1、DNA分子的结构教学设计【教学目标】1.概述DNA分子结构的主要特点；2.制作DNA双螺旋结构模型；3.讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。【教学重点】1.DNA分子结构的主要特点；2.制作DNA双螺旋结构模型。【教学难点】DNA分子结构的主要特点。【教学策略】多媒体PPT、板书、学生活动（课前准备好DNA模型）【课时安排】1课时（40min）【教学过程】一、情景导入-问题探讨谈论一个社会热点话题：随着科学技术的发展，想要知道自己是不是父母亲生的，应该怎么做？（亲子鉴定）亲子鉴定实质上是鉴定什么物质？（DNA）要想知道亲子鉴定的原理我们首先得了解DNA分子的结构 。导入新课：第2节DNA分子的
2、结构（板书）二、DNA双螺旋结构模型的构建采用阅读自主探究的方式，结合教材P49的思考与讨论问题，教师以问题串形式引导学生了解整个构建过程，学生回答，幻灯片展示相关图片及信息。1.构建此模型的科学家是？ 2.构建过程1953年，美国生物学家沃森和英国物理学家克里克共同构建了DNA双螺旋结构模型。1951年，英国科学家威尔金斯和富兰克林提供了DNA的X射线衍射图谱和已知的生物知识-组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸；有4种；含有磷酸、脱氧核糖和含氮碱基三种化合物。由此沃森和克里克推算出DNA呈螺旋结构。于是，他们尝试构建双螺旋和三螺旋模型，模型中有碱基位于螺旋的外部，以失败告终，有磷酸和脱氧核
3、糖在外部，碱基在内部，碱基配对是相同碱基配对，后来违反化学规律；1952年，奥地利著名生物化学家查哥夫研究得出：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量(A=T)；鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量(G=C)。沃森和克里克重新构建模型，让A与T配对，C与G配对，至此构建了DNA双螺旋结构模型。多媒体PPT展示双螺旋的立体结构。三、学生活动：制作DNA模型1.图片直观展示参考方案2.教师以问题形式提示学生构建模型的正确思路，建立“点-线-面-体”的构建原则：如何制作一个脱氧核苷酸？（点）脱氧核苷酸如何连接成一条链？（线）两条链之间如何正确连接？（面）如何体现双螺旋结构？（体）3.学生以小
4、组为单位，制作模型，教师巡视，及时发现问题，适当引导。四、DNA分子的结构特点从平面结构入手，通过图片直观展示自作的模型进行分析归纳DNA分子的结构特点：（1）由两条链组成，关系：平行，方向：一条链磷酸在头部，另一条链磷酸在尾部；所以为反向平行。（2）外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接，形成了楼梯的“扶手”，即基本骨架；内侧是碱基，形成了“台阶” 。（3）两条链之间，碱基与碱基连接。G、C配对形成一个碱基对，碱基对之间通过一种化学键连接氢键，G、C之间三个氢键，A、T之间两个氢键。（A只和T配对、C只和G配对，这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。）五、DNA分子的特性比较小组之间的模
5、型，思考，教师引导学生，逐步引出DNA分子的特性：1.比较小组之间的模型，DNA模型的共同点是什么？a.脱氧核糖与磷酸交替排列在外侧； b.碱基互补配对原则； c.稳定的双螺旋结构。说明DNA具有稳定性。2.碱基对的排列顺序一样吗？不一样，碱基对的排列顺序千变万化。说明DNA具有多样性。3.对于每个DNA分子，碱基对的排列顺序是特定的吗？每一个DNA分子碱基对的特定排列顺序。说明DNA具有特异性。六、巩固练习1.下面是DNA的分子结构模式图，说出图中110的名称答案：1. 胞嘧啶2. 腺嘌呤3. 鸟嘌呤4. 胸腺嘧啶5. 脱氧核糖6. 磷酸7. 胸腺嘧啶脱氧核苷酸8. 碱基对9. 氢键10. 一条脱氧核苷酸链的片段2.拓展题七、课堂小结八、课后作业1.课后练习题。2.动手作业：利用橡皮泥制作DNA双螺旋结构模型 。【板书设计】DNA分子的结构一、DNA双螺旋结构模型的构建二、DNA分子的结构主要特点：1.两条链：反向平行，双螺旋2.外侧：磷酸-脱氧核糖；内侧：碱基3.A=T，G=C三、DNA分子的特性：1.稳定性2.多样性3.特异性
