1、专题5 第10讲(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)1读出下面图中游标卡尺与螺旋测微器的读数，游标卡尺的读数为_cm，螺旋测微器的读数为_cm.答案：1.6600.5 6952.如图所示，在用橡皮筋拉动小车的装置来“探究做功与物体速度变化的关系”的活动中，小车的_应保持一定；实验中，须将长滑板稍微倾斜，对倾斜角度的要求是：小车带纸带且无橡皮筋拉时恰能在滑板上_；在设计本实验时，选择橡皮筋来拉动小车做功，是因为橡皮筋的拉力对小车做的功与橡皮筋的_相对应；因此实验时，小车每次要被拉到_(填“不同”或“同一”)位置松手；改变橡皮筋弹力做功的办法是靠_解析：本实验以小车为研究对象，需要保证
2、小车的质量不变；为了减小摩擦阻力的影响，实验前需要平衡摩擦力，具体要求是：小车带纸带且无橡皮筋拉时恰能在滑板上匀速下滑；每次小车释放的位置应相同；通过改变橡皮筋根数来成倍数的增加做功的多少答案：质量匀速下滑伸长量同一改变系在小车上的相同橡皮筋根数3关于“探究功与物体速度变化的关系”实验下列叙述正确的是_A不必算出橡皮筋每次对小车做功的具体数值B实验时，橡皮筋每次拉伸的长度必须保持一致C将放小车的长木板倾斜的目的是让小车松手后运动得更快些D要使橡皮筋对小车做不同的功是靠改变系在小车上的橡皮筋的根数来达到的解析：木板倾斜的目的是平衡摩擦力，C错误答案：ABD4在“验证力的平行四边形定则”实验中，需
3、要将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套实验中需用两个弹簧秤分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮筋(1)某同学认为，为了减小实验误差，在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是_(填入相应的字母)A两根细绳要尽量短一些B弹簧秤的拉力应适当的大一些，但不要超出量程C橡皮筋应沿两绳夹角的平分线D使用弹簧秤测拉力时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应在与纸面平行的平面内(2)该同学在实验报告册中，列出了以下步骤：A在桌面上放一块方木板，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮筋的一端固定在方木板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两根有细绳套的细绳；C用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉
4、橡皮筋，使橡皮筋拉长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮筋的结点拉到O位置，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，作出这个力F的图示；F比较力F和F的大小和方向，看他们是否相同，得出结论上述步骤中，有重要遗漏的步骤序号是_和_，遗漏的内容分别是：_和_解析：(1)为减小实验误差，两根细绳要适当长一些，这样便于记录细绳的方向，A错误；弹簧秤的拉力适当大一些，减小相对误差，B正确；橡皮筋不必与两绳夹角的平分线在同一直线上，C错误；平行四边形定则要保
5、证三个力在同一水平面内，因此弹簧秤必须与木板平面平行，保证力在同一水平面内，D正确(2)步骤C中未记下两条细绳的方向，就无法画出两个拉力的方向；E中应说明用同样的标度作出这个力F的图示答案：(1)BD(2)CEC中未记下两条细绳的方向E中未说明是否用同样的标度作出这个力F的图示5下列几个图分别是探究“合力的功和物体速度变化的关系”实验、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验和“验证机械能守恒定律”实验装置图其中探究“合力的功和物体速度变化的关系”实验装置图是_(填写“甲”、“乙”、“丙”)；图甲中由于用砝码和砝码盘的总重力代替小车拉力，因此要求砝码和砝码盘的总质量_小车的质量(填写“大
6、于”、“小于”、“远大于”、“远小于”)；这三个实验都使用了打点计时器，打点计时器用_电源(填写“直流”、“交流”、“交直流均可”)在这三个实验挑选出的纸带中，其中有一条纸带中有一段打出的点间隔是均匀的，则这条纸带一定是实验装置图_(填写“甲”、“乙”、“丙”)中实验得到的解析：题图甲是“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置图，实验时用砝码和砝码盘的总重力代替小车所受拉力，因此要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量电磁打点计时器和电火花打点计时器都必须用交流电源“验证机械能守恒定律”实验和“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中运动都是匀加速运动，打出的纸带上点的间隔一定
7、是均匀增大的，而探究“合力的功和物体速度变化的关系”实验，小车先在橡皮筋的弹力作用下加速运动后匀速运动，所以纸带中有一段打出的点间隔是均匀的答案：乙远小于交流乙6在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50 Hz，记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选取0、1、2、3、4、5等6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，纸带旁并排放着最小分度为1 mm的刻度尺，计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为v2_m/s，小车的加速度是a_m/s2.(保留两位有效数字)解析：本题考查“探究小车速度随时间变化的规律”的实验以及用打点计时器研究匀变速直线运动、纸带的处理根据
8、用计算平均速度的方法计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为v2 m/s0.21 m/s；根据本题提供数据的特点，本题可以用逐差法计算加速度，取两个计数周期为一个逐差周期，即T2T20.1 s0.2 s，所以小车的加速度为a m/s20.60 m/s2.答案：0.210.607.(2011江苏省模拟考试)某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律频闪仪每隔0.05 s闪光一次，图中所标数据为实际距离，该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表(当地重力加速度取9.8 m/s2，小球质量m0.2 kg，结果保留三位有效数字)：时刻t2t3t4t5速度/ms14.994.483.98_(1)由频闪
