1、高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目必修一 Unit 1 Friendship （复习）拟 课时第 课时明确目标1、知识与技能：培养学生强化识记单词的能力，并能运用短语造句。2、过程与方法：通过再次听写识记并掌握，给造句打下基础。3、情感态度与价值观：通过本节的学习，使我们学会了一些重要词汇和短语的用法，并能灵活造句。重点难点重点：1、引导学生记好单词和句子。2、引导学生掌握最常见的一些表达方法，培养学生的英语书写能力。难点：如何造句。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计一、自主学习1.学生朗读“快乐晨读”部分的单词、范文背诵（10分
2、钟）2.听写单词、短语。二、合作探究根据构词法关系，快速识记下列单词。1.词汇：upset，ignore，calm，outdoors，settle，suffer，recover，pack，disagree。2. 短语：add up，calm down,have got to,be concerned about,go through,set down,a series of,on purpose,in order to,at dusk,face to face,no longer/not any longer,suffer from,get/be tired of,pack(sth.) up,
3、get along with,fall in love,join in.3.口头造句。(1)这是一篇关于动物的文章。（be concerned about）（2）为了赶上火车，今天早上他起得很早。（in order to/so as to）(3)她经常头痛。（suffer from）（4）你跟同学合得来吗？（get along with）参考答案：(1)The text is concerned about the animals.(2)He got up early this morning in order to catch the train.(3)She usually suffers from headaches.(4)Do you get along well with your classmates?三、教师评点四、总结提升1、本节课你主要学习了 四、检测过关 1.完成基础写作专题训练第2篇金版学案练习。 2.预习unit 2.抽2个同学听写时写到黑板上。复习并口头造句。、强化训练。因材施教：教学后记：
