展；商鞅变法实行“重农抑商”的政策。（3）对雅典：使工商业奴隶主分享了政治权力一定程度确保了公民参与国家事务的政治权利，动摇了贵族专制统治，奠定了雅典城邦民主政治的基础。促进了奴隶制工商业的发展。 对秦国：为君主专制的中央集权制的确立打下了基础；提高了军队的战斗力，促进了小农经济的发展，为国家统一打下了基础。高考资源网www。Ks5uu.c.o.m