9、照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5_m/s；(2)从t2到t5时间内，重力势能增量Ep_J，动能减少量Ek_J；(3)在误差允许的范围内，若Ep与Ek近似相等，从而验证了机械能守恒定律由上述计算得Ep_Ek(选填“”、“”或“”)，造成这种结果的主要原因是_解析：(1)t5时刻的速度可以利用相邻两相等时间间隔的平均速度来求得，即v5 m/s3.48 m/s；(2)Epmgh0.29.80.635 J1.24 J，Ek0.2(4.9923.482) J1.28 J；(3)由于存在空气阻力的影响，所以EpEk.答案：(1)3.48(2)1.241.28(3)存在空气阻力8.为“探究牛顿第二定律
10、”，某同学设计了如下实验方案：A实验装置如图甲所示，一端系在滑块上的轻质细绳通过转轴光滑的轻质滑轮，另一端挂一质量为m0.5 kg的钩码，用垫块将长木板有定滑轮的一端垫起调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；B保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，接好纸带，接通打点计时器的电源，然后让滑块沿长木板滑下，打点计时器打下的纸带如图乙所示请回答下列问题：(1)图乙中相邻两个计数点之间还有4个打点未画出，打点计时器接频率为50 Hz的低压交流电源，根据图乙求出滑块的加速度a_m/s2.(2)不计纸带与打点计时器间的阻力，滑块的质量m_kg.(g9.8 m/s2)解析：(1)
11、纸带上相邻两间隔之差x1.65 cm，时间间隔T0.1 s，所以a1.65 m/s2.(2)根据匀速运动及后来取下钩码的情况对比，滑块加速下滑时所受的合外力等于钩码的重力，所以mgma，解得m kg2.97 kg.答案：(1)1.65(2)2.979(1)请把以下游标卡尺和螺旋测微器的读数填写在相应位置游标卡尺的读数为：_mm；螺旋测微器的读数为：_mm.(2)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拖动的纸带上由打点计时器打出的点计算出在mM的前提下可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和
12、盘中砝码的重力一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度采用图象法处理数据为了比较容易地找出加速度a与质量M的关系，应该做a与_的图象如图乙所示为甲同学根据测量数据作出的aF图象，说明实验存在的问题是_乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的aF图象如图丙所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同_解析：(2)保持盘及盘中砝码的质量一定，小车的加速度a与质量M的关系是反比关系是曲线，不易确定其规律，而a与图线，图线是直线，易确定其规律；没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够，以至有少量拉力时车无法移动；aF图象的斜率与小车及车内砝
13、码的总质量有关答案：(1)12.744.696(2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够小车及车中砝码的总质量M10.物体在空中下落的过程中，重力做正功，物体的动能越来越大，为了“探究重力做功和物体动能变化的定量关系”，我们提供了如图的实验装置(1)某同学根据所学的知识，结合如图所示的装置，设计了一个如下情景的命题：设质量为m(已测量)的小球在重力mg作用下从开始端自由下落至光电门发生的_，通过光电门时的_，试探究外力做的功_与小球动能变化量_的定量关系(请在前两空格处填写物理量的名称和对应符号，在后两空格处填写数学表达式)(2)某同学根据上述命题测出如下数据：用天平测定小球的质量m0.50 kg，
14、用游标尺测出小球的直径d1.00 cm，用刻度尺测出电磁铁下端到光电门的距离h80.80 cm，计时装置记下小球经过光电门所用的时间t2.50103 s，由此可算得小球经过光电门的速度为_m/s.小球从电磁铁处下落到经过光电门时重力做的功为_J，小球动能变化量为_J(g取10 m/s2，结果保留三位有效数字)(3)根据(2)中计算出的数据得出本实验的结论_解析：(1)因需探究重力做功和物体动能变化的定量关系，所以需要测量小球下落的位移x和小球经过光电门时间t，小球下落时只受重力，所以重力做的功为mgx，因小球的初动能为零，所以动能变化量等于末动能mv2；(2)小球的直径很小，经过光电门时的时间
15、很短，可认为在这段时间内小球做匀速运动，所以小球通过光电门时的速度v4.00 m/s，小球从电磁铁处下落到经过光电门时重力做的功Wmgh4.04 J，小球动能变化量Emv24.00 J.答案：(1)位移x时间tmgxm2(2)4.004.044.00(3)在误差允许范围内，小球重力做的功与其动能的变化量相等112011山东卷23(1)某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上
16、操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x.(空气阻力对本实验的影响可以忽略)(1)滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为_(2)滑块与斜面间的动摩擦因数为_(3)以下能引起实验误差的是_a滑块的质量b当地重力加速度的大小c长度测量时的读数误差d小球落地和滑块撞击挡板不同时解析：(1)同时听到声音说明小球与木块运动时间相同，设都为t，则小球做自由落体运动，Hgt2，木块沿斜面下滑做匀加速直线运动，xat2，由以上两式可得.(2)对木块进行受力分析如图所示，由牛顿第二定律得沿斜面方向：mgsin Ffma垂直斜面方向：FNmgcos 0又有：FfFN由以上三式解得agsin gcos .将代入可得：.(3)由动摩擦因数的表达式可知选c、d.答案：(1)cd.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
